地理的作用？ pbl课程的作用？

地理的作用？

在古代，形容一个人博学多才，我们称之为“上知天文，下知地理”。也因此，当下很多地理教师（包括自己在内）常常形容自己是半个博学的人！

当然，这是一句玩笑话，但足以见得地理学在帮助我们认识天文气象、地质地貌、城乡规划、河流水文方面具有重要作用。因此我们在学习的过程中会发现，我们学习了在生活中怎样使用地图，怎样解释海陆变迁，认识地表不同的起伏变化，同时在科技飞速发展的今天，我们足不出户，就可以领略到世界各地不同气候影响下的丰富的自然景观和人文景观……

总之，地理从其独有的、全新的视角带我们认识世界、欣赏世界！

pbl课程的作用？

1.兴趣是最好的老师

“对孩子来说，最重要的是启蒙，如果PBL课程能够帮助孩子发现自己的兴趣爱好，把被动的学习变成主动的探索，并且让这种探索持续一生，我想这是教育的最大回报所在了，也就是约翰·杜威（PBL理念的倡导者，也是民国学者胡适和蒋梦麟的老师）所说的‘学习的目的和益处是拥有不断自我成长的能力。’”

2.实践出真知

“通常的学习都是在课堂上的，虽然所学的知识都是有益的，但是很少在实际生活中进行实践。”

她介绍，博昶今年计划在暑假推出的夏令营课程中，引进了诸如“制造太阳能汽车”、“培养真菌进行环境保护”、“导演一台戏剧”等内容的课程，其中“培养真菌进行环境保护”也是此次为切合目前提倡环保，循环利用资源的大背景，首次引进中国。

“希望PBL课程能帮助学生把所学的东西与现实结合，并付诸实践，而以此作为评估学生的表现，既考查了学生的知识掌握，也锻炼了学生的表达能力，起到一举两得的效果。”

3.强调团队合作的重要性

PBL所有的项目都需要团队合作，在合作过程中，也帮助学生找到自己的角色定位，领导能力，判断性思维能力，谈判能力等，是在课堂之外难得的锻炼机会。

仿真课程的作用？

随着军事和科学技术的迅猛发展， 仿真已成为各种复杂系统研制工作的一种必不可少的 手段。尤其是在航空航天领域，仿真技术已是飞行器和卫星运载工具研制必不可少的手段。 在研制、鉴定和定型全过程都必须全面地应用先进的仿真技术。

创意课程的作用？

可以开拓学生的思维，培养学生的创新能力。

梅岭的地理作用？

梅岭是江西同广东的分界线、分水岭。这里地势险要，奇峰叠秀，而且山峰连绵不断，逶迤数百里，把江南天空一分为二，所以地理学家们把这里称为“一山分割两边天”。

在古代，这里不仅仅是地理上的分界线，它还是两个古代民族、两种不同文化区域的分界线。梅岭北面属于中原地区汉民族居住的区域，归属于比较发达的汉族文化；梅岭南面则是古代南部边疆民族居住的区域，属于边疆民族部落文化。

两个民族、两种文化在梅岭交汇相融，使这里积淀了浓厚的文化底蕴，造就了特有的历史文化风情

物流地理的作用？

物流地理位置非常重要，比如郑州就是中原地区的转运中心。

专业导论课程的作用？

专业导论课是为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等，帮助高校学生形成较系统的专业认识，满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的要求而开设。

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使读者对这门学科有一个概括的了解。

地理珊瑚作用？

珊瑚为虫黄藻提供藏身之处，相反，虫黄藻则通过光合作用生产出氧、碳水化合物、蛋白质等有机物为珊瑚提供营养。

简述现代地理课程的形成？

中国是世界上地学发展最早的国家之一,中国地理学有悠久的发展历史,是现代地理学发展的深厚根基和源泉。中国古代地理学在中国古代常将“天文”和“地理”并称,认为天文和地理是有关自然界的全部知识。中国古代地学知识萌芽于远古时代,至上古时期的春秋战国时代,汉字已基本成熟,对地形、地物的文字记载和图形表达,使地理学知识得到快速增长和积累。

战国时代就出现了《山海经》、《禹贡》和《管子》等一批有关地理的著述;相关的地理学思想,如有关区域差异的论述,人与自然关系的理念,以及护育人类生存环境等思想均已初显端倪。论述中国古代地理学,一般是以《山海经》和《禹贡》为起点。

地理中光照的作用？

太阳的光照主要影响物体影子的朝向和长度1，太阳的光照方向与影子朝向相反，如太阳如果日出东北，那么影子就朝西南，如果太阳日落西北，那么影子就朝东南。所以影子的朝向通常被用来判断日出和日落的方向，进而用来判断太阳直射点所处的半球。2，太阳高度角影响物体影子长度，太阳高度角越小影子越长，反之则影子越短。一天中太阳高度在日出和日落时都为0°，影子也是最长的，且日出和日落影子相等。而正午时太阳高度角最大，影子为一天中最短的。从光影图中我们也可以认为一天中物体的影子长度以正午影子长度为中心向日出和日落影子逐渐增长。当某地处于被太阳直射的纬线上时，其正午太阳高度角为90°，则正午影子长度为0，也就是没有影子。如果题目告诉我们某地正午影长为0，那我们就可以判断该地为太阳直射纬度。