制作小学数学课件的软件有那些？

制作小学数学课件的软件有那些？

word里的powerpoint，flash8等都可以的。

小学数学课题研究方法有哪些？

有文献法，内容分析法，教育实验法，访谈调查法等方法。

1、文献法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。通过图书馆查阅、上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。

2、内容分析法：大量收集小学数学课堂典型导入案例并进行全方位的分析。

3、教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。

4、问卷调查法：调查实施课堂导入对引起学生学习兴趣和积极性的程度，学生对课堂导入的满意程度等情况

5、访谈调查法：通过与学生面对面直接交谈方式收集资料。了解导入设计在教学实践中运用的效果以及他们的看法与意见。

6、比较实验法：本课题的实验研究在自然状态下进行，选择4个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班，在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。

7、调查法：通过观察、问卷、测试等手段对学生感悟数学思想的积极性，感悟数学思想能力等方面进行评估。

8、理论探索法;通过查阅各种理论著作和研究资料，进一步明确数学思想的内涵及其能力培养方法。

9、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

水循环利用有哪些方法？

1、一般家庭生活用水包括有：洗衣服用水、洗澡用水（有浴缸家庭）、洗脸用水、淘米用水等。洗衣服用水，洗完之后可以再拿来，擦洗家具、去洗车、擦鞋。

2、擦洗家具、鞋之后，还可以再去冲厕所。

3、洗澡用水、洗脸用水，洗完之后可以拿来冲厕所，如果还清澈的话，也可以拿来拖地。

4、淘米用水，可以拿来洗菜（可以清除少量的农药）、再去浇花。

5、在不用水的时候，水龙头要关紧，做到人走水关。这也是利用水的一个方法。

秸秆回收利用方法有哪些？

因作物成熟过程中植株体内的养分向种子或果实集中，所以秸秆中剩余的可消化营养成分很少，大部分为不可消化或难消化的成分，如纤维素、木质素等。奶牛可以少量利用秸秆。为了提高秸秆的消化利用率、适口性和采食量，秸秆饲用前常进行处理。一般的处理方式有：

①切短、粉碎、浸泡、蒸煮等物理方法，以改变秸秆的物理性状，提高奶牛对秸秆的利用率和采食量；

②氨化、碱化等化学方法，碱化用氢氧化钠和石灰水等浸泡，氨化用液氨、氨水、尿素、碳氨等处理，以软化秸秆，提高适口性和消化率；

③微贮等生物的方法，用微生物来分解秸秆中的纤维素和木质素，以提高秸秆的营养价值。

多媒体课件中可以利用的交互类型有哪些？

交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。

cai课件有哪些特色？

(1)CAI使教学不只是灌输式，而是可以根据教学目的，将其分为讲课型、练习型、自学型、实验型

等。讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物 理学中的波动的“驻波”概念，在学习中是难

点。在CAI中CAI课件辅导学生做习题或自我测试，对回答做判断并加以提示辅导。强大的人机交互当

然比普通纸上测试要生动，同时教师可逐步摆脱重复劳动，利用课件批改试卷和作业，大大减少人工消

耗，又能及时综合学生的错误情况，改善课件内容:实验型课件可辅导学生预习实验和检查实验结果

模拟型课件是对现实世界的模拟，如学习驾驶汽车模拟系统，再如许多贵重的实验设施，可以让学生模

拟实际的使用情况，既不用担心损坏实验器具，又可以使学生更快地掌握使用步骤。

(2)CAI课件使因材施教、个别化教学真正成为可能。不同程度的学生可以区别对待，学坐掌握了学习的主动权，可以复习、重学、跳跃式学习。对于学习的时间、进度、内容、分量都可以自己选择，不会因有压力而放弃学习

(3)集中优秀教师去开发课件，便优克教师的水平得到普及，从而更快地提高全体教师的水平及教

学水平。

护理课件有哪些题目？

1、孕产妇心理护理研究

2、中国护理教育现状分析及发展目标和策略

3、护理人才培养与老年护理体系建设对策研究

4、临床课教学中积极主动学习的研究

5、研究生临床实践培养与考核大纲的研究

6、CIPP评价模式对护理学专业课程改革系统的研究

7、Daxx在HPV16致宫颈癌术后复发的免疫病理机制研究

8、基于网络基础的以护理为主导的医患共同决策模式在社区高血压病人中的应用研究

数学课规矩有哪些？

数学课的规矩通常包括以下方面：

1. 准时上课，不迟到早退，不随便请假。

2. 注意课堂纪律，不说闲话、不玩手机、不做与数学无关的事情。

3. 认真听课，积极思考，认真记录笔记。

4. 遵守考试规则，不作弊。

5. 尊重老师和同学，不随口嘲笑或讥讽别人。

6. 完成教师布下的作业和任务，主动参与课堂互动。

通过严格遵守这些规矩，可以让学生更好地学习数学知识，同时提升学生的纪律意识和自我管理能力。

利用分配原理的分离方法有哪些？

常见的色谱分离方法有哪些

液相色谱按分离机理分为吸附、分配、交换、排阻以及亲和五种类型.

利用组分在吸附剂(固定相)上的吸附能力强弱不同而得以分离的方法,称为吸附色谱法.固定相是固体,目前这种分离模式在液相色谱中用途很小.

利用组分在固定液或者键合固定相(固定相)中溶解度不同而达到分离的方法称为分配色谱法.固定相是涂覆的固定液或者键合的固定相,是目前主流的分离模式,涵盖了目前液相色谱应用范围的大部.

利用组分在离子交换剂(固定相)上的亲和力大小不同而达到分离的方法,称为离子交换色谱法.该分离模式主要用来分离离子型化合物,正是由于如此,现在离子色谱已经从液相色谱中分离出来,称为离子色谱.

利用大小不同的分子在多孔固定相中的选择渗透而达到分离的方法,称为凝胶色谱法或尺寸排阻色谱法.这个主要用来分离高分子子化合物,比如蛋白、比如聚合物.

利用不同组分与固定相(固定化分子)的高专属性亲和力进行分离的称为亲和色谱法,常用于蛋白质分离.

幼儿中班数学课导入的方法有哪些？

1、运用游戏或游戏口吻做为社会领域教学的导入方式。

2、约定散步的时间，发展时间知觉:散步大多是安排在幼儿午餐后进行的。

3、发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。在学生得出解法之后，全班进行讨论。教师对不同的算法不给出评价。再出一道题，许多学生会选用比他第一次用的更为简便的方法。