评课要点？ 英语听说课评课要点？

评课要点？

1.评教师

评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的说出了两点：普通话太“歪”，板书太潦草。其实，这就是教师基本功不扎实的表现。

教师的基本功中，有意向很容易被人忽视，那就是亲和力。常言道，“亲其师，信其道”，有的老师可以迅速得到学生的爱戴，有的老师却很容易被学生排斥——千万不要认为这是天生的——亲和力，是可以通过后天培养出来的。

评教师，还要注意对教师的教学过程以及教学方法设计进行评价。教学过程清晰的课，如行云流水，而过程设计随意的课，则像江河里的拦河坝，时时显得生涩。

还有就是教学方法，根据学生的特点以及教学内容的难易程度等，采取多种类型的教学方法，能有效提高课堂教学效益。

2.评学生

其实，对学生的评价，最终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体。三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应。其实，一节好课，不能是听课的老师或者专家说了算，学生的眼睛，早就可以告诉你课堂教学的优劣。

有的课堂，学生眼睛会闪光，表情会说话，而有的课堂，学生的眼神暗淡甚至昏昏欲睡，脸上也会写满痛苦。

个人经验，不要责怪学生，是老师的学情分析出了问题！三水三心曾听过一个非常优秀的老师在一个很差的班级（几个班成绩最差的学生组成的）上课，他讲的那些内容，优秀班级很好，但在这样的班，几乎就是对牛弹琴——选错了对象，不是牛的错，是人的错！

3.评内容

对教学内容的选择，包括组合，是老师的权利，也考验老师的水平。经验丰富、教学能力突出的老师，能根据学生的特点，对教学内容进行分化组合。而有的老师，则按图索骥、照本宣科，很难吸引到学生。

英语听说课评课要点？

英语听课，说课，评课的要点，这三个部分都不同，我们要分开来讲，先说听课，我们去听老师上课要注意几个方面，比如，师生的精神风貌，教师的上课过程，是否完成了目标，每个步骤衔接是否得当。

说课是说教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，评课跟听课差不多，课后说说自己的意见。

评课要点记录怎么写？

主要是考核老师上课效果的一个记录。你要记不明白老师上课的内容，老师的一些基本情况。然后点评一下讲课的效果以及老师的熟练程度。和学生的反馈，写出自己的评语。

物理公开课评课要点？

从认知角度而言，关注学生原来不知道什么，通过这堂课知道了什么;学生原来不会什么，今天学会了什么；从情感角度而言，关注学生原来不喜欢什么，现在喜欢什么。

看学生学的怎么样，最好看一看学生们的表情，关注学生是否全员参与，是否眼睛都在动，关注他们的情绪状态和交往状态。

教学目标达成度高；学生的参与度高；我们关注课堂教学效度，还要整体把握其长期效果等。

海底世界评课要点及建议？

评课要点应包括水质、生物多样性、人类活动对海洋环境的影响等方面，而建议则是加强对海洋环境的保护意识和教育，同时完善相关法律和条例。具体来说，海底世界评课要点包括：明确结论：海洋环境受到人类活动影响，需要进行评价和保护。解释原因：人类活动对海洋环境的影响主要包括：海洋污染、空气污染、过度渔捞、海底开采、温室效应等。这些问题会导致海洋生物死亡、生态系统紊乱等重大后果。内容延伸：为了保护海洋环境，需要采取以下措施：加强海洋环境保护意识和教育，完善相关法律和条例，科学规划海洋开发和利用，加强海洋监测与评估等。同时，公众也应该积极参与到海洋环境保护工作中。

端午粽评课要点及建议？

关于这个问题，端午粽评课要点：

1. 粽子的形状：应该是三角形，因为传统的粽子是用三角形的竹叶包裹的。

2. 馅料的选择：应该是糯米、瘦肉、蛋黄、冬菇等传统的原料，这些原料的搭配可以让粽子口感更加丰富。

3. 煮熟的程度：粽子需要煮熟，但是煮过头了口感就会变得很硬。应该掌握好煮粽子的时间，让粽子煮熟但是不会太硬。

4. 味道的评价：口感、香味、咸度等都是评价一个粽子好不好吃的重要因素。

建议：

1. 老师可以请同学带来自己家里做的粽子，进行口感评价和品尝活动。

2. 可以让同学们自己动手包粽子，体验传统文化。

3. 通过讨论粽子的历史文化背景，让同学们了解端午节的意义。

4. 可以组织学生学习如何制作粽子的过程，并让同学们亲手制作粽子，增强他们的实践能力。

火烧云评课要点及建议？

一、评课的三个阶段 （1）评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。

（2）课堂的观察——观察教师、学生的活动 （3）课后的分析交流:提出问题；研究问题；解决问题。

二、听课的四要素: 看：师生的活动。

听：教师的语言。

记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。

想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。

三、评课五不要： 不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河。

四、评课三为主： 要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主。

五、评课的两个突出： 突出重点；突出特点。

六、评课的五个关注点：

研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。

示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点。

交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在——互动。

调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。

检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。

中考复习优质课如何科学评课？

要根据他的中考的范围，中考的要求以及讲授的内容考纲范围

科学公开课评课用语？

以下是一些科学公开课评课用语：

1. 教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生的认知水平？

2. 教学内容是否符合科学课程的知识结构，是否能够合理组织进行教学呈现？

3. 教学方法是否多样化、合理化，是否利于学生参与和合作互动？

4. 教师的表达方式和语言是否恰当、准确，语言表述是否清晰通俗易懂？

5. 教学资源是否充足、多样化，是否利于激发学生学习兴趣？

6. 教学过程中是否观察到学生的积极参与、思维质疑和探究相关问题的能力？

7. 教学是否有明显的思维拓展和创新性增加，是否有课程的延伸和深化？

8. 教学是否有具体的生活应用和情境联系，是否有意义化和可感性的教学呈现？

9. 教学中是否适时回顾总结、复盘、评估效果，是否有足够的反馈和改进机制？

评价一个科学公开课，需要从多个方面进行综合评估，以达到科学、有效、系统的评价目的。

教师评课的六大要点？

教师评课共有六大要点。

一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利：语速是否适中，声音是否洪亮；语言是否准确、简明。

二、评教学目标 教学目标又称教学目的。

这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体，是否符合学生实际：是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一；课堂教学是否围绕目标进行。

三、评教学内容

这一要素是教学中的重点，主要看：教师对教材上概念、原理，（理论）、观点、结论的讲授及运用是否准确、完整；知识讲解的逻辑性是否严密，条理是否清楚，层次是否分明，是否做到深入浅出；知识重、难点确定及讲解是否恰当，重点是否突出，难点是否突破；理论联系实际的事例材料是否准确、科学、典型，是否贴近社会和学生现实生活，是否有说服力；教学内容份量安排是否适当。

四、评课堂结构及教学组织

课堂结构及教学组织主要看：课堂结构中各环节是否完整、合理，时间安排是否恰当；课堂教学组织是否严密、紧凑，过渡是否自然；课堂上是否注意学生的学习纪律和信息反馈，师生双边活动是否良好，课堂气氛是否活跃。

五、评教学方法及教学手段 教学方法和教学手段主要看：教法是否得法，是否符合认知规律，是否灵活且有实效；是否面向全体学生，是否激发学生兴趣，是否启迪学生思维；是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力；是否正确、有效地使用现代电化教学手段。

六、评教学效果 教学效果主要看：教师是否按时、按量、按质完成了教学任务和目标；检测学生是否掌握、理解了所学知识，学生能力是否有所提高；课堂贯穿德育教育是否自然有实效；整个课堂教学有无特色。