教科版五年级科学上册《土壤中有什么》课件？

教科版五年级科学上册《土壤中有什么》课件？

教学目标 科学概念： 1. 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒，动植物的活体和残体，以及腐殖质、水和空气等。

2.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。3.土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。过程与方法： 1.通过观察和实验寻找土壤的成分。2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3.综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。情感、态度、价值观： 认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学重点: 通过观察和实验寻找土壤的成分。教学难点: 认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学准备: 分组材料：为学生准备新鲜湿润的土壤和干燥的土壤各一份、报纸、放大镜、烧杯、镊子、小木棍、水、小勺等。教学过程： 一、导课 同学们，你觉得咱们的家乡美吗？咱们的学校美吗？老师也发现非常漂亮，老师把这些美景给拍摄下来了，一起来欣赏一下。出示土壤画面，背景音乐《在希望的田野上》。欣赏着一幅幅美丽的画面，聆听着清脆悦耳的歌声，熟悉的一幕幕出现在我们的面前，把我们引入今天的课堂。我们的家乡在希望的田野上，我们世世代代在这田野上生活，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果、牛羊、绿色等，与我们的衣食住行息息相关。土壤，我们很熟悉却又似乎很陌生。今天，让我们再次走近土壤，深入的了解土壤。二、提出问题 对于土壤，你想研究、了解它的哪些方面呢？ 生交流。（土壤是怎样形成的、土壤中有什么） 同学们提出的问题都很有意义，要知道，提出一个问题比解决一个问题更有价值。今天我们选择一个最基本的问题来研究——土壤中有什么。板书课题：土壤中有什么 猜一猜，土壤中有什么？ 刚才许多同学们都说出了自己的看法，有的是自己的生活经验，有的是一种猜测。要知道，世界上许多伟大的发现都源于猜测。刚才积极猜测的同学们，你们都很棒。不过，光有猜测还不行，我们还要经过——验证，才能最后得出真正的结论。要想知道土壤中究竟有什么，现在，我们一起来观察。三、观察土壤。1.老师今天早上在田野里为大家带来了一些新鲜的土壤，把土倒在纸上，观察一下，土壤里有什么？记录下来。2.取一块干燥的土壤，捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗粒大小一样吗？我们能描述它们的大小吗？ 要求：小组觉得已经观察结束了，就把土壤倒回到杯中，坐好告诉老师。3.学生实验，教师巡视。4.汇报。学生汇报观察现象：枯树叶、水分、小石子、沙、动物残体、大小不同的颗粒。你们看到土壤中的颗粒大小一样吗？你是怎样描述的？ 地质学家为了分清颗粒就根据它们的大小取了自己的专用名字，（课件出示放大后的沙砾、沙、粉沙和黏土颗粒）。从你桌上的土壤中找一找，你能分别找出沙砾、沙、粉沙和黏土颗粒吗？ 这是地质学家利用先进的仪器，根据颗粒的大小区分的。它们的直径太小了，肉眼根本看不清。你能想办法分清它们吗？ 生交流。虽然我们没有先进的仪器，但是我们通过实验，也能大概的区分出土壤的不同颗粒。四、土壤的沉积实验。1.教师演示讲解实验流程。把干燥的土壤倒入装有水的杯子中，观察有什么现象？再用小棒搅拌一下，搅拌彻底，观察又会出现什么现象？然后我们把这杯泥水混合物静静地放在一边不动它，再观察过一会儿会出现什么现象？沉入水底的泥沙有什么规律，为什么会这样？（边观察边记录） 土壤的沉积实验 方法 观察到什么现象？ 把土块放入水中 用小棒搅拌 静置一段时间后 2.学生实验，教师巡视。3.汇报：土壤中有什么？各小组汇报实验记录。（把这些土块放入水中，有气泡冒出来，说明土壤中有空气，再用小棒搅拌一下，水流动，同时携带土壤微粒跟着一起运动，水变浑浊了。静置一段时间后，水变清了，泥沙都沉入了水底，枯叶等都漂在水面上。沉入水底的泥沙有分层现象。底层的颗粒最大，上层的颗粒最小。） 为什么会这样分层？ （土壤是由不同的颗粒组成的，这些颗粒的轻重是不同的。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的土壤颗粒物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。） 那最下层颗粒最大的是什么？一层一层往上呢？ （生答出沙砾、沙、粉沙和黏土颗粒，教师讲解，沙砾通常叫小石子，粉砂和沙统称为沙）。在自然界中，土壤也是分层的，（出示土壤的剖面图。）跟我们刚才的沉积实验是一样的。现在你知道土壤是怎样形成的了吗？ （土壤的形成是岩石风化作用和生物作用的共同结果。） 五、认识腐殖质和盐分 土壤里还有我们用肉眼看不见的物质吗？ 学生猜测。（师引：土壤中的植物要成长需要什么？） 教师讲解。刚才我们做土壤的沉积实验时，发现一些枯叶、动物尸体等都漂在水面上，这些枝叶和动物尸体目前还不是土壤中的成分，如果这些枝叶和动物尸体全部腐烂了之后就成为了土壤中的一种成分，叫腐殖质（板书：腐殖质）腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，它是很好的养料。土壤中还有盐分，盐分是溶解在水中的矿物质。它们都是植物生长必须的营养元素。就像人成长需要营养成分一样，土壤中的植物成长也需要营养成分，而腐殖质和盐分都是植物生长必须的营养元素。六、小结土壤的成分。说一说，土壤中有哪些成分？ 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。七、土壤和生命 人类的衣食住行离不开土壤，大多数植物的扎根于土壤，很多小动物还把土壤当成自己的家。（说一说：蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、老鼠等） （学生自学课本）读了资料后，你有什么感受？（学生交流。） 多么珍贵的土壤资源！土壤的形成经历了一个漫长的过程，我们应该保护一切生物赖以生存的土壤。我们应该怎样保护土壤呢？（学生交流。） （说得多好啊，土壤妈妈有了我们这些环保小卫士，一定会很高兴，而且会越来越美丽。） 为了防止我们的土壤资源的流失，课后要如何处理桌上的土壤呢？ （回归到土壤中去） 七、课堂总结 土壤中有什么？土壤是怎样形成的？ 板书设计： 土壤中有什么 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。岩石风化 和 生物作用 共同结果

