初一地理上学期第二课重点
地球像一个水球，陆地面积29 %，海洋71%，七大州：欧州。亚州。非州。北美州。南美州。大洋州。南极州。四大洋：太平洋。大西洋。印度洋。北冰洋。最大州：亚州。最大洋：太平洋。
怎样上好初一地理课
而后了解向个地区，进而走进国家，平时谈起来，一部分教师认为地理课不好上，知识太零碎，而且地图太多，对学生而言，地图又是一个比较困难的问题，所以要想上好地理课，的确不是一件容易的事情，现根据自己的教学实践，谈以下几点看法。
一、备好课是上好课的前提
要想上好一节课，首先必须备好课，要让学生有目的，有重点的掌握知识，教师必须首先作好充分准备，把握每节课的教学目标，教学重难点，安排好具体的教学结构，设计好针对性强的检测反馈是及作业题，制订出行之有效的教片和学法，甚至还要考虑到每节课的教学语言和课堂上如何随机提问学生，以及学生有可能针对哪些问题提出疑问等。此外，教师还要认真地备好学生要了解学生的兴趣、喜好及接受能力等。总之，从教师教到学生的学，从教师的指导到学生的练习，每节课的每个步骤，每个环节，都要在课前准备得扎实可行。
二、激发学生的学习兴趣
兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向，它是人的个性动性的具体表现，一个人如果对某种事物感兴趣，那么，他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意。同理，一个具有浓厚学习兴趣
的学生，常常废寐忘食，孜孜不倦地学习，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国实用主义哲学家杜威把兴趣看成学生学习的原动力，他说：“除非一个对象或一个观念里面有了兴趣，其中便没有鼓励去做的原动力。”许多科学家的伟大成就的原因之一就是他们具有良好的兴趣品质。
在教学中，应注意了解学生学习的心理需要，适时调整教学方法，以激发学生学习兴趣，培养学习的主体意识。例如：在讲两极的水资源时，先给大家放映一段影片，就是《坦泰尼克号》中的船航行到加拿大沉没的场面，让大家直观感受冰山，进而讲解这些巨大的浮冰，都是可供人类使用的淡水资源，让学生了解，世界上大部分的淡水基本上都以冰雪的形式储藏在两极，这样，就可以激发学生的学习兴趣，在学习时就会主体，有求知欲，才会在愉快的教学中掌握知识。
三、注意课堂结构，做到快慢适宜，疏密相间。
教学内容有难有易，有重点和非重点，所以，教师在组织课堂教学时，应突出重点，突破难点，世忌平均用力，这就要求教师将内容安排得错落有致，快慢适宜，重点突出，教师要反复地讲，难点要突破，教师则应缓慢地讲，一般内容要交代，则简单地讲，使学生感到层次的鲜明，节奏分明，另外，为了调节学生的疲劳，更多地接受教学信息，教师课堂教学信息的密度也应注意疏密有间，因为构成教学的疏和密，将影响人的心理感受的变化，疏，给人以平缓，轻松的感觉；密，给人以急促，紧张有弛，形成有规律的节奏，密而不疏，学生精神长时间紧张，容易疲劳，疏而不密，学生情绪则会过于松弛，注意力就难以集中，只有疏密相间，才能会收到较好的教学效果。
四、检测反馈，及时矫正
教师要引导学生理解掌握知识点后，还要利用多种形式对学生的学习效果进行检测，从检测结果反馈学生对本节要掌握的内是否达标，若发现有问题，就要及时矫正，回报补救，消除学习的负积累，从而彻底完成学习任务。
正是由于教师的充分准备，师生的密切配合，检测反馈及时进行，才使每节课都上得有形有色，并能取得最佳效果，这样，课后也不必留课外作业，从而也减轻了学生过重的课业负担，学生也普遍觉得地理课并不难学，而感到学得轻松，学得充实，在不知不觉中掌握了知识，培养了能力。
