压缩的课堂实录怎样解压？
压缩的课堂实录怎样解压？
如何给压缩视频解压步骤如下：
1、解压缩。
2、解压后的视频文件，首先得弄清楚是什么格式类型的文件（比如.RMVB，.AVI，.FLV等），
3、然后确定你的系统中是否有相应的解码程序。
4、有些特殊的视频格式（比如许多教学演示视频）采用了自己特殊的编码程序，你必须安装特殊解码才能正常观看。
5、此外QQ传输或下载文件时，也可能会因为某些原因，使原始数据出现差错，以至于造成视频无法正常播放。
已知平行四边形的面积，求圆面积？
由于πR²转化成的是圆外切正6x2ⁿ边形面积，必然大于圆面积；πr²转化成的是圆内接正6x2ⁿ边形面积，必然小于圆面积。根据面积“软化”等积变形公理发现：如果圆面积是7a²，那么它的外切正方形面积就是9a²，为此推出"圆面积等于直径d的3分之1平方的7倍"。
圆的面积s计算公式： s=7(d/3)²。因为正方形也具备平行四边形的条件，所以：
平行四边形的内切圆面积是：8÷9×7=6.22平方厘米；
平行四边形的外接圆面积是：8×2÷9×7=12.44平方厘米；
平行四边形的边长等于半径的圆面积是：8×4÷9×7=24.89平方厘米。
每个梯形的面积等于平行四边形面积的？
梯形：用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，所拼图形的底等于梯形的上底加下底，高等于梯形的高。每个梯形的面积等于所拼图形面积的一半。因为平行四边形的面积等于底乘高，所以梯形的面积等于括号上底加下底括号乘高除以二。 图 形面积公式平行四边形S=ah三 角 形S=ah÷2梯 形S=(a+b)h÷2
平行四边形的面积比梯形的面积大对？
可以用举例法证明：设梯形的上底为10厘米，下底为20厘米，高为10厘米，平行四边形的底为8厘米，高为8厘米，高为2厘米，梯形的面积为：（10+20）×10÷2=30×10÷2，=300÷2，=150（平方厘米），平行四边形的面积为：8×2=16（平方厘米）；所以题干中没有相应的数据所以不能判断梯形的面积和平行四边形的面积之间的大小关系；故答案为：×．
平行四边形的面积公式？
1、平行四边形的面积公式：底×高；如用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四边形面积，则S平行四边形=a×h。
2、平行四边形的面积等于两组邻边的积乘以夹角的正弦值；如用“a”“b”表示两组邻边长，α表示两边的夹角，“S”表示平行四边形的面积，则S平行四边形=ab×sinα。
电教优质课的什么是电教优质课？
电教优质课的课件制作，多媒体的演示是电教优质课
电教优质课：就是指电教方面，如课件制作，课件演示，多媒体应用技术方面等
电教融合优质课与优质课的区别？
电教融合优质课指的是现代教育信息技术辅助下的优质课（必须有信息技术的融合），而优质课指的是着重点不在于信息技术，而是课本身就是优质课（有没有信息技术的融合都无所谓）。
如今，现代教育信息技术迅猛发展，几乎所有的课都离不开信息技术的介入，国家也投入大量的人力、物力、财力来推广信息技术的普及和推广（比如通过国培、省培等渠道），因此事实上，除了少数课之外（比如体育课），在大多数课堂上，国家还是提倡应用信息技术作为教学辅助手段，而且使用了信息技术之后，在很多方面确实也使课堂教学变得生动、活泼，变得更深刻。
学科优质课与融合优质课的区别？
作为一位老师，参加优质课比赛，能够提升自己的教学水平。学科优质课与融合优质课的区别在于：学科优质课是某一学段某一学科的优质课，融合优质课是要在某一学段某一学科知识为基础，融合了现代信息技术等多种教学方式的优质课。
小学先学平行四边形的面积还是梯形的面积？
小学是先学习平行四边形的面积，再学习梯形的面积。
在小学里，是学生们在学习了长方形面积的计算后，再来学习平行四边形面积计算。这是因为一个平行四边形通过剪拼能把它转化成长方形，从而推导出平行四边形的面积计算方法。
在学生们学习了平行四边形面积后，再来学习梯形的面积。因为两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，从而推导出梯形的面积计算的方法。
优质课的目的？
优质课指的是一种有组织、有计划、有目的、有质量的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动，其目的是掀起课堂学习高潮，调动学生在课堂学习中的积极性和主动性，促进课堂教学目标的完美实现，从而提高整体的教育教学水平。
