传统的认知理论对教学的弊端

传统的认知理论对教学的弊端

传统的认知理论对我们的未来发展具有局限性，不适应时代发展

传统的教育教学主要存在哪些弊端？

传统教学方式就像我小时候上课，一动不动，老老实实坐那听老师讲课。死板板，听着听着，进入梦乡……

那时老师讲课，学生听，是一言堂。

时代不同，讲课方式不一样，与时俱进，新课改，新教程。

上好每一堂课，不是老师讲，而是学生先预习，发现问题，同桌或小组探讨，查资料，交流办法解决问题。老师在适当情况下，适时点拨帮助学生解决问题，起着辅助作用。真正把课堂还给了学生，学生才是课堂的主人！

现在课堂从学生能力着手，从学生兴趣爱好着手……使学生都能找到属于自己的一片天地，将来走到社会，学有所用，务尽其才……

正如小学生课文说的那样：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造！

所以说，现在的孩子都聪明！从孩子身上，看到祖国的未来，民族的希望！

传统钥匙的弊端？

传统钥匙在经验了一段时间的成长后，因为其防盗机能并不优异，慢慢被市场淘汰，事实只需要钥匙齿形沟通就能开走你的车，放谁身上都不愿意。

各大车企为了填补这一安然性缺陷，发现了芯片钥匙，车主可以经由钥匙上的按键进行锁车开车的把握，不过因为齿形沟通的钥匙仍然能带动汽车，虽不克长时间维持，但也有相当大的被盗风险。

传统官制存在的弊端？

首先，会造成官僚机构的臃肿，这一点宋朝最为明显。官僚政治结成的官僚门阀体系，使得官员数量不断上升但办事效率低下，臃肿的官僚机构使政府每年都要花费重金供养，最终发展成为北宋的社会危机“冗员、冗官”。北宋中期王安石变法在朝内所面对的最棘手的问题就是官僚机构的淘汰裁员。但庞大的官僚门阀体系“牵一发而动全身”最后反而促使了变法的失败。

其次，容易对中央集权构成威胁。官僚政治下的门阀体系基本不隶属于中央，也就是说这种关系不是“君君臣臣”而是“恩恩亲亲”。魏晋时期的司马氏集团正是利用当时的“九品中正”大规模扩充自己官僚势力，被提拔“定品”的人员会对司马氏集团“感恩戴德”然后与之结为官僚门阀。强大的官僚门阀成为了司马氏集团抗衡中央的重要基础。（这就不难理解为什么出现科举和殿试，皇帝是打算把选拔官僚的权利掌握己手）

再者，结党营私。官僚政治下，为了争取更高的名利士大夫们很容易拉帮成伙，形成官僚集团。在皇权强大的时期，君主对于若干个派系的斗争的利用可以达到“相互钳制”巩固中央集权的效果。但这些党团失去了有力的控制或是管理，马上就会成为争名夺利的官僚集团。历史证明失去了皇权支撑的官僚集团斗争，只能是分散王朝力量无异于历史发展，唐朝时期的“牛李党争”即是如此。两大官僚集团置国家利益于不顾，争名夺利。长期的朋党之争让本就风雨飘摇的唐王朝更加摇摇欲坠

