小学二年级数学应用题试题
小学二年级数学应用题试题
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光!整理了二年级期中数学应用题，希望对你有帮助!
小学二年级数学应用题试题 1 1.一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指?
2.有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6多花，一共开了几朵花?
3.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人?
4.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长?
5、把一根木棒锯成8段，每锯一段要3分钟，一共要()分钟锯完。
6、妈妈把18块糖分给笑笑和她的2个好朋友，平均每人分得多少颗?
7、某小学举行一次数学竞赛，试卷上共有10道题，每做对一题得10分，做错一题倒扣5分，小明共得了50分，他做对了几题?8、有3个数，每次取2个数相加，和分别是26、23、21.这三个数分别是多少?
9、小张今年17岁，小玲今年20岁。当他们岁数和是59时，他们两人各是多少岁?
10、张大娘家养了一些鸡和兔，共有8个头，22条腿，问张大娘养了几只鸡?几只兔?
11、有同样大小的红、白、黑珠子共72个，按“一红三白四黑”的顺序排列，问这串珠子里有几个白珠子，第50个珠子是什么颜色的?12、一条河堤长60米，要在河堤的'两边种树，每隔5米种一棵，从头到尾一共要种多少棵
13、班同学做早操，全班排4行，每行人数相等，佳佳站在一行中前面数过去是第5个，从后面数过来是第1个，二(1)班一共有()人。14、一只蛤蟆掉在井里，井深8米，它白天爬上3米，夜里滑下2米，爬到井口要用()天。
15、在一条长28米小路的一边种树，每隔4米种一棵，两头都要种，一共要种多少棵?
16、一道除法算式，除数是9，王平同学把被除数的十位数字和个位数字看颠倒(diāndǎo)了，结果商得5，这道题正确的被除数是()。20全校的女生比男生多53人，后来转学来了29名男生、26名女生，现在()生人数多，多()人。17、小明家养的母鸡只数是公鸡的5倍，母鸡比公鸡多20只。小明家养母鸡()只，养公鸡()只。
18、2只小篮球和4只小足球共卖50元，2只小篮球和7只小足球共卖77元，每只小篮球卖()元，每只小足球卖()元。19、用2、3、4、5、6、7、8、15、17、18、19、20这十二个数编加、减、乘、除算式各一个，每个数只用一次。
19、20这十二个数编加、减、乘、除算式各一个，每个数只用一次。
20.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?
小学二年级数学应用题试题 2 1、学校庆祝“六・一”节，跳舞的有24人，唱歌的人数是跳舞的6倍，唱歌的有多少人？（4分）
2、一年级有学生132人，二年级学生人数是一年级的3倍，一、二年级共有学生多少人？（4分）
3、同学们去果园劳动，女同学47人，男同学37人，每4个同学分成一组，一共可以分成多少组？（4分）
4、一个修路队要修路726米，已经修了285米，剩下的要7天修完，平均每天修多少米？（4分）
5、课外活动，打球的有45人，打球的人数是跳绳人数的3倍，长跑的人数比跳绳的多12人，长跑的有多少人？一共有多少人参加课外活动？（6分）
小学二年级下册数学期中试卷分析
二年级下册数学期中考试试卷是既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力。我在此整理了小学二年级下册数学期中试卷分析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
小学二年级下册数学期中试卷分析1 一、指导思想
以新课程改革理念为指导，以数学课程标准及教材内容为依据、根据学生年龄特点及应该掌握的知识情况，编拟考试题。
二、试卷分析
1、依据课程标准和教材，覆盖面广，难易适度。重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。具有一定的综合性和灵活性。
2、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第一单元―第四单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。，
3、试题全面并具针对性。试题设计充分考虑学生年龄特点和实际情况，用老师对学生的成长记录评价与试题结合的方式对学生进行评价。题型新颖多样，图文并茂。体现了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念，也体现了数学的灵活性和创新性。
三、学生答题情况分析
1、第一大题：填空题
此题共有8道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分率较高，得满分的有3名学生。失分较多的是第8小题，有三分之二 的学生几乎失分。类似的题型虽然在平时教学中讲过也训练过，但是多数学生还是失分，主要原因是不理解“”这两个符号的所表示的意思及用途，题目要求用“
