2019人教版高中历史几年？

2019人教版高中历史几年？

高中历史如果是文科的话学三年,如果是理科的话就学一年到两年。

英语人教pep和人教新版三起什么意思？

人教新版三起是三年级开始学的意思。

英语人教pep有两种,一种是一年级起点,一种是三年级起点。至于新版,pep教材2001年有一个版本,2011年新课标后有一个版本,新版指2011版。

1.人教PEP版的是初等的、小学英语使用的学生书。因此也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材。这种教材是供三年级起始用的。人教PEP版的跟人教版本的还是存在着差异。

人教版是由人民教育出版社出版的，因此简称为人教版。小学到高中都会有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

2.两者版本的区别是：这两个版本均是由人民教育出版社出版的教科书，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，已经很少使用和出现了;后者便是为了统一称为人教版。

高中历史教资考什么？

高中历史教师资格证考试科目为综合素质(中学)、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力(高级中学)。笔试通过才可以参加面试，面试考核科目为试讲或者说课，届时会抽签选取。建议考生在备考时要多演练，这样才能使自己在面试时发挥出色。

高中历史教资怎么备考？

一、自学

如果你本身学习能力不错，而且时间比较富裕，再加上你可能是大三或者说不是急用教师资格证，你可以选择自学。自学除了耗时会长点，但是对于你来说知识记忆会很牢靠，后期考编制，很多知识也是用的到。其次才是省钱。

备考（笔试）：

根据个人情况，一般如果是考中学的话，我们建议备考3个月左右，毕竟中学比幼儿或小学多一个学科。然后自己在网上买教材，一定要记得，教师资格证考试没有指定教材，所以你买哪个版本教材都差不多，书里的知识点都大同小异，不同的是赠送东西不一样，包括配套的内部材料。

科目1：综合素质

综合素质这科是29个选择题，3个论述分析和一个作文题；

综合素质主要是考察的综合知识，包括教育法律法规，文学常识，三观，还有作文水平。

选择题都是单选，相对来说比多选要好很多，29个，有10个就是很简单的，剩余的会难一些，但是也不是那么难的题目，里面也有教育，历史，计算机，数学这类的选择题，关于学科的选择题，基本都是一个，也都是比较简单的。然后就是三观论述分析，这个你可以把教材三观知识复习记忆，然后多做几年真题，找一下做题的思路，然后锻炼自己的分析能力。

至于作文嘛，近几年作文比较难，难在大家不懂小短文的意思，所以不知道如何下手，但是考试在那里摆着呢，最后就开始瞎写了，题目主题错了，肯定后面不会高分，所以还是要理解小文章的意思，才能知道如何写。我们建议综合素质复习流程位：

课本--真题--课本---练习题；记得答案为辅；

科目二：教育知识与能力

科目二背的东西比较多，不要相信网上一些人的误导，说什么科目二裸考过，或者是考前几天背几页纸就能顺利通过，那纯粹是忽悠，参加过考试的人都知道，那些所谓的高频考点，近2年 不是分值低，就是不考，所以还是要踏踏实实的学习的。

这科主要就是教育学和心理学的综合，这个科目复习流程：课本--真题--练习题--课本--真题。

3.历史学科知识与能力

学科知识主要是考的历史知识，还有这个历史科目的教育理论实践的知识，这个科目的话，还是偏向于教育实践，如果说是老师的，其实考这个不难，如果一点经验没有的，就要结合科目二一起复习了。

以看教材为主，做真题为辅。

备考面试：

教资面试考试分为三部分：2个结构化问答，试讲，还有就是答辩；

中学以报考科目为主，备考需要从以下方面入手：

结构化两个，一个是时事政治，平常多听新闻，多关注，要听听别人如何分析，自己也要想想这么做的意义。多思考，毕竟考试的时候随机抽题，有可能就会抽到你不会的时事政治问题，你不能说不会吧，只能按着理解来回答。

第二个结构化基本都是教育实践问题，这个还是不要忘记科目二的一些教育方法相对应的教育实践。结合着说。这个不难，毕竟笔试都考过了。

试讲就是历史科目抽题，讲10分钟的课程，记得是试讲，不要弄成说课，有2次的互动，平常复习，就是多讲就可以了。积累讲课的经验和锻炼自己不要过于紧张，有自信。

至于答辩，这是最简单的，主要是根据你试讲进行提问，也有对你自己身情况进行提问，还有的没有答辩，所以这个不用担心。

二、选择机构

如果你自学能力差点或者说你着急用证书，就可以找个机构报名学习，选择机构多问问身边参加过的同学或者朋友，看看那里口碑和通过率不错，自己实地咨询了解下，毕竟选择错了，可能还不如自己复习来的好呢。

