微课算优质课吗？ 优质课和微课的区别？

微课算优质课吗？

微课可以算优质课吧，我是这么想的。一堂好课，体现在各个方面，从课堂导入就算起，那么微课可以是导入，也可以是课堂教学的任何一个环节，所以，细节处理好了，或者说每个环节都处理好了，就是一堂生动的优质课。

比如最后环节，练当堂习训练到位，课后巩固练习训练到位，都是要有技巧的，就连反思到位，都不乏一节好课！

优质课和微课的区别？

优质课就是好课在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。

优质课是在师生的现场互动和生成中体现教师的教学理念和教学能力。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。 在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课只是视频形式，教师可以出镜也可以不出镜，没有与学生的互动，靠的是自己精心设计和讲解让学生在课前、课中.课后使用的资源

微课获奖属于优质课吗？

微课可以算优质课吧，我是这么想的。一堂好课，体现在各个方面，从课堂导入就算起，那么微课可以是导入，也可以是课堂教学的任何一个环节，所以，细节处理好了，或者说每个环节都处理好了，就是一堂生动的优质课。

比如最后环节，练当堂习训练到位，课后巩固练习训练到位，都是要有技巧的，就连反思到位，都不乏一节好课！

微课证书算不算优质课证书？

算不上优质课。一堂好课，体现在各个方面，从课堂导入就算起，那么微课可以是导入，也可以是课堂教学的任何一个环节，所以，细节处理好了，或者说每个环节都处理好了，就是一堂生动的优质课。

比如最后环节，练当堂习训练到位，课后巩固练习训练到位，都是要有技巧的，就连反思到位，都不乏一节好课！

历史优质课应具备的特点？

一、教学目标明确，重难点突出，三维目标清晰。

二、教学基本功扎实，驾驭课堂水平强。对教材熟练，脱稿讲课；语言准确精炼而有感染力，沟通协调水平突出，板书规范。

三、教学过程流畅，充分体现历史学科特色和人文特色。

四、构建和谐、民主、自由的生态课堂，注重教学情感交流。

优质微课的六个要素？

一、 微课不宜过长微课是传播知识的微视频，时长在5~10分钟，短小精趣，是围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程。  

二、只能包括一个知识点或一个主题。微课另一个“微”在于内容精炼，即一个微课视频只讲解一个知识点。 

 三、把复杂的东西讲简单。  作为一个课，首先最重要的一点就是让听众听懂。很多老师在制作微课的时候一心想 着把课做得如何逻辑严密，透彻精辟，却不注意这样的讲解方式学生是否听得懂！大道至简，最正确的往往是最简单的。

四、删繁就简也要美观。 微课要想吸引别人观看，美是必须的，至少也要人看着舒服，下面几点要做到： 1、美感多一点。 2、动画多一点。 3、临场感多一点。 

五、充分合理的技术。 微课体现的是一种信息化环境下的教学，因此要充分利用信息化技术和手段，尽量使用音视频动画等多媒体的特性，展示教学内容。同时，媒体技术的使用要合理恰当，要体现媒体优选法则，利用最经济简单的方法获得最高效的结果，不能为了用技术而用技术。

六、灵活多样的使用。 微课有着灵活的使用方法，可以在课前、课中、课后使用，可以在其他课程资源中应用。恰当灵活地使用微课可以获得很好的效果。 

优质课在微课活动平台上如何上传？

优质课在微课活动平台上是不可以上传的。优质课评选和微课评选是两种不同的比赛形式，所以优质课比赛应该传到优质课比赛相关的平台上去，微课评选应该传到微课比赛相关的平台上。或者有一个这样的平台，上面分别有优质课比赛和微课比赛两个栏目，那么就可以传到这个平台相应的栏目里

职称评定微课比赛算优质课吗？

职称评审中，微课比赛不算优质课。在职称评审中，优质课是中高级职称评审的必备条件。但是微课比赛获奖不被认定是优质课，因为微课的时间短，一般在十到十五分钟，内容单一，一般聚焦某一主题，没有学生的互动过程等原因，不被认定为优质课。

贵州省微课获奖属于优质课吗？

微课获奖应该属于优质课，因为微课是优质课的缩小版！

融合优质课和优质课区别？

融合优质课和优质课的区别还是比较大的。

首先主办机构不同，融合优质课应该被称为信息技术与课堂融合课，通常是由当地的电教部门负责组织、评选、上送。优质课通常是由当地的教研部门组织。

其次评选要求不同，融合优质课更强调的是信息技术在课堂教学中的应用；优质课更注重教师教学方法、教学策略的应用，信息技术只是其中的一小块。

当然两种优质课的最终目的都是要让学生更好更快的掌握知识。