小学英语教学中，最大的挑战是什么呢？

谢友之邀！答题:这是一个深刻复杂的问题，也是值得老师和学生共同参考的话题。英语的前身可能是汉字，通常英语的表达和解释跟汉字的内容相似，在世界各国有不同的语言，但宗旨只围绕着汉字运行，只是字体的不同。这种表达方式取之于国与国之间的一个标准用语，也是习惯。

比如，在中国的教育理念之中是教英语多还是汉语多呢？这就是认识与重识！而在教育之中或许把这种结果归属于一附代品，又怎能让学生从中得到啟发呢？不怪老师，也不把这种结果归属于学生。英语的表达方式是指经常与外商或懂英语的人进行交流，一般在国内与生活之中是很少用到类似的语言。这一切表明为什很多人对英语失去兴趣的原因所在。

有很多人有不同的想法和认识，而英语成绩好的或许是从中认识和找到一种兴趣，设想与幻想未来的人生之路作何选择，也叫一技之长。在教学考试中教师们不难发现各科成绩的对比，英语好，语文好，但其它的远次于这种结果，之所以英语与文科是有某种关系的存在。英语本属西方用语，在国人的文化世界里也不过是剔代品。正是这种思想与不开放的任性在一般学生之中怎么能会重视这些呢？

特别是在学校中当一位英语老师的难处，怎样打开这种学生不理解英语的认识和心理呢？基础才是根本，英语的字母也是汉字字母的大写，单词很重要，比如说“人吃了”，断开，连接“苹果”。这五字就形成了一句话，虽而短，但表达了一个因果，平常学生对英语的不重视，作为教师可以设想一些有乐趣搞笑的话题，使学生对这种文化的兴趣从而产生好感，也是学生自己选择的课题。也可以用一些幽默感的小故事以汉字与英语结合的方式作解，有兴趣才有必要去学习。多给与孩子们一些欢笑和乐趣，让学生认识掌握其中必须的知识！谢谢大家阅读！