教科版小学科学三年级上册《植物有哪些相同特点》ppt课件？

植物的共同特点：植物生长在一定的环境里，不会移动，有：根、茎、叶、花、果实、种子，会生长繁殖，需要阳光、空气、水、营养，有从生到死的生命过程。

四年级上册教科版的英语单词有什么？

computer(计算机)

board(写字板)

fan(风扇)

light(灯)

this(这；这个)

is(是)

my(我的)

that(那；那个)

your(你的)

teacher’sdesk(讲台)

picture(图画；照片)

wall(墙壁)

floor(地板)

yes(是；是的)

it(它)

Unit2

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)

what(什么)

time(时间)

it’s=itis…o’clock(…点钟)

math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)

for(为；给)class(课程)

Unit3

jacket(夹克衫)

shirt(衬衫)

skirt(裙子)

dress(连衣裙)

T-shirt(T恤衫)

red(红色的)

blue(蓝色的)

yellow(黄色的)

green(绿色的)

white(白色的)

no(不；不是)

not(不；不是的)

colour(颜色)

Unit4

warm(暖和的)

cold(寒冷的)

cool(凉爽的)

today(今天)

jeans(牛仔裤)

pants(长裤)

socks(袜子)

shoes(鞋子)

let’s=letusplay(玩；踢)

football(足球)

snowy(下雪的)

sunny(晴朗的)

Unit5

howmuch(多少钱)

big(大的)

small(小的)

long(长的)

short(短的)

apple(苹果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)

are(是)

they它(他、她)们

Unit6

horse(马)

aren’t=arenotcat(猫)

rabbit(兔子)

pig(猪)

duck(鸭子)

dog(狗)

eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)howmany(多少)there(那儿；那里)

