微课怎么讲？ 数学微课怎么讲？

微课怎么讲？

微课需要简要明了地介绍一个知识点或技能，因此讲课需要紧凑且精练。首先需要明确讲解的目标，可以适当使用图示或案例来引出讲解的内容，以激发学习者的兴趣。在讲解的过程中，需要注重讲解的逻辑性和表达的清晰度，同时可以适当穿插问题或测试来激发学习者的思考和反馈。最后需要对讲解的内容进行总结和概括，并适当提供相关的拓展资源，以帮助学习者更全面地掌握该知识点或技能。

数学微课怎么讲？

教学目标

1、沟通分数与平均分的关系，加深对分数含义的理解，能解决有关分数的简单实际问题。

2、在图形、语言与算式表征不断转化的过程中提升思维的逻辑性。

教学类型

实物操作型、小组讨论型、讲授型

教学资源与环境

PPT、CAMTASIA STUDIO软件、教室

设计理念

学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在教学过程中，我根据三年级学生的年龄特点和认识规律，先复习旧知，然后从生活实际入手， 引出问题，接着提供操作提纲，引导学生思考与讨论。然后通过学生分小组的讨论交流与PPT的演示，使学生掌握“解决求一个数的几分之几是多少的问题” 的思路、算理、以及方法。最后利用两题不同层次的练习题的讲解，让学生把新学的知识和生活实际需要解决的问题联系起来，使得新知识得以深化和巩固。这样逐步推进的过程，既符合学生的学习规律及特点，也有助于培养学生学习的能力。

设计思路与特色

本节微课围绕“解决求一个数的几分之几是多少的问题”内容来进行，它是在学生充分理解分数含义的基础上进行教学的。根据分数的含义，用整数乘除法的知识来解决实际问题。微课的教学设计在编排上分三步来展开。首先是“阅读和理解”，引导学生从问题题收集、提取和解读信息；接着是“分析与解答”，借助孩子们的讨论形式，把直观图分析、动手操作分析数量关系的策略展现出来，并结合孩子们之间的对话说明解决问题的两个步骤；最后是“回顾和反思”，对解答的步骤和结果进行检验与小结，并结合练习题的讲解进行实际运用。这样的设计，使得整节微课层次清晰，自然流畅，易于学生对知识点的掌握。

教学过程

环节，内容，时间：

一、复习回顾，提出问题。利用PPT把上一节课的知识点展示出来，既是对上一节课知识点的回顾，也顺势提出本节课要研究的问题。 0-55秒

二、阅读与理解，提操作要求。结合PPT的演示逐步分析问题，把已知条件和所求问题展现，并提出接下来的动手操作的要求。 56秒-2分05秒

三、学生操作，小组讨论。学生根据老师提出来的操作要求进行实践，并尝试列式解答。然后进行小组内的讨论与交流。 2分06秒-5分05秒

四、回顾与反思。利用PPT的演示把孩子们的思路整理并展现出来，再次小结解题的思路、算理、以及方法。 5分06秒-6分00秒

五、实际运用。利用PPT讲解两道比较经典的习题。第一题是基础题，通过讲解，巩固孩子对“分数的简单应用”知识点的掌握；第二题是提高题，通过对比与分析，让孩子进一步把握本节微课的知识点。 6分01秒-9分46秒

高中微课讲什么？

高中微课主要是讲一个问题就可以了。比如高中生物微课可以讲一个概念或某一个重要的知识点。利隆光合作用的概念。能量流动的过程。

历史第一课怎么讲？

第一课是 祖国境内的原始居民

1.元谋人是我国境内已知的最早人类。元谋人距今约170万年。遗址在云南省元谋县(位于长江流域)。元谋人已经会制造工具和知道用火。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

　　2.北京人遗址在北京周口店，距今约70万年至20万年，还保留猿的某些特征。但手脚分工明显，能够制造和使用工具。已经会使用天然火，会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。北京人过着群居的生活，形成了早期的原始社会。

　　3.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

　　4.山顶洞人，距今约3万年，模样和现代人基本相同，会人工取火，使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔的技术，用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人，是由血缘关系结合起来的氏族。

