数学组备课亮点和建议？

数学组备课亮点和建议？

数学备课组教学亮点

注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。 

建议：

教学过程中要考虑以下问题：是否注重建立数学新知识与已有的相关知识的实质性联系，保持数学知识的连贯性、思想方法的一致性。易错、易混淆的数学概念或问题是否有计划地复现和纠正，使知识得到螺旋式的巩固和提高？

备课亮点怎么写？

能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

ppt的亮点和不足？

PowerPoint是一款广泛使用的演示文稿工具，拥有许多有用的功能和工具。以下是PPt的亮点和不足：

亮点：

1. 灵活性：PowerPoint提供了广泛的设计和布局选项，使用户可以创建自定义的、专业级别的演示文稿。

2. 多媒体支持：在PowerPoint中，您可以添加图片、音频、视频和动画效果等多种媒体类型，使演示文稿更加生动。

3. 交互性和动态元素：PowerPoint可用于创建交互式演示文稿，包括幻灯片动画、导航按钮等等，从而增强演示的互动性和视觉冲击力。

4. 印刷支持：PowerPoint可用于创建专业的印刷材料，如海报、宣传册和手册等等。

5. 支持在线分享：PowerPoint文稿可以轻松地通过网络进行在线共享，无需额外的软件或平台。

不足：

1. 模板化：虽然PowerPoint提供了广泛的设计和布局选项，但大多数用户会使用内置的模板和主题以及标准字体和颜色组合，这可能导致演示文稿的外观和感觉过于通用。

2. 支持繁琐：PowerPoint中某些功能的使用可能比较繁琐，需要用户花费更多的时间和精力。

3. 容易失去焦点：使用PowerPoint进行演示时，可能会分心于复杂的设计、特效和幻灯片转换等功能，这可能导致演示文稿的内容和信息受到忽视。

4. 兼容性问题：PowerPoint文稿在不同版本的软件中可能出现兼容性问题，尤其是在不同的操作系统平台上。

5. 版权问题：使用PowerPoint中的图片和其他媒体资源可能涉及到版权问题，需要确保您在使用这些资源时遵守相关法律和规定。

个人总结亮点和不足？

亮点主要是取得的成绩，不足主要是存在的问题

oppo a93亮点和不足？

两点就是耐摔，永久了系统有时卡顿

仓库管理的亮点和不足？

仓库管理的亮点一般表现为：

一，仓库物料管理做到了账、卡、物通过盘点完全相符。

二，仓库定置管理很到位，存取货十分顺畅。

三，仓库物料进出做到了先进先出。仓库管理不足一般表现为场管理混乱，物料堆放杂乱无章，物品标识不规范，物料进出单据管理不规范。

语文备课优点与不足？

语文备课优点是，逻辑思维强，条理清晰，针对明确，有利于学生更清楚老师想要表达的思维。提前备课，准备充分，上课不至于混乱，让黑学生更能明白上课要掌握的知识要点。

不足就是有点局限性，不利于自由发挥，语文理解的角度不同，所表现的形式多样，老师提前固定好了思维模式，不利于想想。

初中数学怎么备课？

一要确定课题（比如有理数加减），二要确定重点难点（比如通分），三要确定教学方法（讲授 ，启发引导，练习巩固等）。

四要确定教学过程（也是重点内容）。

五要设计练习题，六进行小结布置作业。

小学数学如何备课？

1、认真钻研大纲，明确教学目的

教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当，教学目的完成情况如何。这就是说，一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。要明确教学目的，就必须学习并钻研教学大纲。

2、抓住重点和找准难点

一节数学课，不管你是用传统的眼光，还是用新的教学理念去评价，有没有突出重点，突破难点，有没有达到教学目标，都是衡量一节课成功不成功的一个很重要的因素。所以我们备课时，一定要注意抓住重点和找准难点。 重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。

3、从整体出发，系统分析和研究教材

数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体-部分-整体”的原则认真备课，吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系，掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。研究各部分知识的相互关联，吃透重点、难点和关键，精心设计教案。如果在教学中备一节，教一节，不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系，就很难谈上吃透教材和融会贯通。 教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图。能否领会编者的意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。

4、创造性使用教材

创造性使用教材是一名出色教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。

数学备课的正确方法和技巧？

1、全面掌握内容，深钻教材。坚持单元备课与课时备课的结合，研究每单元各部分之间的相互关系，做到心中有数。

2、确定目标要求。确定要求是十分重要，教学的时候如何才能促使熟练掌握知识等等，都是老师在备课的时候需要考虑到的。目标应该尽可能定得明确，这样才好进一步考虑教学原则，选用有效的方法和步骤来完成其相应的教学任务。

目的不能太高，经过努力，全班都能达到，确定目标。首先要考虑学生的能力能力，其次是语言知识，怎么说才能更快的让学生接受，还有策略的目标即还要体现多元性。

3、备方法。许多人水平不相上下，效果的差别主要是因为方法的不同而引起的。学习同样的知识，采用不同的方法就会产生不同的反应和效果。因此，备课时应该根据教材、教师、学生等几个方面的特点，去备课。