2022年体育与健康课程标准？

2022年体育与健康课程标准？

一、课程性质

体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。

义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。

二、课程理念

主要包括六个方面：

1.坚持“健康第一”；

2.落实“教会、勤练、常赛”；

3.加强课程内容整体设计；

4.注重教学方式改革；

5.重视综合性学习评价；

6.关注学生个体差异；

三、课程目标

体育与健康课程要培养的学生核心素养，主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。让学生掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；同时，积极参与体育锻炼，养成良好的体育品德。

四、课程内容

义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

根据课程目标的四个水平，设计相应内容。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。

其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。

五、课程实施

这里，教育小新给老师们四个方面的教学建议：

第一，编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养；

在编制教学计划时，老师们应根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程的育人特点，设计教学内容。

在一、二年级，重点通过游戏发展学生的基本运动技能；

在三至六年级，主要根据学生的兴趣爱好，每学期指导学生学练2个不同的运动项目，在重点发展学生各种体能的基础上发展多项运动技能；

在七、八年级，一个学期指导学生学练1个运动项目，在继续发展学生体能的基础上重点发展专项运动技能；

在九年级，可以让学生根据兴趣爱好自主选择一个运动项目进行1年的学习，保证学生初中毕业时掌握一到两项运动技能。

在教学中，要关注体育与健康知识和技能的学习，更要关注体育与健康课程的育人成效。

第二，合理制订学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和有效性；

老师们在制订学习目标和选编教学内容时，既要关注学生体能发展与运动技能学练的外在表现和效果，也要关注学生在体育与健康课程学习过程中表现出的态度和价值观，引导学生在体验不同运动项目魅力的基础上掌握专项运动技能，既能掌握该项目的基本技战术，也能参加该项目的展示或比赛。同时，必须保证规定课时的健康教育，引导学生把所学健康知识与技能运用到体育锻炼、学习和生活中。

第三，改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练；

体育健康课程教学要实现从“以教为主”向“以学为主”的真正转变，将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素养，促进学生形成积极的学习动机、学习态度和学习行为。老师们要注重以下几点：设计完整的学习活动，摒弃说教课、“放羊课”；科学设置运动负荷，改变“不出汗”的体育课。

第四，促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯；

落实“教会、勤练、常赛”“学生每天校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的要求，加强课内教学与课外体育活动的有机结合，以及学校、家庭和社区体育的多元联动。老师们应在提高课内教学质量的基础上，积极组织、指导学生参加与校内多种形式的课外体育活动和竞赛活动；布置学生独立或合作完成、与家长共同完成的体育家庭作业等，缓解学生学习压力，丰富课余文化生活，促进学生更好地形成核心素养。

古代文学史试题与答案？

在宋代古文运动中，柳开是

a先驱者 b 晌应者 c 过渡者 【a 】

陕西省历年专升本试题与答案？

专升本日语 不是统一命题，各省不同

如何有效开发银行大客户试题与答案？

证券公司处理夫妻应具备的培训，会告诉你如何拉客户 通常开始他们的相识开始，使用您和您的家人之间的社会关系，如果你 股票交易操作好了，就会有其他人谁也不知道主动找你。

5岁儿童智力测试题与答案？

(1)一只脚站着称重是50公斤，两只脚站着称重是多少公斤？

(2)每本书5元以上，可一个人用100块钱买了100本书，为什么？

(3)在地球的什么地方，同一天可以穿四季不同的服装？

(4)农夫有17只羊，除了9只以外都病死了，农夫还剩几只羊？

(5)举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途。

(6)在什么情况下1 1=1?

(7)1个苹果加上两个梨等于什么？

(8)用三根火柴搭8个直角，怎么搭？

(9)用4根火柴摆一个田字，怎么摆？

(10)有一个装满水的玻璃瓶，瓶口用木塞塞着，如果不用手或其他工具去接触，你有办法让这个瓶子破裂吗？

(11)把1~9九张卡片分成两组，一组4张，另一组5张，使一组各数之和等于另一组各数之和的3倍。怎么分？

(12)村旁有棵大树，树下有头牛，主人用2米长的绳子拴住了牛鼻子。主人把饲草放在离树3米处，可是，没过多会儿牛把饲草都吃光了，绳子没解开，也没断，这是怎么回事？

(13)小明站在10米高的河堤上，堤下边是一片鹅卵石。他手持一个废灯泡往下扔。灯泡下落到10米的地方，会不会被打破？

(14)10条蚯蚓，切断一条，最后还剩几条蚯蚓？

(15)有人则变大。（打一字）

(16)十一个读书人。（打一字）

(17)十日十月。（打一字）

(18)十个哥哥。（打一字）

(19)三口重叠，莫把品字猜。（打一字）

(20)上下串通。（打一字）

(21)小姑娘。（打一字）

(22)有两个瓶子，一个细高，一个粗矮。问：在没有量杯的情况下，用什么最简单的方法能尽快知道哪个瓶子的容积更大？

(23)一张饼，切三刀，平均切成相同的八份，该怎么切？

(24)七人头上长的草。（打一字）

(25)有6只猪要过河，只有一只船，每次仅可以坐两只猪，其中母子各为一队，分3队。第一队母子都会划船；第二队妈妈会，孩子不会；第三队妈妈也会，孩子不会。猪妈妈要保护自己的孩子，不然别的母猪就会吃掉她的孩子。6只猪都要安全过河，那该怎么办？

