如何优化地理教学设计，提高课堂教学效率？

如何优化地理教学设计，提高课堂教学效率？

备好课，吃透教材了解学生情况，准备多个计划，做好突发预案，设置感兴趣话题，师生互动

如何在美术课堂提升学生的动手能力？

首先提升学生的美学素养，提升审美能力和判断能力，进而有表达美和追求美的愿望。

其次要循序渐进，先易后难，不要过高过严要求，给学生以充足的发挥空间，还要课前做好充足的准备工作，如果是学习水彩画，你要准备水彩画所用的材料工具，比如水彩颜料，水彩纸，水色用笔底稿照片，多媒体课件等诸多必备工具。

如果是手工课，课前要准备好手工用具，如果是泥塑，要准备彩泥陶泥辅助工具等。剪纸要准备彩色纸张、剪刀底稿、造型创作课件等所谓有点放肆，事半功倍。

兴趣是最好的老师，选择学生感兴趣，熟悉的方式和题材，并且目的明确，要求适度，操作步骤清晰，这样学生才可以提高动手能力，美术课也就上得生动活泼，学生学有所得。

最后希望老师和同学们共同提高美术课的质量，提高和提升动手能力，从而多出美术作品。

以学生为中心地理课堂构建策略？

针对地理学教学的问题和特点,明确了"以学生为中心"的课堂教学模式的调整方向。

以课堂教学策略为切入点,从教学内容的组织,教学活动的构建与设计,课堂教学的管理等3方面运用教学策略,提升和改进地理学课程的课堂教学效果。

如在《人文地理学》教学中运用演绎式学习的原则,主要有以思维为核心,以学生为中心,以相互合作为主要方式,不可忽视教师的主导作用,遵循适度性等原则.探讨了演绎式学习的途径,变"抽象"为"具体";从理论到案例,变"共性"为"个性";利用实践活动进行演绎,变"理论"为"实践".

如何创设地理课堂教学情境吸引学生？

1.借助多媒体进行教学,增加课堂趣味性 在初中地理课堂的教学融人信息技术,不仅可以丰富地理课堂教学内容,而且可以通过这些现代科技提高教学效果和效率。地理本身就是一个比较多彩的教学学科,里面包含了各种各样的地形、气候、天气等。如果不借助多媒体,单纯依靠教师来描述是很难达到预期的效果。所以在初中地理教学中,需要应用多媒体进行情景教学,提高教学质量。 

2.创设问题情景教学,提高学生注意力 在传统的初中地理课堂教学过程中,授课教师往往采用应试教育教学方式,初中地理课堂的氛围烦闷、枯燥,导致出现学生学习兴致低下和学习效率不高等现象。而在初中地理教学课堂中创新性地融入问题教学情景则可以很好地解决这种困境,可以充分地满足初中学生的好奇心和求知欲望,从而提高初中地理课堂的教学效率。基于此,在初中地理教学课堂中,教师应该不断地探索和创新在课堂中融入问题教学情景的方式和策略,让学生在不断的学习和思考中学会迅速集中自己的注意力,从而快速地进入正式的初中地理教学中来。 

3.联系生活实际,创设生活教学情景 初中地理的新课程标准强调了初中地理课堂教学与初中学生实际生活的密切联系。因此,初中地理教师应高度重视初中地理课堂教学与学生生活实际的之间联系,让地理课堂回归于生活的实际,拓展学生自主学习和探究地理知识的时间的空间,充分体现自主学习地理的现实价值。 

教育叙事之地理课堂如何培养学生自主学习？

提倡学生自主学习，研究学生自主学习形式，是我们对传统的填鸭式教学、被动学习的深刻反思和教育本质的回归。

自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式，在教学过程中，学生始终处于主体地位和积极状态。新课程教学就是要让学生在老师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式，去获取知识和认知总结的学习策略，提高自主学习的能力。高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上，还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。如何在高中地理课堂教学中，培养学生自主学习能力呢？我认为可以从以下几个方面入手。