高中历史教资面试流程？

你好，高中历史教资面试流程一般如下：

1.报名：根据官方公布的时间，通过规定的途径进行报名。

2.资格审查：对于符合条件的报名者，主管部门将对其进行资格审查，即根据规定的条件筛选出符合资格的应聘者进入笔试环节。

3.笔试：历史学科笔试是任教资格考试的重要环节之一，内容包括历史学科的基础知识、学科素养、教育教学设计等方面。

4.面试：通过笔试合格的考生，将参加面试环节。高中历史教资面试内容通常包括三个部分：教育教学设计和演示、个人陈述以及面试问答。

5.体检：通过面试后，需要进行体检，确保身体状况符合授课教师的岗位需求。

6.公示：经过面试和体检的考生，将由主管部门进行公示，最终确定任教人员名单。

需要说明的是，不同省份和地区的高中历史教资面试流程可能会存在一定差异，具体的流程和考核内容也会有所不同。因此，参加历史教资面试应该准确了解报考地区的招聘公告和相关规定，并进行针对性的准备和复习。

2020新版人教语文出师表原文？

出师表

两汉 · 诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

人教新版是什么时候出版的？

为了加强基础教育课程和教材的研究工作，1983年经教育部批准，成立课程教材研究所，与人民教育出版社合署办公，邓小平同志题写了所名。二十多年来，课程教材研究所先后承担了二十多项全国教育科学规划国家、教育部重点课题，对基础教育课程、教材和教法进行了深入、系统研究，为全面提升人教版教材和图书的质量提供了有力保障。

2010年12月和2011年3月，中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立，人民教育出版社成为核心成员单位。

建社以来，人民教育出版社在教育部党组的领导下，主持或参与拟定了2000年以前历次中小学各科教学大纲；根据我国教育改革和发展的需要，先后研究、编写、出版了10套全国通用的中小学教材；累计出版各类出版物4万余种，发行量逾600亿册。

苏教版语文和人教新版有何区别？

苏教版中学语文与人教版主要是出版社、使用地区、选用课文、难易程度的区别。

一、出版社的区别

苏教版是江苏人民教育出版社出的，而人教版是人民教育出版社出的。 由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，称为人教版的图书;由江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。

二、使用地区的区别

目前，苏教版教材在江苏、山西、山东、安徽等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。而人教版教材是覆盖面积更大的教材，这里语文教材同理。

三、选用课文的区别

首先在选用课文上差别比较大,两套教材中相同的文章不到三分之一,有些课文两种版本中都有了,但不一定在同一个年级学习。课后配套的练习也不一样，人教版的课后练习题多一些,苏教版的少一些。

它们侧重也不同，总体来说，人教版更注重学生的知识的积累;苏教版更注重获得知识的过程,思维也比较开放。

四、难易程度的区别

江苏省对学生高要求，所以出的语文书比人教版的要难。人教版的更加兼顾学生的基础水平，所以语文相对更加简单易懂。

初中历史难教还是高中历史难教？

我个人认为是高中历史难教。 因为首先从难度上来看 高中试题的难度 要远远大于初中试题。 而且高中历史知识更新的较快 题目更为新颖 。不仅是学生 很多教师也是 苦不堪言 。而高中历史的知识点学习的量 也要远远大于初中历史 高中不属于义务阶段教育 难度比初中阶段更高 。

高中历史教资面试考什么？

高中教资历史面试主要考察以下几个方面：

1.历史知识：

包括中国古代史、近代史、世界史等方面的知识，考察面广，需要考生对历史的整体把握和细节了解。

2.历史教育理论：

考察考生对历史教育的认识和理解，包括历史教育的目的、方法、手段等方面的知识。

3.历史教学设计：

考察考生对历史教学设计的能力，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面的知识。

4.历史教学实践：

考察考生对历史教学实践的经验和能力，包括教学案例的分析、教学反思的能力等方面的知识。

以上是教资历史面试的主要考察内容，考生需要全面准备，掌握相关知识和技能。

在备考过程中，可以通过阅读历史书籍、参加历史教育培训、模拟面试等方式进行提高。