小学数学面试教案万能模板？

小学数学面试教案万能模板？

1 面试教案应该写得详细、具体、有条理。2 因为教案是用来辅助教学的，所以应该尽可能详细地描述你的教学过程和教学方法，例如，如何引导学生思考、如何让学生参与讨论、如何设计练习题。同时，教案也应该有明确的教学目标和教学重点，以及相应的评价方式和课堂管理方法。3 此外，一个好的教案还应该有清晰的结构和逻辑，尽可能简洁明了，需要注意格式的规范性和美观性。建议在编写教案时，尽可能多地安排时间和空间，改进和完善，直到达到最佳效果。

音乐面试试讲教案万能模板？

音乐面试试题教案的万能模板音乐，在上课之前呢，你要进行导入的部分，再导入的部分，你可以以游戏的导入音乐课，作为一名艺术课来说，可以运用多媒体导入，比如说播放音乐，进行导入新课的讲授的话，就说认识音符，你可以说跳动的音符是我们美丽的朋友，让我们一起来认识ta吧！

小学语文面试试讲教案万能模板？

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问好

各位考官好，我是x号考生，我今天的试讲题目是《 》，现在可以开始试讲了。

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开场

同学们，大家好，现在我们开始上课!

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导入(开场、导入1~1.5分钟)

语文常用导入方法：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。

(1)演示导入法

借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。如《琵琶行》“同学们，在上课前我们来听一段音乐。”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）

“好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。）

对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。

(2)悬念导入法

采用悬念的形式导入活动，可引起学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师：“李白是我国唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。”(悬念已成。)

学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”

教师：“这个骗他上当的就是汪伦。”

(同学们面面相觑，悬念更悬。)

教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他非常喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，知道李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有万家酒店。”

(3)情境导入法

可以通过相关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带入设置的场景中，进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》为例：

“同学们，大年夜对你们来说，是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带入了文中所描述的悲惨情境中，引起学生内心世界的强烈共鸣，促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。

（4）实例导入法

运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。以《济南的冬天》为例：

师：同学们，还记得前几天下的那场大雪吗？

生：记得。

师：那是今年入冬以来的第一场雪。大家都熟悉，咱们北方冬天的最突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有时能下一两天。初是小雪，如小颗粒一般，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵之后，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。北方的冬天是寒冷的，可你们知道吗？在北方就有这么一个与众不同的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。

（5）审题导入法

审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由题目生发开去，激发阅读兴趣。

例如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。上课开始，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’，是‘壮士’。”

……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“不一样，虽然壮士也是战士，但他们不是一般的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。

”教师欣喜地说：“这位同学回答的真好！那么，就让我们一起来看看他们‘壮’在哪里？”……

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课程新授和巩固练习(6~7分钟)

语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。

（1）回顾生字（板书写在黑板右上边）

齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）教师评价……（大家的学习劲头真足啊/掌握速度真快啊！）

教师强调个别生字词，可以解释重难点词语含义。

（2）初读课文（初知文章大意，板书写在黑板中间）

引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）

教师及时评价……（刚才大家读的都很认真/特别仔细。）

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（3）再读课文（①文章脉络，②重点篇章，板书写在左边）

同学们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过哪些段落感知到的？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（4）精读课文（①抓关键词，②抓修辞，板书写在标题下）

同学们分小组精读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

从中选出这段文章的关键词，着重讲解并解释具体好在哪里？（修辞、描写方法等）

教师出示一道相关习题，让同学们比赛练习，根据学生回答，教师做出具体评价并评选出积极小组加以表扬！

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总结(1分钟)

老师：以上就是咱们今天所学习的内容，接下来，请大家来总结分享一下自己这节课的收获。给大家一分钟的时间总结一下，一分钟后咱们开始分享……好，时间到，谁愿意来跟大家分享一下？

（学生举手、回答，教师及时恰当评价，如“说的好，很详细。”“你真棒，收获很多啊！”“说的很全面，看来上课听的很认真。”……）

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作业布置(1分钟)

老师：“学而时习之，不亦说乎。今天学习的内容也需要大家及时复习，所以咱们有项任务需要大家挑战一下。”

初中地理会考万能答题模板？

以下是初中地理会考万能答题模板,希望能有所帮助:

1. 选择题:

(1) 确定答题方向:根据问题中给出的选项,确定问题考察的是哪个知识点,然后对应教材进行知识点复习。

(2) 迅速浏览选项:快速浏览选项,了解每个选项的意思,看哪个选项符合问题要求。

(3) 分析选项特征:对每个选项进行分析,看选项中是否包含问题所需要的特征,例如:时间、地点、气候、地形等。

(4) 判断正误:根据问题要求,结合教材知识点,判断选项是否正确。

2. 填空题:

(1) 确定答题方向:根据问题中给出的选项,确定问题考察的是哪个知识点,然后对应教材进行知识点复习。

(2) 迅速浏览选项:快速浏览选项,了解每个选项的意思,看哪个选项符合问题要求。

(3) 填充内容:根据问题要求,结合教材知识点,将选项中的内容填充到答题区域中。

(4) 注意细节:在填充内容时,注意细节,例如:气候特征的具体内容、地形特点的具体描述等。

3. 简答题:

(1) 确定答题方向:根据问题中给出的选项,确定问题考察的是哪个知识点,然后对应教材进行知识点复习。

(2) 分析选项特征:对每个选项进行分析,看选项中是否包含问题所需要的特征,例如:地理位置、人文特点等。

(3) 填充内容:根据问题要求,结合教材知识点,将选项中的内容填充到答题区域中。

(4) 强调重点:在填充内容时,强调重点内容,例如:气候类型的主要特点、地形地势对自然灾害的影响等。

4. 问答题:

(1) 确定答题方向:根据问题中给出的选项,确定问题考察的是哪个知识点,然后对应教材进行知识点复习。

(2) 分析选项特征:对每个选项进行分析,看选项中是否包含问题所需要的特征,例如:地理位置、人文特点等。

(3) 梳理思路:根据问题要求,梳理答题思路,例如:综合分析、比较区分等。

(4) 组织答案:将答案组织成有条理的段落,注意语言表达清晰、简洁、准确。

教案怎么写?教案模板？教案格式？

一．课题（阐述说明本课名称）二．教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）三．课型（说明是新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二．教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

初中历史中考万能答题模板技巧？

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

仔细阅读理解材料

要仔细阅读理解材料，切忌抛开材料“另起炉灶”凭感觉和已掌握的相关知识答题。现在的开放性试题往往有多个题眼，并沿着题眼指示的方向深入思考。我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻“问题信息”，即进行“材料处理”的过程。

比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

初中地理简答题万能答题模板？

以下是一个简单的初中地理简答题的万能答题模板，可能需要根据具体问题进行相应的修改和补充：

问题回答： 在此处回答问题。可以先引出问题背景，然后说明答案所在的领域、相关概念和知识点，最后给出简明扼要的答案。

原因分析： 在此处进一步解释答案，并展开原因分析。可以从各种角度来分析问题的原因，如历史、地理、经济、政治、文化等方面。一般而言，原因分析应该尽量详细，并且采用逻辑性强的描述方式。

相关知识点阐述： 在此处进一步展开相关的地理知识点，并对其进行必要的解释和阐述。可以包括定义、特点、作用、影响、变化趋势等方面的内容。如果有相关的数据或实例可以加入到说明中，更能够说服读者。

结论总结： 在此处对问题进行总结，并得出相应的结论。结论应该简洁准确、有力有据，并归纳出答案中最重要的信息。同时，也可以在结论中提供相应的思考或建议，以帮助读者更好地理解问题。

这只是一个初中地理简答题的万能答题模板，具体答题还需要根据实际情况进行相应的调整和补充。在回答问题时，应该尽量清晰表达思路，行文简洁明了，并注意语言的准确性和客观性。

教案排版格式模板？

教案内容包含课堂目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设 计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。

二、页面修改规定 教案一律实行a4 纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm ，左 2.5cm ，右 1.5cm 。 三、字体规定 教案所用字体要求为粗体。单元标题用小二号教案 格式，加粗宋体字，居中。 课题用三号，加粗宋体字，居中

正文用五号宋体。图表根据实际 需要自行设计。 四、排版 单元标题下空两行，课题下空一行。正文段前，段后设置0 行，段 前左缩进两个字符，行长度取多倍行距（设置值1.25 ）。 五、正文标题 正文的全部标题层次需要整齐清晰，相同的层次应采取统一的字体 表示。第一级为“一 ”、 “二 ”等，第二级为“1”、 “2”等，第三级为 “（1）”、 “（2 ）”第四级为“① ”“② ”等

初中数学万能解题模板是什么意思？

初中数学名师总结出的解题模块比喻为万能答题模板。

熟记这些中考数学万能答题模板,就能快速解题。九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练

初中历史课程标准？

1、依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”三个方面进行课程设计。

2、历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。

3、在学习内容的编制上，从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程，使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。此外，在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中阶段的历史学习打好基础。

4、本标准对每个学习板块规定了学习内容标准，并提出了教学活动建议。课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。

5、本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性，一方面为教材编写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。