(26)小胡每年三伏天还天天穿棉袄，怎么回事？

(27)两个人一个面向南一个面向北站立着，不允许回头，不允许走动，也不允许照镜子，她们怎样才能看到对方的脸？

(28)有一个人从A地骑自行车到B地去，而另一个人开车从B地驶往A地。在

路上，他们相遇了，你知道这个时候谁离A地更近吗？

(29)找规律填上适当的数：7 8 10 ( ) 22 38

(30)林林的左边是佳佳，佳佳的左边是花子，花子的左边是沙沙。请问：沙沙永远都在林林的左边吗？

(31)请写出“（)”处的数字 1 3 2 6 3 9 ( ) 12

(32)有家医院从不给人看病，可还挺忙，怎么回事？

(33)一根塑料软管，中间放红球，两头放蓝球，一刀能切出红球吗？

(34)一个脸朝北一个脸朝南，用几面镜子能看到对方的脸？

(35)我国茅台酒家喻户晓，可在第一次出现在国际览会上时，由于装潢陈旧，无人问津。多亏推销员灵机一动，才使茅台酒被抢购一空，你知道推销员是怎样做的吗？

(36)山羊数乘绵羊数，再把所得数放到镜子前一照，正好是山羊同绵羊的总数，请问几只山羊，几只绵羊？

(37)青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物）

(38)高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物）

(39)青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。(打一植物）

(40)冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（打一植物）(41)苏东坡叫书童去静云寺老和尚处借东西，书童说：“我的打扮就是我要借的东西。”老和尚见书童头上戴着草帽，脚上穿了双木拖鞋，就知道苏东坡要借什么东西了，请问这东西是什么？

(42)有一个人武功高强，但小明说他跳不出他画的一个圆圈，这个人不相信。

小明用笔画了一个圆圈，这个人果然跳不出去，这是为什么？

(43)什么人在大庭广众中骗人骗得越高明越能受称赞？

(44)梨和吸管哪个硬，为什么？

(45)说出和“电脑、鱼、法律”相联系的一个字？

(46)有三枚硬币，加起来总共是8分钱。这三枚硬币分别不是1分钱、2分钱、5分钱。这三枚硬币各是几分钱。

(47)甲乙丙丁和小强五个人一起玩象棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，甲已经赛了4盘，乙已经赛了3盘，丙已经赛了2盘，丁已经赛了1盘，问小强赛了几盘？

(48)以下各词，一个是与别的不同的，请选出来。房屋；冰屋；平房；办公室；茅舍。

(49)有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(打一动物）

(50)小红替数学小组的同学去买《趣味数学》一书，她到书店一问书价，发现自己带的钱如果买5本，就剩5元，如果买6本，就缺1元。问《趣味数学》每本多少钱？

参考答案：

1、50公斤。人的体重单脚、双脚称都一样。

2、买的是旧书。

3、服装表演台上。

(4)9只。

5、没有标准答案，说得越多越好。

(6)1桶水加1桶水等于1缸水。1个电子表安在1个台灯上等于1个带电子表的台灯。类似的发明都可以。

(7)3个水果。

(8)二根火柴搭个十字，另一个竖着搭在十字中间，用立体思维去解决。

(9)把四根火柴捆在一起，看尾部。

(10)把玻璃瓶放进冰箱的冷冻室里，水结成冰后体积增大，会把瓶子撑裂。(11)6.3 9 7 8 9=36,1 2 4 5=12,其中卡片6倒过来当9用。

(12)人没把绳子的另一头拴在树上。

(13)不会，因为小明本身有一定的高度，因此下落到10米时灯泡没有落地。(14)11条，切断的变两条，全活着。

(15)一。

(16)仕。

(17)朝。

(18)克。

(19)目。

(20)卡。

(21)妙。

(22)将其中的一个瓶子装满水，然后再倒入另一个瓶子中。如果装不满，则另一个瓶子容积大：如果装不下，则另一个瓶子小：如果正好装满，则两个瓶子容积相等。

(23)先把饼中间切一刀后把饼叠起来，再从中间切一刀，再叠起来，中间切一刀。

(24)花。

(25)第一队设为Aa,第二队Bb,第三队Cc:Bb先过，B回来，ac再过河，a再回来，BC再过河，Bb划船回来，Aa再过河，Cc回来，BC再过河，a自己回来，ab过河，a再回来，ac再过河。

