写一篇关于森林运动会的数学童话故事

一、写一篇关于森林运动会的数学童话故事

运动会开始了！运动会开始了！只听见小动物们高喊着，不一会儿运动场上来了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小猫、34只袋鼠，它们争着抢着报体育项目，不分胜负。

这时，在一旁的大象提出了一个建议，说：“你们提数学问题来决定谁报项目”，大家的兴趣来了，有的提出：小猫比小狗少多少只？列算式 27-6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式 34-9=25（只），它们都抢着提问题，最后，小猫参加跑步和跳高，袋鼠参加跳远和跳高，小兔参加跳绳和跳远，小猴参加跑步和跳远，动物们公平比赛，热闹极了。

跑步开始了，小猴占据了内线，其他动物都在外圈。比完后，小猴得了第一名，大家都不理解，应该是小马第一，小猴说：“根据圆周率来算，内线是比较近的。”大象老师说“那你知道的前8位吗？”小猴说“3.1415926。”大象老师说“真聪明。”

二、小班听课森林运动会记录及评析

设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 一、活动目的： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图： 点数取物操作卡 按点取物操作卡 实物卡和数卡操作材料 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到 右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个 数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相 应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它 们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。） （2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食 物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子 上。（教师演示操作卡1）： （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。 每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或 提供点卡满足他们的操作需求。 3、收拾材料，小结点评。 （1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。 （2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误， 并给予纠错。 4、游戏活动，感官计数。 （1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备 活动吧。 （2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫 4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作 表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发 出相应总数的叫声等。 5、延伸活动：动物运动会 幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

三、中班数学教案《龟兔赛跑》

《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。下面，小编为大家分享中班《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助!

活动目标

1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。

2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。

活动准备

挂图 口哨 小旗 动物头饰 一束花 录音机

活动过程

一 情境导入 (播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。)

师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!

二 看图讲述、理解故事内容

师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?

1、师幼一起看图，讲述故事。

(图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)

(图二) 哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。

(图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。

(图四) 乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!

(图五) 等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)

简单小结故事。

2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。

3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛?

让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀!(再请一名幼儿讲述)

4、 这么有趣的故事，我们来演一演吧。

老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。

5 、拓展

其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。

6、 结束

今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。

三 结束

我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲)，幼儿退场。