小学教科版科学《空气有重量吗？

空气有质量。实验：用两个吹了气的气球放在天平两边，调节天平让其平衡，用针刺破一个，天平向另一边倾斜，证明空气有质量。

教科版科学小升初必考知识点？

教科版科学小升初必考的知识点包括：

1. 科学实验的基本方法和步骤，如观察、提出假设、设计实验、进行实验、分析结果和得出结论等。

2. 常见的物质的性质和分类，如固体、液体、气体、酸、碱、盐等。

3. 常见的物理现象和规律，如重力、浮力、热膨胀、声音传播、光的反射和折射等。

4. 常见的生命现象和规律，如生长、繁殖、进化、基因、生态平衡等。

5. 常见的科技知识和应用，如计算机、网络、通信、交通、能源等。

6. 环境保护和节能减排的基本知识，如资源的合理利用，环境污染的影响和防治等。

以上是教科版科学小升初必考的一些基本知识点，希望能对您有所帮助。同时，建议您在备考过程中注重对知识点的理解和掌握，多进行实践和实验，加深对知识点的理解和记忆。

冀教版四年级上册语文谚语？

1，立了秋，把扇丢。

　　这句话是指立秋后气温降低，炎热的天气会逐渐凉下来，大家就不需要打扇了。

　　2，二八月，乱穿衣。

　　这句话形容初春和初秋时，人们乱穿衣服的情况，二八月气温不稳定，正处于季节交替的时节，昼夜温差大，忽冷忽热的，所以无法合适地穿衣。

　　3，夏雨少，秋霜早。

　　这句话，指夏天的雨如果少，那么秋天到了，霜就降得早。

　　4，八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

　　这句话是指在每年农历八月，一些候鸟如大雁，黄雀等，集体向南迁徙，为过冬做准备，好像是给人们发出了天气变冷的信号。

　　5，一场秋雨，一场寒，十场秋雨要穿棉。

　这句话是指每下一场秋雨，天气就会冷一些，下了很多场秋雨后就要穿棉袄了(基本上是，十场秋雨之后，就是冬天了。)

　　6，八月暖，九月温，十月还有小阳春。

　　这句话指北方一些地区农历八月九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。

科学教科版和大象版的区别是什么？

科学科教版和大象版没有多大区别，只是先后顺序不同

冀教版四年级科学上册怎样让小球动起来教学设计？

　　教学伊始，营造了一个情趣盎然的学习环境，引导学生主动参与学习过程，积极探索科学知识。当老师提出“你能用什么方法使静止的小球动起来？”时，有的学生根据生活中的经验和前面所学知识，想出许多办法，个个都非常信心十足，跃跃欲试，于是，我又鼓励学生亲自动手进行实践，课堂气氛异常激烈，我趁热打铁，因势利导地给学生提一个更高的要求：“谁想出更独特的方法，需要其它的材料（教师把气球、水槽、大头针、磁铁等展示给学生），并要求学生四人小组讨论、交流、仔细观察到现象、用什么力用自己喜欢大的方式记录在记录表上。在此过程中，教师既是参与者，又是指导者，学生动手尝试，不断改进，寻求答案，让学生在”玩“中体会到力能使静止的物体运动起来的道理。这样一来，学生在愉快的气氛中主动参与了教学活动，并在参与中出色的完成了探索的任务。　　在整个教学环节安排时，我仅落脚在注重知识层面的环环紧扣和思维逻辑的严密性。而对于在教学过程中如何去培养学生的科学研究习惯，如何利用每一步“教学“去挖掘培养学生科学素养的内涵，我却没有考虑落实进去。可想而知，在实际课堂教学中弄的学生实验起来”你争我夺“，场面虽”热闹“，可是学生不进行细心观察，深入思考，获得实验的科学素养。这给教学效果大打折扣。　　为了更好的培养学生的科学素养能落在实处，学生做完实验进行交流时，让小组成员上讲台边演示边解说，下面的同学认真观察，有不同意见当时进行交流，这样的效果会更好。

人教部编版《绿》PPT课件？

绿是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。从“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”就可看出来。

2021人教版四年级上册成语解释？

若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

昂首东望：仰着头向东望。

人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。

浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。

神秘莫测：不可理解的。

神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩

人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

郁郁苍苍：苍翠茂盛。也说郁郁葱葱。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。课文形容大峡谷的水的形态和面貌多种多样。

