从哪些方面评价一节科学课
1、教什么？----教学目标确定是否合适。
设计教案时，首先要明确本节课要解决什么问题，我个人认为这个要解决的问题就是核心概念。找到了要解决的问题，教学目标也就明确了。这是一节好课的前提。
2、怎么教？----①方法是否合适？
②过程是否流畅？
制定教学方法要符合学生的认知规律，要了解学生的前概念，在这基础上设计教学方法。
在课堂教学中，教师也要根据学生的学习进展情况组织教学，及时调控教学中出现的问题。
3、教学效果？----①教学气氛是否活跃？
②教学目标是否达到？
教学气氛活跃不等于热闹，这里的活跃是学生在明确教学目标的情况下，有目的的进行学习，也要体现教师为主导，学生为主体的思想，学生在教师引导下自主探究，积极思考，进行思维加工，最后归纳总结，达成教学目标。
4、教师素质？----①基本素质（说、写、应变能力等）
教师基本素质包括语言表达是否流畅，板书是否规范，字写得如何，课堂应变能力是否强。还包括教师本人的科学素养怎么样，表现在课堂上，组织教学时课堂气氛是否宽松，老师和学生思维是否活跃。
科学课最常用的方法观察、实验和讨论。一堂好的观察和实验课，必须具备以下几个条件：1、有充足的结构材料；2、教师对实验方法步骤心里要非常明确；3、做观察、实验记录。4、组织学生交流。
下面是一堂课的教学实录，请大家根据徐老师的评价标准评价一下，看看这是否是一堂好课，谢谢。
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