自我介绍授课如何有亮点?
自我介绍授课如何有亮点?
自我介绍目的是让学员记住老师,并初步形成对学员的影响,如果介绍的好,这种影响会持久,从一开始就让学员对你有好感,自我介绍的设计一般要遵守如下几点原则:
a) 要清晰,富有新意和幽默感;
b) 背景资料简单、可靠;
c) 谈成功的经验,而不是强调自己的功绩
自我介绍产生良好影响的方法:
1、可以把自己的名字与名人联系起来;比如:秦一,你可以这么说,各位,我叫秦一,秦始皇的秦,一二三四的一,大家可以叫一哥;
亮点激活数学答案?
一堆梨分给一群人,每人3个利余1个梨,每人4个梨缺4个梨,问多少梨多少人?
解设有x个人,y个梨。
3X十1二y
4ⅹ一4二y
解之:x二5,y二6.
卡尔数学内容及授课步骤?
数字的认知 1.把数字卡3和4扣在白板上,让小朋友去翻出3或4。3象什么?(让孩子想,可以有很多答案)象耳朵,能听声音。4象什么呢?
4象红旗摇啊摇。
2.把数字卡1、2、3、4扣在白板上,让小朋友去翻出1或2或3或4。
3.取出3张草莓卡片,放在白板上,问这是几个草莓?再取两个放上去,问这是几个草莓?
4.取出4张芒果卡片,放在白板上,问这是几个芒果?再取一个芒果卡片放上去,问这是几个芒果?
5.我们取出所有的水果和蔬菜卡片,数一数有几个南瓜?
如何使用ipad直播授课数学?
首先你要确定下你的直播平台,你可以通过钉钉、zoom都可以,你可以通过屏幕共享发出语音与观看者进行互动,但是两者都有相应的限制,ipad 钉钉你需要设定一个群组将需要观看上课的人添加进来,然后在群里右上角更多选项里-直播回放-发起直播,但ipad是只能通过相机拍到你的脸或者黑板进行讲解,不能进行屏幕共享。
小学数学模拟授课方法?
小学数学模拟授课的方法由于疫情原因,嗯,又是学生会居家学习,教师会采取网上授课的方式进行觉,因此,有些数学学科的模拟授课也营运而生,模拟授课主要是以教师讲授为主,在教师线上教学的时候,要想象的课下有学生在听课所在寿司在提问,回答环节上,要给学生思考的时间,包括进行巩固练习的时候,也要按下暂停键,让学生在线外完成练习的运算也就是说,模拟收获是跟真实的课堂是一样的。
只不过学生不在课堂内而线上的课堂外
评价数学老师教学亮点?
1、平等对待每个学生,用爱心关注每个孩子。班里面不管学习好与差都用同样的态度对待他们。走近学生,多与学生沟通,了解他们的心理状态,关注他们的情绪变化,抓住每个教育契机及时进行帮助和引导。
2、教学方面,教育的目的不仅仅是要教给学生知识文化,更重要教会学生怎么做人。平时在课堂教学中适时贯穿一些学生的思想教育,引导学生形成正确的价值观、人生观。
3、坚持培养良好的学习习惯。小学阶段是学习习惯形成的关键期,养成良好的习惯将让孩子们终生受益。因此,我把学习习惯的培养放在教学工作的首位。包括培养学生课前预习、课后复习的习惯。培养学生上课专心听讲,用完整、规范的语言积极回答问题的习惯,以及良好的作业习惯等。
4、精心设计每一次教案,认真准备每一节课。在备课时不但研究大纲,研究教材,还研究学生,结合教学实际制定最科学、最让学生乐于接受的教学策略。全身心上好每一堂课。
5、专心反思每个教学环节。
课堂教学不可能是尽善尽美的,难免会有一些缺憾,因此,在每节课后我都对课堂教学及时进行反思,努力做出改进,为更有效的教学提供依据。
6、合理布置、细心批改每一次作业。
在作业批改上,老师们认真严格,不但强调学生作业的正确性,还强调其规范性。对上交的作业及时批改、及时进行二批。力求使学生尽快获得反馈信息,改正错漏。
7、耐心帮助每一个学生,努力使所有学生都能得到提高。由于个人接受能力的不同,学生对知识的掌握情况不可避免地会出现差异。我针对不同学生具体可行的培优、辅差,力求使不同层次的学生都能得到提高。面对学困生,不歧视、不放弃,经常利用课余时间“开小灶”。
数学评课亮点和建议?
1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰,过程流畅。
5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。
6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。
7、教学设计可以说比较理想。
8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
10、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。
11、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。
数学线上教学的亮点及做法?
老师把每一项学习内容都制成学习日计划表,具体明确实施步骤,量化每日学习量,使家长看得懂,学生根据个人能力弹性落实进度,容易操作。
◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实,有序推进,落实情况很好。
◎家长的反馈和配合都很到位,目前孩子们进展顺畅,家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。
常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学,孩子们学起来快乐没有压力。
◎数学建模习题跟进及时,出题场景以明德一年级宝贝的在校为主,孩子们感觉是身边的数学,做起来有兴趣。
◎学生根据自己的生物钟安排自己的一日学习计划时间,很灵活。
数学组备课亮点和建议?
数学备课组教学亮点
注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习和教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
建议:
教学过程中要考虑以下问题:是否注重建立数学新知识与已有的相关知识的实质性联系,保持数学知识的连贯性、思想方法的一致性。易错、易混淆的数学概念或问题是否有计划地复现和纠正,使知识得到螺旋式的巩固和提高?
数学讲课比赛评委怎样提问授课者问题?
在数学讲课比赛中,评委提问授课者问题的方式有多种,最常用的就是询问授课者在讲课过程中运用了哪些常用的手法,以及对学生造成了何种程度的影响和帮助。这些问题可以帮助提问者快速了解授课者的基本素养,从而发挥评委的正常作用。