评课用语不足与建议？ 科学课评课用语优缺点及建议？

评课用语不足与建议？

1、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。

2、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发学生学习兴趣。

3、本科堂与其他课程整合，运用古诗欣赏，音乐欣赏等。

       用语缺点有：

1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂上气氛不是很活跃，学生兴趣度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

7、在课堂内容安排上，课中最好减少一个活动内容，否则时间有点紧。

8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论。

9、课堂实际上不需要网络教学，只需要利用多媒体课件足矣。

10、应留一定的时间让学生思考、讨论，注意控制课堂节奏。

11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师大胆探索、改革。

        对此建议有：

1、分析讲解题目时要注意思维扩散，训练学生思维，培养学生分析、解决问题的能力。

2、注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。

3、给学生更充分时间讨论。适当控制教学节奏。

4、创设的例可以增加一些难度，更好培训学生思维。

5、备课要考虑多种因素，上课要灵活。

科学课评课用语优缺点及建议？

科学课程同其他学科一样的评课标准，可以从预习，讲授，互动，作业这样四个方面去评课。

如需简要的评课可以直接了当从该课程的优点和缺点两个方面评论。如：讲解的重点突出，难易得当。学生掌握了夲课的知识点；缺点是学生回馈反应较为迟缓，理解能力需要进一步培养。

上 下评课用语建议？

一年级不管是上册还是下册，我们的评课都可以从以下几个方面来写，第一写老师的语言是否组织的妥当，二老师的教态是否正常

评课是我们学校最常见的事情了,我们的听评课评语也是十分关键,下面就为大家带来了评课用语优缺点及建议，我们一起来看看吧!。　

优点:　1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

　　2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

英语评课用语缺点建议？

教学设计各环节时间分配不合理。建议学生多多操练。对学生缺少鼓励性语言，建议在学生做完对话后，对语音语调好的同学应该提出表扬。

评课用语优缺点及建议？

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

平行与垂直评课用语优缺点及建议？

1、以分类为主线，通过学生自主探索，体会同一个平面内两直线间的位置关系。从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，是一种由“面”到“点”的研究，这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了                              2、对平行线永不相交的想象。通过学生的观察与想象，感知并感受无限大的平面。为下一步进行两条直线间位置关系的想象提供一个可操作的平台。

3、还有就是提一点建议：是否能把“重合”这种情况在课上提一下，不要求掌握，但应该拓展一下知识面，让学生了解一下。这样就把在同一平面内两条直线的位置关系阐述的更完整更严谨了。

分类与整理评课用语优缺点及建议？

分类与整理评课用语是对课堂教学进行系统性、科学性评价的一种方法。其优点是能够客观、全面地评价教学质量，为教师改进教学提供指导；缺点是过于注重对细节的评价，容易忽略对整体效果的评价。

建议采取量化评价与定性评价相结合的方法，注重对教学过程的评价，同时关注学生学习效果的评价，提高评价的科学性和准确性。

听说课评课用语优缺点及建议？

1、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

2、缺点：在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高，部分内容存在缺失。

3、建议：有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

心理课评课用语优缺点及建议？

1.建议多讲一些大学生求职与择业方面的问题。大学生在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。

2.如果排解神经症问题，现在的大学生出现长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等症状比较多的。

写作课评课用语优缺点及建议？

评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。

评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。