夜色导入语？ 春晓导入语？

夜色导入语？

导入:美丽的夜晚让人陶醉,迷人的景色让人充满遐想,今天就让我们再次走进《夜色》,看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。

春晓导入语？

1. 是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”2. 这句话是唐代诗人孟浩然所作《春晓》的开头，表达了春天的美好和生机勃勃的景象。春眠不觉晓，形容春天的清晨气息宜人，人们沉浸在美好的梦境中；处处闻啼鸟，形容春天的鸟儿们在枝头欢快地歌唱，为大地带来了生机和活力。3. 这句话也被广泛引用，成为了描绘春天美好景象的经典语句之一，同时也启示人们要珍惜时间，享受生命中的美好时刻。

水调歌头导入语？

苏轼的《水调歌头》以“明月几时有，把酒问青天”作为导入语。“明月几时有”是在引出诗歌的主题——寂寞之意，而“把酒问青天”则是表现出寂寞胸中所要发泄的情感。这个导入语通过对寂寞和孤独的渲染，打造出诗歌的独特风格，引领读者进入苏轼的情感世界。苏轼的《水调歌头》是一首表现思乡之情和自由意志的爱国诗，通过对江南山水和时光的描述，表达了作者内心的感受，引导读者共感作者的情感。在中华文化中，这首诗往往被视为诗词中的经典之作，成为人们传颂的佳话之一。

刷牙导入语？

小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

池上导入语？

池上这首小诗的教学导入语是：同学们，我们我们来欣赏一些图片。（多媒体展示图片），看到这些美景，你能联想起我们学过的描写荷花的诗歌吗？（指生说），同学们积累的还真不少，今天我们就一起去荷花塘里走走，看哪里发生了什么事情。（板书课题） 齐读课题。

2、通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？（出示方法）

知诗人--解诗题—抓字眼—明诗意

会议导入语？

1.这就是我们公司的会议，马上开始，希望各位能够好好领略所有的会议精神！

2.现在会议，希望大家能够勤奋努力的工作，希望大家能够得到所有的收获，现在我们的会议即将开始！

3.每场会议领略的观念都是不同的，要让我们有自己工作当中的心得体会，我们的会议马上开始！

环保导入语？

我也是生命，请脚下留情。

2、爱护一草一木，建设美丽校园。

3、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

4、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

5、环境保护，人人有责。

6、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

7、尊天重地、敬天爱人。

8、小草有生命，足下多留“青”。

9、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

10、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！

背影导入语？

父母对子女的爱是真挚无私的。 这种爱体现在日常生活的方方面面， 子女对这种感情有的体会到了， 有的体会不到; 有的当时就体会到了 ， 有的过后才体会得到。 老一辈这种崇高美好的感情深深地感动和激励着一代一代年轻人。 同学们想一想， 父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中， 还是隐含在父母的神情语气里?是通过某个动作流露的， 还是通过某个身形体态表现的?父母疼爱子女的细节， 有的令人终生难忘。 本课所写的父亲的背影， 就给作者留下过深刻的印象。

学习这篇课文时， 同学们要弄清: 这是父亲做什么时的背影?这“背影” 体现了父亲对“我”的什么感情?文章写这“背影” 又表现了作者怎样的感情?

赤壁导入语？

导入

赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，这场恶战是-赤壁之战，(发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。)

今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。

我们知道诗歌的题材一般有送别诗、边塞诗、哲理诗、怀古诗、咏史诗等)那么这首诗的题材是一咏史诗。(咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。)

美术导入语？

大家喜欢美术活动，它能提高我们的审美情趣，今天我们开展哪些美术活动呢？让我带你们走进美术王国！