(26)他在冷藏室里工作。

(27)“一个面向南一个面向北站立着”如果你认为两个人是背对背而立，那就得不到答案了。两个面对面站立的人，也同样可以一个面向南，一个面向北站立啊。

(28)他们离A地的距离是一样的。因为他们相遇时是在同一个位置。

(29)7 8 10 (14) 22 38 规律：相邻两个数相差的数成倍增长即：1 2 4 8 16

(30)不一定。他们围成一圈的话，沙沙就会在林林的右边。

(31)4。

(32)兽医院。

(33)能。把软管弯过来切。

(34)不用镜子，对着看。

(35)将酒瓶故意打碎，酒香四溢，吸引了顾客。

(36)山羊9只，绵羊9只，乘积是81,镜中映出是18。

(37)麻。

(38)向日葵。

(39)烟叶。

(40)葡萄。

(41)茶。头上草字头（草帽）,中间是个人字，底下是个木（木拖鞋）。

(42)因为圆圈画在这个人的身上。

(43)魔术师。

(44)①梨硬，因为能将吸管砸坏。②吸管硬，能把梨扎个洞。③一样硬，因为互相扎，一个弯，一个破。

(45)网。

(46)“分别不是”并非“都不是”，就可以体会出“分别不是某分”意味着“分别可能是某分”，就可以按照“三枚硬币加起来总共8分钱”的前提条件，将组合情况的可能性定为必然性。这三枚硬币是1分钱、2分钱、5分钱。

(47)2盘。由于此时甲已经赛了4盘，则甲与乙、丙、丁、小强各赛了1盘；到了此时只赛了1盘，则丁这1盘是与甲赛的，与其他人还没有下：乙赛了3盘，则乙这三盘是与甲、丙、小强赛的；丙赛了2盘，则这两盘是与甲、乙赛的。所以此时小强也赛了2盘，是与甲、乙赛的。

(48)办公室。

（49）啄木鸟

（50）6元。

海权与制海权完整答案2022？

海权是一个国家拥有的海洋权力，而制海权则是对本国所拥有海权的控制能力。比如，某个国家根据国际法律对某片海洋拥有海权，但是因为综合国力不够，无法控制这片海洋，所以这个国家就没有对这片海洋拥有制海权。

2022考研英语二答案与解析？

从总体上看，2022年考研英语二可以说是比较难的，从公布的答案来看，考生答题错误比较多。这其中主要的原因就是在整套试卷中词汇量比较大，且阅读量比较大，考生在面对那些超出考试大纲范围的单词和短语时感到无所适从，严重影响答题效率。

地理知识与能力训练七上我们怎样学地理答案？

我们要把书本里的内容要多看书，多听课，读透后复习总结，才能够在做题的时候把答案写正确

2022版数学课程标准与旧版区别？

2022版数学课程标准相较于旧版有以下几个方面的区别：

1. 取消了“三科合一”，数学从综合试验中分离出来，成为独立的一课，突出了数学学科的独立地位和特点。

2. 侧重提高学生的数学素养和实际应用技能，强调学生的数学思想和解决问题的能力的培养。

3. 调整和优化数学课程结构，确定了基础知识、基本能力、拓展学习三个部分，强调基础知识的系统性、合理性和前瞻性。

4. 对数学课程内容进行了细化和明确，增加“量化分析”的领域，重点涵盖了实际生活中的应用问题，推动数学教学与社会实践的深度融合。

5. 调整了教学方法和评价方式，强调学生自主学习和探究，并且强调运用多种评价方式，全方位评估学生的学习情况。

总的来说，新版数学课程标准更加注重数学教学的质量和实效性，强调了基础知识、实际应用和综合能力的培养，以培养学生的创新思维和实践能力为目标。

2022版语文课程标准与2011的区别？

您好，2022版语文课程标准与2011版的主要区别包括以下几点：

1. 建构性学习：2022版语文课程标准强调学生的学习应该是建构性的，即学生应该通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，构建自己的知识框架和认知结构。而2011版语文课程标准则较少涉及建构性学习。

2. 文化认知：2022版语文课程标准强调文化认知的重要性，即学生应该通过语文学习，了解和认知中华文化的精髓，提高文化素养。而2011版语文课程标准中文化认知的内容较少。

3. 创新能力：2022版语文课程标准强调培养学生的创新能力，即学生应该通过语文学习，培养自己的创新思维和创新实践能力。而2011版语文课程标准中创新能力的要求较少。

4. 社会责任：2022版语文课程标准强调培养学生的社会责任感，即学生应该通过语文学习，认识社会责任的重要性，积极参与社会实践和服务。而2011版语文课程标准中社会责任的要求较少。

5. 学科整合：2022版语文课程标准强调学科整合的重要性，即语文学科应该与其他学科相互融合，形成综合性的学科能力。而2011版语文课程标准中学科整合的要求较少。