3、鸟的天堂

应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

4、火烧云

一模一样：样子完全相同。

恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。

5、古诗两首

山重水复：一重重山，一道道水。

柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。

6、爬山虎的脚

漾起波纹：荡漾起微小的波浪，漾，水面微微动荡。课文指满墙的爬山虎的叶子被风吹动，像波浪一样起伏。

7、蟋蟀的住宅

毫不可惜：一点也不可惜。

随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

8、世界地图引出的发现

坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。

不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。

浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。

飞渡重洋：渡过了一重重的海洋。

9、巨人的花园

瑟瑟发抖：形容发抖的样子。

10、幸福是什么

枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。

勤勤恳恳：非常勤劳而踏实。课文形容三个牧童长大后工作的态度。

12、小木偶的故事

龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。

可怜巴巴：非常令人可怜的样子。

蹦蹦跳跳：精力充沛的充满活力的样子。

嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。

13、白鹅

左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

引吭大叫：放开喉咙，大声叫喊。吭，喉咙。课文指鹅伸着脖子放开喉咙大叫。

局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。

大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。

三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。

一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

扬长而去：大模大样地径自走了。

空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。

不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

供养不周：供给长辈或年长的人生活所需不完备。课文指主人对鹅的饲养不够周到。

架子十足：课文形容鹅自高自大的样子。

14、白公鹅

慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。

不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

引人注目：注目：注视。吸引人们注意。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。

耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

15、猫

屏息凝视：有意地屏住呼吸，聚精会神地看。凝视，眼睛盯住一个目标聚精会神地看。

变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。

温柔可亲：待人温和，容易亲近。

枝折花落：花枝被折断，花朵也零落了。

丰富多腔：课文指猫叫唤时强调很多，各种各样。

生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

16、母鸡

颤颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。

如怨如诉：形容没玩没了地抱怨、诉说。课文用拟人化的手法来形容母鸡拉长的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

趁其不备：趁人不防备的时候。课文中是指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手非常凶狠。

语文园地四

望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

群龙无首：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。

龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。

照猫画虎：比喻照着样子模仿。

天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

汗马功劳：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

马到成功：形容工作刚开始就取得成功。

老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。

牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才

笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。

17、长城

崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲地延伸。

气魄雄伟：气势雄壮而伟大。

18、颐和园

神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

姿态不一：样子各不相同。

19、秦兵马俑

举世无双：全世界找不到第二个。

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

神态自若：神色表情好不拘束，非常自然。

久战沙场：形容参加过多次战斗，作战经验丰富。沙场，战场。

整装待发：整理好行装，等待出发。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

腾空而起：腾空：向天空飞升。向高空升起。

目光炯炯：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

若有所思：好像在思考着什么似的。

殊死拼搏：拼尽性命，竭尽全力也要去搏斗，去争取。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿的非常逼真。

21、搭石

人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。

理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。

22、跨越海峡的生命桥

平安无事：没有事故，没有危险。

突如其来：突然发生。

23、卡罗纳

号啕大哭：号啕：大哭声。放声大哭。

24、给予是快乐的

不由自主：由不得自己，控制不住自己。

饶有兴趣：令人感到很有趣，并十分注意。

25、为中华之崛起而读书

风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。

耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。

左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。

得意扬扬：课文指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神奇十足。

铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

26、那片绿绿的爬山虎

莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

密密麻麻：多而密的样子。

春风拂面：形容使人感到非常愉快。

27、乌塔

筋疲力尽:筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

28、尺有所短，寸有所长

和睦相处：相处融洽友爱，不争吵。

年少气盛：年轻血气方刚，争强好胜。

患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

受益匪浅：得到很多好处，获得很多教益。匪，非，不。

年逾古稀：年纪已经超过了70岁，古稀，指人70岁。

形单影只:形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。

29、呼风唤寸的世纪

呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。

出乎意料：指出人意料。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑归根到底：归结到根本上。

31 、飞向蓝天的恐龙

五彩斑斓：灿烂多彩：五色～ㄧ～的玛瑙。

欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

茹毛饮血：茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。

毋庸置疑：毋庸：不必。不必怀疑。

天之骄子：上天的宠儿。文中指鸟儿。

32、飞船上的特殊乘客

美味佳肴：味道美好，营养丰富的菜肴。

用武之地：比喻能施展武艺或才能得场所。