中班声音从哪来优质教案？
中班声音从哪来优质教案？
1.认识音叉
教师：小朋友们请看，你们知道这是什么吗？（教师出示音叉，引导幼儿观察）
教师：请大家保持安静。听，是什么声音？（教师敲一下音叉，发出嗡嗡的声音）
教师：小朋友们，它的名字就叫做音叉。谁来说一说，音叉什么样？（鼓励幼儿仔细观察音叉，描述音叉的外形特征）
2.幼儿探索音叉
尝试一：敲击音叉，发现什么了？
教师：现在，老师把音叉发给大家，小朋友们亲子试一试。
优质课教案需要封皮吗？
我个人认为应该是需要封皮的、既美观又整洁还规范。
小学语文优质教案的推荐理由怎么写？
主要说说教案的特色，围绕教学目标，突出重难点，教学设计从学情出发，适合儿童身心发展等！
伊犁优质蜂蜜的自然地理条件？
伊犁这边气候比较湿润，土壤比较好，水源也比较充足，草原比较广阔，很适合该地区的养蜂，而且该地区蜜源分布广、数量大，蜜源品质高，而且这边都是传统的采蜜方式和无添加的制备工艺，因此品质优良，所产蜂蜜具有含糖量高，因此很受国人的喜欢。
音乐课优质教案小动物怎样过冬？
1.重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。 ①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。 "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!" 教师做敲门动作。
2.小动物过冬方式的延伸。 请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述) 观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。
求一份立定跳远优质课教案··？
八年级蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 二、达成目标 1、初步体会蹲踞式跳远的动作技术，激发创新思维和自主学习； 2、发展学生个性，根据自身的条件选择不同的上肢素质及技术进行练习，培养良好的运动兴趣和爱好，为终身体育打下基础。 3、提高竞争意识与合作精神，培养学生的爱国爱校精神。 三、教材分析 根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 四、教法与组织的设计要点 1、教材的选择：田径的蹲踞式跳远和素质练习。 2、教学重点：蹲踞式跳远的动作技术。 3、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、指导纠错法、共同参与法。 4、主要学法：游戏法、观摩欣赏法、分组法、互相学习法、竞赛法。 本课的教学方法多样，学生练习的积极性高，体现愉快教学的目的。在体会动作技术的同时，也有效提高了学生的身体素质。 五、教学过程： 教学环节教学程序设计意图 课堂常规师生问好，宣布内容集中注意力、体现组织纪律性 准备活动队列练习一切听指挥 男、女生各分3组做徒手操及游戏做好准备、活跃气氛、防止受伤 主教材内容学习蹲踞式跳远的动作技术通过游戏引入蹲踞式跳远，提出问题让学生了解影响跳远成绩的因素，再通过原地跳收腿、有节奏助跑等形式，让学生学习蹲踞式跳远的动作技术。 上肢素质技术的自选练习 发展学生的自主性，让学生根据自己的兴趣和不足，选择不同的上肢素质技术练习，并通过游戏的形式，提高学生的练习兴趣。 结束部分放松运动听着柔和的音乐，通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。 课堂小结学会自我评价，贯穿思想教育 六、教学流程 课堂常规 队列练习 徒手操、自主游戏 导入蹲踞式跳远的游戏 学习蹲踞式跳远 上肢素质自选技术 放松运动 小结下课
地理教资面试教案怎么写？
需要具体问题或者需求才能回答因为地理教资面试教案的撰写会根据具体考试内容、学科知识点和个人经验水平等因素而有所不同，需要具体问题或者需求才能提供更详细的回答。如果你需要编写一份有效的地理教资面试教案，建议先理清面试内容和考察重点，确定讲解的内容和思路，并注意提高教案的系统性、科学性和逻辑性，同时注重教学资源的充分利用，为面试评委留下深刻的印象和高度的评价。
世界地理小学教案注意事项？
1、与学生生活的相关性，通过知识的学习，引导学生对生活中的现象进行思考和解释。例如：为什么朝霞不出门，晚霞行千里？
2、注重情境的创设，特别是对学生未知世界的知识学习中，要充分利用图像、视频和文字，加强理解。
3、注意知识点的正确性，如：地名的书写，读音等。
4、注意学生在课堂上的问题以及错误理解，这些都是他们理解失误，或是教学过程中存在不足，要注意引导和修正。
等等，还有很多要注意的。
优质课大班科学盒子里有什么教案？
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
活动准备：
1，收集各种形状的盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。
教师准备：
1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。
2、 教学挂图。
活动过程：
一、 活动引入，引起活动的兴趣
1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物？你最喜欢哪种动物？
幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。
2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么；小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么？小猫看见了老鼠会怎样？
3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了？（美美的一餐），丢下来的是一些什么形状的盒子？教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展示挂图，巩固活动内容
1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。
2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状？
3、说说这些形状的盒子里装的是什么？
4请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。
活动小结：小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了；我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。
如何评价一节优质地理课？
可以从三个方面去评。
一是对教材的处理是否恰当。包括教学内容的呈现方式，对有关细节的处理。当然也可以评价该老师的板书是否合理、教学过程中的各环节的所用时间安排是否合理等等。
二是教学过程中的双边活动情况。主要是学生的参与程度及学习热情，是否被调动起来，或者说老师的教学是互动的还是只是自己讲的。
三是学生掌握的效果如果。
