新人教版小学一年级上册语文《该怎么办》课堂实录
一、故事引入
师:同学们,你们想听故事吗?
生:想。
师:现在我们一起来听故事。有一个小朋友名叫小明,他很爱帮助人,特别尊老爱幼……可他今天遇到了个大难题,想请同学们帮帮忙,该怎么办?
(学生听故事过程)
师:刚才你们听了这个故事,故事最后讲的是什么?
生:该怎么办?
师板书:该怎么办。师示范读题目。
师:请同学们一起把题目读一遍。
生:(齐读)该怎么办?
(对一年级的学生来说,齐读题目可以让他们明白本课的内容,是非常必要的。)
师:下面我们一起来看看小明到底遇到了什么问题?
(点评:引入部分教师通过有声有色地讲故事,使学生身临其境,深深地吸引了学生的兴趣。)
二、出示三幅图片,理清学生思维
1、出示第一幅图片
师:这一幅图里面有几个人?
学生:两个。
师:介绍图里面人物的关系,一个叫小明,一个叫王爷爷。他们的关系其实不是亲爷孙俩。他们之间是怎么啦?
学生1:给王爷爷送牛奶。
生2:小明每天给王爷爷送牛奶……
师:“取牛奶”是什么意思?
生:是给王爷爷送牛奶。
师:小明每天给爷爷送牛奶是吗?一起把这句话读一次。
(学生齐读)
(点评:师引导学生理顺图片中的人物关系,为下面的教学作好了铺垫。)
2、出示图片2
师:王爷爷手里拿着的是什么东西?
生:是钱。
师:拿钱给谁?
生:给小明。
师:为什么给小明?
生:因为小明每天帮爷爷取奶送奶。
师:王爷爷觉得小明非常……
学生:勤劳、爱帮助人、很乖巧。
师:所以爷爷就想给他一点零钱,是吗?
学生:是。
老师:小明这时会怎么做?
生:不要。
师:为什么他不要呢?
生1:收了别人的钱没礼貌。
生2:因为是人家的钱不能拿。
……
(点评:学生各抒己见,既锻丰富了学生的想象能力,又锻炼了学生的口语表达能力。)
师:因为王爷爷太老了,帮他做一点事是应该的,所以不能要。王爷爷看见小明不要他的钱,他怎么说呢?
生:不要他送牛奶……