怎样制作小学数学课件?
怎样制作小学数学课件?
数学教案和其他的课程教案有共同的方向,可以从教学分析;教学设计;教学过程;教学反思这四个方面来进行教学ppt的制作。分享一些教学ppt制作的技巧:
1、排版设计:最好采用PPT的首页作为封面,这样可以一目了然的知道知识点与作者。比如可以在这里说明课件标题;讲课老师;学科章节和教材
2、PPT内容要有启发性悬念性,在PPT讲解完成后还需要布置反思。
3、ppt的背景尽量以素雅为主,能烘托字体,不能太艳丽;背景不能乱,颜色不能和字体的颜色相似这样就不好看清文字内容
制作小学数学课件的软件有那些?
word里的powerpoint,flash8等都可以的。
前一种简单些,可制作简单的幻灯片,后一种主要用于较复杂的动画制作等。有哪些制作课件的软件?
一般都用office中的PowerPoint软件(幻灯片)
培训课件制作要点有哪些?
培训课件制作时,一般都用PPT来做,我觉得要做到结构清晰,语言简炼,图文并茂,有一些视频辅助教学更好。
忌文字堆砌,避免出现大段大段的内容。
开头介绍主要结构,有几部分。
每到一部分结束时,对该部分要有一页总结,把要点概括出来。
字体大小要注意。
一般在28-36号。
根据场地大小与学员多少,确保最后一排的学员能看清。
小学数学数学教师基本功比赛课件制作要注意什么?
这个不是很难的啊。
一般的都PPT直接作好了。不像物理。物理很多都要动画。数学的。你只要把要关内容打上去,还有例题等,打上去。作一下出现的效果就好了。你说说你要什么课题的?看我能不能在你找到一个。。小学数学的统计方法有哪些?
小学数学的统计方法有统计表和统计图。
一、统计表:统计调查所得来的原始资料,经过整理,把这些数据按一定的顺序排列在表格中,就形成统计表。
二、统计图:统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图有条形统计图、扇形统计图和折线统计图三种。
1、条形统计图:条形统计图是象形统计图中的一种,分为单式条形统计图和复式条形统计图。它的特点是用直条的长短表示数量的多少,从条形统计图中可以直观地看出数量的多少,便于比较。
2、扇形统计图:扇形统计图是用整个圆表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几,扇形统计图中各部分的百分比之和是单位1;
3、折线统计图:以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,叫作折线统计图。折线变化幅度越大,数量关系变化越大与条形统计图比较,折线统计图不仅可以表示数量的多少,而且可以反映数据的增减变化情况,。
小学数学教学的基本要求有哪些?
基本要求如下:
1、教师必须按时上课,不迟到,不早退、不旷课。
2、教师必须按课程表上课,不随意调课。
3、课堂上不得使用手机等通讯工具。
4、上课期间不擅自离开课堂。不体罚或变相体罚学生。
5、教室内不得吸烟,仪表、言谈举止要为学生作出表率。
6、用普通话教学,语言要准确、简洁、生动、流畅,能准确表达教学内容。板书要工整。
小学数学课题研究方法有哪些?
有文献法,内容分析法,教育实验法,访谈调查法等方法。
1、文献法:查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。通过图书馆查阅、上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章,了解前人或他们已经做的研究工作,明确研究课题的科学价值,找准突破口,取得更新、更有价值的研究成果。
2、内容分析法:大量收集小学数学课堂典型导入案例并进行全方位的分析。
3、教育实验法:将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。
4、问卷调查法:调查实施课堂导入对引起学生学习兴趣和积极性的程度,学生对课堂导入的满意程度等情况
5、访谈调查法:通过与学生面对面直接交谈方式收集资料。了解导入设计在教学实践中运用的效果以及他们的看法与意见。
6、比较实验法:本课题的实验研究在自然状态下进行,选择4个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班,在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。
7、调查法:通过观察、问卷、测试等手段对学生感悟数学思想的积极性,感悟数学思想能力等方面进行评估。
8、理论探索法;通过查阅各种理论著作和研究资料,进一步明确数学思想的内涵及其能力培养方法。
9、经验总结法:坚持理论与实践相结合,不断总结研究成果,进行阶段性小结、调整、完善研究方案。
小学数学的教学方法有哪些?
小学数学的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法六种。
小学数学里估算有什么方法有哪些?
小学估算一般遵循四舍五入原则。举例说明如下:150+317,估算的过程是把150看成200,另外的317看成300,计算可得:150+317的估算结果为500。再例如:700+651,700可以估算为1000,651可以估算为700,计算可得:700+651=1700。扩展资料:估算的方法:1.四舍五 入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。2. 进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。例如,一条麻袋能装小麦200斤,现有880斤小麦,求需要的麻袋数目。用880除以200,商为4,余数为80,即使用4条麻袋不可能装完,因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。3.去尾法:去尾法是去掉数字的小数部分,取其整数部分的常用的数学取值方法,其取的值为近似值(即比准确值小),这种方法常常被用在生活之中。4.数量单位估计法:用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。