评价数学老师教学亮点？

评价数学老师教学亮点？

1、平等对待每个学生，用爱心关注每个孩子。班里面不管学习好与差都用同样的态度对待他们。走近学生，多与学生沟通，了解他们的心理状态，关注他们的情绪变化，抓住每个教育契机及时进行帮助和引导。

2、教学方面，教育的目的不仅仅是要教给学生知识文化，更重要教会学生怎么做人。平时在课堂教学中适时贯穿一些学生的思想教育，引导学生形成正确的价值观、人生观。

3、坚持培养良好的学习习惯。小学阶段是学习习惯形成的关键期，养成良好的习惯将让孩子们终生受益。因此，我把学习习惯的培养放在教学工作的首位。包括培养学生课前预习、课后复习的习惯。培养学生上课专心听讲，用完整、规范的语言积极回答问题的习惯，以及良好的作业习惯等。

4、精心设计每一次教案，认真准备每一节课。在备课时不但研究大纲，研究教材，还研究学生，结合教学实际制定最科学、最让学生乐于接受的教学策略。全身心上好每一堂课。

5、专心反思每个教学环节。

课堂教学不可能是尽善尽美的，难免会有一些缺憾，因此，在每节课后我都对课堂教学及时进行反思，努力做出改进，为更有效的教学提供依据。

6、合理布置、细心批改每一次作业。

在作业批改上，老师们认真严格，不但强调学生作业的正确性，还强调其规范性。对上交的作业及时批改、及时进行二批。力求使学生尽快获得反馈信息，改正错漏。

7、耐心帮助每一个学生，努力使所有学生都能得到提高。由于个人接受能力的不同，学生对知识的掌握情况不可避免地会出现差异。我针对不同学生具体可行的培优、辅差，力求使不同层次的学生都能得到提高。面对学困生，不歧视、不放弃，经常利用课余时间“开小灶”。

数学线上教学的亮点及做法？

老师把每一项学习内容都制成学习日计划表，具体明确实施步骤，量化每日学习量，使家长看得懂，学生根据个人能力弹性落实进度，容易操作。

◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实，有序推进，落实情况很好。

◎家长的反馈和配合都很到位，目前孩子们进展顺畅，家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。

常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学，孩子们学起来快乐没有压力。

◎数学建模习题跟进及时，出题场景以明德一年级宝贝的在校为主，孩子们感觉是身边的数学，做起来有兴趣。

◎学生根据自己的生物钟安排自己的一日学习计划时间，很灵活。

初中数学线上教学的亮点及做法？

亮点一：还原真实有效线下课堂，变换教学方法、互动方式，给学生不一样的新鲜感。

亮点二：优化线上教学模式，倾心打造精彩直播课堂，努力提升教学效果。

亮点三：探索创新教学手段，挑战实践类课程，实现线下到线上的自由转换。

小学数学线上教学的亮点及做法？

做法如下。

线上教研：群策群力，教研同心。

疫情期间。根据市教育局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学计划及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。

线上教学：信息助力，相见云端

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，开始研究钉钉应用直播平台各项功能，并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖！

疫情当前，阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期待着自己班的“主播”老师上线直播，个个都认真学习，全神贯注，生怕一个不留神，错过了老师精彩的知识“演讲”。这别具一格的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教育，信息高度融合的云课堂步伐！

线上答疑：交互反馈，排忧解难

教师“线上教学”，不仅仅是简单的知识传播，还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，学生大脑里可能存在许多“问号”，家长烦恼不知如何指导。这时，学生和家长“身边”总会及时出现一位热心老师，时时刻刻为学生答疑解惑，为家长排忧解难。

线下作业：精改作业，显露真情

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任教师做到了主动为学生提供学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，教师们都做到精心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充实自我。

教学设计中的亮点指什么？

应该是课堂动态生成，因学生精彩而精彩。

如给学生一个自主探究的空间，学生自己得出结论，在寻找结论的过程中，学生展示出的各种思维，独到的见解，与众不同的方法、、、、、、

小学数学教学中如何进行教学反思？

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。

怎样设计课堂教学中更多的亮点？

一、要善于设计精彩而又别出心裁的课前导入。

精彩的导入是迈向成功的开始。在一节关于物质密度与质量关系的物理课上，上课伊始，教师一边走向讲台一边用手托举着两个哑铃，并提出挑战:谁敢跟我比一比，看谁举的次数多～一个魁梧的男生自告奋勇的托举起其中的一个哑铃。比赛开始了。可是当这位男生面呈绛紫、难以支撑的时候，物理老师还是托举自如，而且还和前排的学生聊着天，最终那位男生败下阵来。这时，物理老师一边继续轻松地托举着哑铃，一边接着挑战:来，谁接着上～学生一片哑然，再无人应战。这时，老师故作怒色:你们太让我失望了，不跟你们玩儿了～说话间，老师突然把手中的哑铃向学生堆儿里掷去～学生一片惊呼，并纷纷站起躲避。但是，这却是虚惊一场～有的学生拿着哑铃质问老师:老师，你玩儿赖～你用的这支是泡沫做的～老师笑而答曰:是的，老师用的的确是泡沫制品，而那位勇敢的同学所用的却是铁制品～学生一片哗然。但是，为什们质地不同的两种材料，他们的质量也各不相同呢,这节课就让我们共同探讨关于物质密度与质量关系的问题。从而导入新课。

这样的导入多么的生动! 这样的导入多么的精彩!这样的导入多么的深刻～这样的导入必将会使人终身难忘～

二、教学设计要精巧而合理。教学的流程既要自然流畅，又要充满韵味。要有大局观念和整体意识，从而凸显大家风范。

有位教师在讲《中华文明的勃兴》这一课时，教师先是由课前演讲“孔子的故事”进行预热，再由中央电视台《百家讲坛》的片头加以引入，之后，精心设计了“读百家学说”、“悟百家思想”、“学以致用”、“走近孔子”、“感悟孔子之仁”、“感悟孔子之教”、“孔子的地位”等七个环节，引领着学生共同探求了百家的学说、思想，并重点学习了孔子的成就及古今的崇高地位。整节课环环相扣、自然流畅，由表及里、由古到今，既有广度，又有深度，更有高度，给人一种完美的感觉。突现出教师能够站在一个高度来审视历史，把握教材，引领着学生进行共同探究。这充分体现了教师对教材第二次创作和重组的能力。能达到这种高深的境界，是自身修养、自身学识的集中体现。这说明，教学是一个永远也没有止境的舞台。这就需要我们应加强学习，踏踏实实的做学问。

三、要善于运用优美、深刻而富有哲理性的语言。

语言是我们上课的重要工具，是传递信息的重要载体，是与学生沟通的重要桥梁。所以，我们的语言除了实用之外，还要充满生机与色彩。

初中数学教学设计中教学目标该怎么写？

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

线上教学的亮点及做法？

答:线上教学的亮点及做法。1. 线上教育打破了时间空间的限制,让学生随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑),不论你在何地,你都能学习知识。 

2. 线上教育拥有更多的教学资源。 从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出,简单的书本资料已经无法满足如今的教学方式。互

3. 线上教育能带来更好的师生互动性。 线上教学没有了面对面,学生上课会比较放松,愿意发言。

教学特色与亮点描述？

针对孩子的性格特点安排老师,让学员在愉悦的环境中接受教学的熏陶,培养敏捷的思维,达到边学习边思考的目的。

运用童谣、儿歌、韵律、对话、故事、游戏等，让孩子在轻松、自然、愉快的氛围中浅移默化地掌握和运用知识，培养孩子对学习的兴趣，把学习作为一种爱好来学习。