教案详案怎么写？ 什么是详案教案？

教案详案怎么写？

您好，教案详案是教师为了教授某一课程或主题而制定的教学计划。它通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面的信息。下面是一份教案详案的写作指南：

1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和态度三个方面。例如，“学生能够掌握本单元的核心概念和基本知识点，能够运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和创新意识。”

2. 教学内容：列出本节课要涉及的内容，包括教材、课外阅读、实验、案例分析等。例如，“本节课将讲解XXX概念、XXX原理，通过XXX实验和XXX案例分析来深入理解。”

3. 教学方法：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析、小组合作等。例如，“本节课将采用讲解和案例分析相结合的方式，引导学生深入理解XXX概念和XXX原理。”

4. 教学过程：按照时间顺序列出整个教学过程，包括开场、引入、讲解、实验、练习、总结和评价等环节。例如，“第一步，引入本节课的话题，激发学生的兴趣和好奇心。第二步，讲解XXX概念和XXX原理，引导学生深入理解。第三步，进行XXX实验，让学生亲身体验和探究。第四步，小组合作，分析XXX案例，培养学生实践能力和创新意识。第五步，总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。”

5. 教学评价：列出本节课的教学评价方案，包括形成性评价和终结性评价。例如，“本节课的形成性评价包括课堂练习、小组合作和实验报告等；终结性评价包括期末考试和综合评价等。”

6. 教学资源：列出本节课所需的教学资源，包括教材、PPT、实验器材、参考书籍等。

7. 教学反思：在教学结束后，及时反思本节课的教学效果和问题，为下一节课的教学做好准备。

总之，教案详案应该具备全面、详细、可操作性强的特点，以确保教学质量和效果。

什么是详案教案？

详案是针对简案而言的，主要是指在教学备课方面。简案实际上是一种教学大纲，就是在备课的时候只写出上课的流程，即罗列出上课的重点，以及大概思路，无需详细过程。

详案的话，则有严格的要求，不仅要写出上课流程，还要写步骤。

一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教学反思等，而且包括教师的语言也得设计，比较繁琐。因此，一般的话写简案较多，不过对新老师还是写详案比较好。

求高中篮球教案详案？

课的内容

1,运球转身

2,行进间三打二

3,反掩护(复习)

4,盯人防守,挤过,穿过

5,组合练习

课的任务

1,学习掌握运球转身过人技术巩固,体前跨下背后变向运球.

2,掌握以多打少突破及突破技术.

3,巩固掩护配合,培养反掩护战技术配合.

4,盯人不换人,掌握挤过穿盯等对手.

场器地材

4个篮球,二个球场

见安习排

原地观,听,记,作力及的动作

课的部分和时间

教学内容,组织教法

练习次数和时间

教学内容组织教法

教学手段及要求

一,准备部分

1,轮值学生带准备活动热身部分.

2,教师补充

3,熟悉球,控运球.

复习,体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球

二,基本部分

1,复习跨下变向运球,学

习运球转身技术

2,复习反掩护

学习盯人防守不换人的挤过,穿过防守方法

3,复习二人传球推进上篮返回,二人传球推进二打一.

4,背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投.

5,复习传球,双手胸前,单手体前体侧勾手.

6,复习单手肩上投篮.

三,结束部分

1,总结教学

2,答疑

3,布置作业,

一,1,严格按教学要求,端正教态,教风,培养学生调队组织能力,合理编排,活动内容,用普通话,注意口令及节奏.

2,韧带及小关节

3,人控制球,应快尽掌握技术,熟悉球性,建立球感.

二,

1,采用纵场对剖曲线运球

要求:人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨(中,无,小相用力)身体护球,重心平稳复习完背后变向运球转身,要领:

右手运球内侧:转身时,左脚在前(对防守右脚)为轴,右脚蹬地,左脚碾地,头带躯干转髋,右手拉球至身体左侧前方,然后换手(左手)运球.

易犯错误:重心高,上下起伏

2,反掩护,要求不持球队员内压线反压,突然向外移动接球,被掩护者应压近防守,掩护者二脚骑一脚.

1)挤过:防守在掩护队员监近自己时,积极向前跨一步,贴近自己防守的对手,从掩护者前面挤过去,继续防自己的对手.

练习方法:a,结合反掩护作走位练习

b,摸清路线及动作方法,松动进攻,练防守.

2)穿过:在进攻队员进行掩护时,防守掩护的队员,要及时提醒同伴并主动后撤步,让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过,继续防守自己的对手.

3,配合默契,路线正确,传球到位,大胆突破及合理地运用突分.

4,动作准确,脚功扎突,无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚.

5,采用二传一防,三传二防进行实战练习.

6,抓动作规范,准确协调,重点手法.

三,

1,基本技术由浅至深,由易到难,更需要温故而知新,不断加深,加紧练习.

2,对动作概念及用途要树立正确观点,加深印象.

3,多看书,多练习,记笔记.

教学详案包括哪些内容？

详案是针对简案而言的，主要是指在教学备课方面。详案的话，则有严格的要求，不仅要写出上课流程，还要写步骤。一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教 学反思等。

简案实际上是一种教学大纲，就是在备课的时候只写出上课的流程，即罗列出上课的重点，以及大概思路，无需详细过程。

教资面试教案写简案还是详案？

写简案 因为教资面试中，评委主要关注教师的教学思路和方法，而不是教案的具体细节。写简案可以更好地突出教学思路和方法，同时也需要考虑时间的因素。如果写详案，可能会在时间上浪费太多，而且细节过多可能会让评委感到疲惫。 在写简案时，需要尽可能准确地体现出教学思路和方法，突出重点，同时需要尽可能地简洁明了。在展示的过程中，需要注重语速和表达方式的适度掌控，让评委能够明确理解自己的教学思路和方法。

详案的教学过程怎么写？

详案是针对简案而言的，主要是指在教学备课方面。详案的话，则有严格的要求，不仅要写出上课流程，还要写步骤。一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教 学反思等。

简案实际上是一种教学大纲，就是在备课的时候只写出上课的流程，即罗列出上课的重点，以及大概思路，无需详细过程。

教案简案要写教学目标吗？

教案简案没有规定和要求一定要写教学目标，但是如果能写上教学目标，对于教学目标会有个更清晰的认识，同时教学效果会更好。

教学简案与教案的区别？

教学简案基本上是写本节课的授课内容就可以，而教案则比较详细，按照教学流程去写教案，比如教学目标一定按照三位目标去写，而且一个都不能少，现在新课标又要求写核心素养目标。

教案还要有单元教学计划，要有作业和没课的教学反思，简案这些都可以省略。

幼儿园活动方案小嘴吧教案详案？

幼儿园教案：我的小嘴巴

　　教师：屈老师

　　教学目标：

　　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

　　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

　　教学准备：

　　1、知识经验的准备：

　　幼儿已会玩游戏《合拢放开》。

　　2、物质材料的准备：

　　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

　　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

　　三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

　　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

　　评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

　　教学延伸：

　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

　　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

　　教学反思：

　　在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。

　　通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

教师评职称是教学详案还是简案？详案与简案有什么区别，哪里可以找到案例？

教师评职称，没有时间看你的详案。