10分钟微课怎么讲？

你好，1.确定主题：首先需要确定微课的主题，确保主题具有足够的广泛性和吸引力，方便与听众建立联系。

2.编写脚本：根据主题编写脚本，将讲解内容简明扼要地表达出来，同时要注意语言简洁、易懂。

3.制作课件：根据脚本制作课件，将讲解内容可视化，增加听众的理解和记忆。

4.录制视频：使用录音设备录制视频，注意语音表达清晰、流畅，同时要注意控制时间，确保不超过10分钟。

5.编辑视频：对录制好的视频进行剪辑、配音、配乐等后期制作，使视频更具有吸引力和可视性。

6.发布微课：将制作好的微课发布到适当的平台上，如微信公众号、知乎、B站等，吸引更多的听众观看和分享。

怎么录制别人讲的荔枝微课视频？

先创建一个直播间，添加新课程，认证后就可以开课了。课程开始后点击录音就好咯，录满60s会自己断开进入下一节录音，不会断开。

录播模式，讲师可以课程制作的时间任由发挥；课程内容可重复使用，提高二次转化率；操作便捷，提高工作效率，省时省力。学员可以何时何地都可以随时听课，连续不卡顿；良好的听课体验，思路不受干扰；附有评论专区参考，选择适合自己的课。

扩展资料：

荔枝微课功能：

1、荔枝微课是一个专注大众知识分享的平台 。在荔枝微课，每个人都可以开课分享，也可以听课学习。平台支持0门槛开课，支持微信公众号、APP和电脑多种方式听课开课，拥有语音、图片、PPT、视频、音频等多种讲课模式。

2、平台课程内容多样，包含自我成长、情感关系、职场提升、投资理财、育儿教育等各个方面

3、在荔枝微课一部手机即可实现讲课、听课。0门槛开课，多种授课模式，内容课程；用户学习和分享知识。

4、五大开课模式： PPT+语音互动、图文+语音互动、视频+语音互动、视频录播、音频录播。

5、荔枝微课课程覆盖生活，内容包括自我成长、情感关系、职场提升、投资理财、营销管理、育儿教育、方法技能、健身美妆、医疗健康、人文心理、历史国学、艺术时尚、美食摄影等等。

参考资料来源：百度百科-荔枝微课

荔枝微课官网-功能介绍

教师公招面试微格课怎么讲？

教师公招面试微格课主要侧重于教师的微格教学技能与素养方面，故在课程中可以对如下几个方面进行讲解：

1. 微格教学的基本原则和方法：介绍教师在微格教学中应遵循的基本原则，包括鼓励互动、注重学生个性发展、关注学生情境等；并简单介绍微格教学的常用方法，如协作学习、小组讨论、案例分析等。

2. 微格教学的设计与实施：针对教学内容和目标，介绍如何对微格教学进行设计，具体包括如何确定学习目标、选择适当的微格结构、合理编排课堂活动等；并介绍如何在课堂中实施微格教学，包括如何规划课堂时间、如何留出适当时间进行互动等。

3. 微格教学的评价：介绍如何对微格教学进行评价，主要包括学生学习效果、学生反馈及教师自我评价三个方面。并介绍如何利用评价结果进行反思和改进。

4. 微格教学的案例分析：通过分析实际微格教学案例，指导教师对微格教学思路的深入理解，并对教师在微格教学设计和实施中的常见问题进行分析和研讨，以便更好地开展微格教学。

总之，教师公招面试微格课的重点是让面试者充分了解微格教学的原则、方法、设计和实施等方面，以及如何进行有效的评价和反思，从而提高教师的微格教学技能和素养。

20分钟微课该怎么讲？

微课主要是在教学中围绕某个知识点开展精彩的教学，所以在教学中先要选好切入点，参考整个教学内容，然后以某个点为突破口，突出教学的重难点。

如语文诗歌教学为例，微课教学时一般以情感为切入点，这样会更好的引入诗歌的内容和写法。

词汇课怎么讲？

1

首先，对于词汇，必须先读准，之后再去看词汇的意思。这是对一个词汇初步的了解。

2

之后这个词汇是名词还是动词还是形容词，对于词汇，这个也是必须要去记住的。

3

然后教学生去文章中读这段话，通过英文的语句去理解这个词汇，并且掌握这个词汇的用法和意义。

4

然后让学生们去多读词汇，自己去感受词汇的语音和腔调，让学生们理解并且记住这个词汇。

5

听词汇的读音最好是原磁带的读音，因为中式的读音是非常有问题的，去听外国的腔调和语气才是正确的做法。

荔枝微课和人人讲哪个好？

荔枝微课稍微好一些吧，因为荔枝微课名气稍微大一些。