传统养羊的弊端？

羊在生长时极易感染寄生虫，造成羊生长较慢，免疫力降低，严重可导致死亡，所以在每年要定时定期驱虫和药浴。

此外要羊舍环境要清洁、干燥，每天按时打扫清洁养殖产地卫生，使用石灰对场地消毒，此外羊要注射疫苗。

公羊母羊最好分开圈养，这样既可避免近亲交配，又可培育出良好的种羊，很多养殖户因为没有做好记录，导致母羊怀孕时不能人工辅助，导致羊羔成活率不高，影响产量。

传统工作模式的弊端？

弊端：

一是重制度轻文化。

二是重物（机器/设备/技术）轻人。

三是重利（利益，利润，权利）轻义（道义、义务、责任）。

四是重有形（物质、物理空间）轻无形（精神、心灵、信息空间）。

五是重竞争轻和谐（社会资本/关系资本）。

六是心灵管理缺位——幸福感缺失。其背后是人们普遍的幸福观、生命观、财富观、世界观、人生观、价值观的严重错位和混乱。

现在的市场对产品的需求日趋多样化，个性化；相应的订单也出现批次多，品种多，样色多，单批次数量少，采购周期短的情况。

传统的管理模式是通过组织大生产来提升效率，减少单位成本的方式。很明显，在现在的新环境下面，这种管理模式面临着严重的考验。

为了满足客户的需求，在传统管理模式下，管理者们不得不对市场进行预测，提前备料，制作一些“安全”库存等等措施.尽管如此，还会经常因为交期和价格问题受到客户的抱怨。而且，企业内部也因为市场环境的“恶劣”痛苦不堪！市场预测偏差造成的浪费，大量在制品，大量的场地在搁置库存品，企业内部物流周转缓慢，生产周期无法提升，业务部门在接订单时谈判毫无优势。

所以，针对现在的市场环境，很多企业必须逐步改变传统的管理模式，导入以客户订单为导向的管理方式。推行流水作业，全员设备保养，快速换模，快速切换产品，设备转向小型化，推行供应链管理，引入计算机网络服务管理系统。

传统发电方式的弊端？

每种发电方法都有共同的弊端,就是发电效率较底. 其中风力,水力,太阳能.地热能,潮汐能均较环保. 核能发电的废渣非常污染环境,难以处理. 火力发电的原料化石燃料比较普遍易得,是现在最常用的发电方式,但是会产生温室效应 我们应该积极开发新能源,提高能源的利用效率,环节能源危机.

传统冬季旅游的弊端？

冬季旅游，最大的问题就是温度。

冬季温度低，恶劣天气较多，比如下雪，下冰雹，下雨。气温一般比较低，首先，温度低，就需要注意保暖，比如备好保暖内衣，像优衣库的发热内衣就很不错，比较薄，内穿暖和。羊绒衫，防风，冲锋衣，羽绒服，围巾帽子手套口罩耳罩，把自己捂严实了先。再背上保温杯，装上热水，在大冬天的，一杯热水真的可以救命。要知道之前去哈尔滨冰雪大世界，我们还好带着保温杯热水，不然，每个小卖部都人满为患，光排队买热奶茶的就从档口排到了门口，长长一条，太可怕了。带上雨伞，下雨天可以遮风挡雨。

传统手工记账的弊端？

在传统的手工记帐中，对于大多数企业来说，其凭证日期的填制是按照经济业务发生或完成的日期来填制的，操作员在进行手工记帐时容易造成凭证日期颠倒，即凭证编号大的业务发生的时间反而在凭证编号小的经济业务发生的时间之前，因此会造成凭证编号与日期的不同步性，不便于凭证的查找和审核，也不便于审计工作。

日常会计核算及统计汇总工作纷繁复杂，千头万绪，从而陈旧的手工记帐、统计与汇总工作根本无法满足现代企业对动态帐务数据采集与分析的要求，从而很难对财务数据进行系统性地跟踪分析，以获取市场变化的一般规律。现在市场上有很多带记账公司啊，比如湖北洪珞易联科技有限公司。也有很多会计点算化的软件啊，比如云岗会计。这样就会减轻企业自身的负担啦！

传统说教式教育的弊端？

一、教学思想上，传统课堂教学是“主知主义”、“教师中心”，以书本、教师、教案为本，重理论轻实践、重理性轻感性、重结论轻过程。

二、教学目标上，传统课堂教学重知识轻能力，重认知目标实现轻学生个性发展。

三、教学程式上，传统课堂教学重学轻用，重预设轻生成，重教法轻学法，重灌输轻探究。

四、教学主体上，传统课堂教学中教师是主动者、支配者，学生是被动者、服从者。

五、教学评价上，传统课堂教学评价都是单一性的标准、主体、内容、形式、过程、目的。