怎样设计精准课堂？

1.备课做精备，每一句话，每一个环节几分钟都要具体到纸上。（注意留出学生思考、活动、回答的时间）。精备要天天坚持，坚持一届，以后都很轻松了。

2.如果是新教师，练习可以对着镜子、掐表、录音，自己模拟上课。听自己的语速快慢、转折是否生硬。

3.PPT包括封面作业页面，主要需要讲解的PPT保持在十张左右，当然你如果每张PPT字大字少可以稍微多一点。4.多上课，多练习，唯熟能生巧而已。

课堂学生正确坐姿？

坐姿的话要坐端正一点，背挺直，身体离桌子的距离要有一拳宽，不要驼着背，翘着二郎腿来上课，这样的行为是不好的，我们应该要板挺直，双脚与肩同宽，这样的坐姿，听课也是有非常好的效果，上课认真听不走神，跟着老师的思路走，这样的坐法才正确

学生课堂常规评价？

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 　　

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 　　

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 　　

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 　　

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 说： 　　6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 　　7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 　　

8、别急，再想想，你一定会说好！ 　　

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 　　

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 　　

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

想：　　

12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 　　

13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

做： 　　

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 　　

15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 　　

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 　　

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 　　

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 　　

19、你坐得真端正！注意力真集中！ 　　

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 　　

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 　　22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 　　

23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 　　

24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？ 　　25、你的进步使老师感到特别高兴！ 　　

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

课堂过程评价激励语：

27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 　　

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 　　

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 　　

30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 　　

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 　　

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 　　

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 　　

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 　　

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 　　

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 　　

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 　　

38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 　　

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 　　

40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 　　

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 　　42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 　　

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 　　

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 　　

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 　　

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 　　

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 　　48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 　　

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 　　

50、你有自己独特想法，真了不起！ 　　

51、你的办法真好！考虑的真全面！ 　　

52、你很会思考，真像一个小科学家！ 　　

53、老师很欣赏你实事求是的态度！ 　　

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 　　

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 　　

56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 　　

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 　　

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 　　

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 　　

60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！ 　　61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 　　

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 　　

63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 　　

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 　　

65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

研究成果评价激励语： 　　

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 　　

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 　　68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！ 　　

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！ 　　

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！ 　　

71、哇，你的作品太好了！ 　　

72、你太厉害了！ 　　

73、为我们的成功鼓掌！ 　　

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 　　

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 　　

76、你研究的课题很有价值，请继续研究！ 　　

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 后续研究评价激励语： 　　

78、心动不如行动，让我们研究吧！ 　　

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 　　

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 　　

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 　　

82、坚持到底就是胜利！ 　　

83、男子汉，再大的困难也不怕！ 　　

84、别泄气！还有机会等着你！ 　　

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！ 　　

86、你已经很努力了，别急，自信点！ 　　

87、只要认真细心，什么也难不倒你！ 　　

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？ 　　

89、你很自信，自信是走向成功的开始！ 　　

90、相信自己，研究就是错了再试的过程！ 　　

91、小疑有小进，大疑有大进！ 　　

92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！ 　　

93、继续努力，相信自己，你会做得更好！ 　　

94、老师很佩服你的钻劲儿！ 　　

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 　　

96、努力争取，老师相信你们是最棒的！ 　　

97、试一试，相信自己，老师知道你能行！ 　　

98、今天你又有了新发现，真为你高兴！ 　　

99、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 　　

100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

学生敬畏课堂名言？

1.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。—葛洪《勤求》

2.我爱我师，我更爱真理 —亚里士多德

3.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

4.课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。—孙双金

学生课堂法律寄语？

的各位学生们，我希望你们在课堂法律上能够学习一些法律知识，这样才能够对你们今后对法律才能够更好的认识你们这些学生们都是非常出色的，希望你们这些学生们努力进步，把法律知识学习更好些，有更好的进步。你们这些学什么都是非常优秀的学