高中地理答题模板？ 教案怎么写?教案模板？教案格式？

高中地理答题模板？

1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌

（1）绝对位置（海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置）

（2）相对位置和相邻位置（位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区）

【引申题型】——地理位置进行评价——2016届今年的出题趋势

（1）经纬度位置（所跨纬度带、热量带）——气候→农业（种类、生长期和熟制）

（2）海陆位置（降水、海洋运输、海洋资源开发）

（3）相邻位置（陆上相邻）——商贸、国际协作与分工（如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等）

（4）交通位置（陆上、海上交通）——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地

（5）经济位置——吸引资金、技术引进；科研，技术发展；国际协作和分工

（6）政治位置——政治中心或区域行政中心

2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌

（1）地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主；

（2）地势起伏大（小），地势XX高XX低；

（3）主要地形类型的分布

（4）特殊地貌（如果有则一定要说）：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市

3.等值线题目的五读法——秒杀选择题

（1）读图名——明确等值线的类型（2016届高考可能会汇入新的等值线元素）

（2）读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。

（3）读疏密程度——反映水平差距的大小（如坡度、温差、风力、空间差异等等）

（4）读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西

（5）读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。

4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项

（1） 第一步必须通过图文信息找到已知地方时）——这是解题的关键

（2）第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。

5、日界线——走好两步，即可得解

（题干告知信息“占全球、处于同一天、新的一天和旧的一天等等）

（1） 第一步是画出剖面图

（2）第二步是找到0:00所在的经线

这样题目即可得出正确选项

6、地球公转类的题目——巧用“万能图”

方法一：快速浏览题肢，如果涉及到季节“三夏一冬选冬、三冬一夏选夏、遇到春秋不选”

方法二：画出万能图，找到对应点，兼看移动方向

7、航空发射基地的区位描述——标准模板，按规则出牌

（1）良好的气象条件，风速小，晴天较多，大气透明度好；

（2）地势平坦开阔，地质结构稳定；

（3）人烟稀少，有建禁区的可能；

（4）最好接近赤道地区，因为纬度低，惯性离心力大且地转偏向小，航天器自转线速度大，利于发射，节约燃料；

（5）交通便利，符合国防安全的要求；

（6）夜间发射，利于跟踪目标进行观察

教案怎么写?教案模板？教案格式？

一．课题（阐述说明本课名称）二．教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）三．课型（说明是新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二．教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

高中地理答题模板答题技巧？

1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌

（1）绝对位置（海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置）

（2）相对位置和相邻位置（位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区）

【引申题型】——地理位置进行评价——2016届今年的出题趋势

（1）经纬度位置（所跨纬度带、热量带）——气候→农业（种类、生长期和熟制）

（2）海陆位置（降水、海洋运输、海洋资源开发）

（3）相邻位置（陆上相邻）——商贸、国际协作与分工（如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等）

（4）交通位置（陆上、海上交通）——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地

（5）经济位置——吸引资金、技术引进；科研，技术发展；国际协作和分工

（6）政治位置——政治中心或区域行政中心

2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌

（1）地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主；

（2）地势起伏大（小），地势XX高XX低；

（3）主要地形类型的分布

（4）特殊地貌（如果有则一定要说）：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市

3.等值线题目的五读法——秒杀选择题

（1）读图名——明确等值线的类型（2016届高考可能会汇入新的等值线元素）

（2）读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。

（3）读疏密程度——反映水平差距的大小（如坡度、温差、风力、空间差异等等）

（4）读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西

（5）读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。

4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项

（1） 第一步必须通过图文信息找到已知地方时）——这是解题的关键

（2）第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。

5、日界线——走好两步，即可得解

（题干告知信息“占全球、处于同一天、新的一天和旧的一天等等）

（1） 第一步是画出剖面图

（2）第二步是找到0:00所在的经线

这样题目即可得出正确选项

6、地球公转类的题目——巧用“万能图”

方法一：快速浏览题肢，如果涉及到季节“三夏一冬选冬、三冬一夏选夏、遇到春秋不选”

方法二：画出万能图，找到对应点，兼看移动方向

7、航空发射基地的区位描述——标准模板，按规则出牌

（1）良好的气象条件，风速小，晴天较多，大气透明度好；

（2）地势平坦开阔，地质结构稳定；

（3）人烟稀少，有建禁区的可能；

（4）最好接近赤道地区，因为纬度低，惯性离心力大且地转偏向小，航天器自转线速度大，利于发射，节约燃料；

（5）交通便利，符合国防安全的要求；

（6）夜间发射，利于跟踪目标进行观察

教案排版格式模板？

教案内容包含课堂目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设 计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。

二、页面修改规定 教案一律实行a4 纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm ，左 2.5cm ，右 1.5cm 。 三、字体规定 教案所用字体要求为粗体。单元标题用小二号教案 格式，加粗宋体字，居中。 课题用三号，加粗宋体字，居中

正文用五号宋体。图表根据实际 需要自行设计。 四、排版 单元标题下空两行，课题下空一行。正文段前，段后设置0 行，段 前左缩进两个字符，行长度取多倍行距（设置值1.25 ）。 五、正文标题 正文的全部标题层次需要整齐清晰，相同的层次应采取统一的字体 表示。第一级为“一 ”、 “二 ”等，第二级为“1”、 “2”等，第三级为 “（1）”、 “（2 ）”第四级为“① ”“② ”等

中班声音从哪来优质教案？

1.认识音叉

教师：小朋友们请看，你们知道这是什么吗？（教师出示音叉，引导幼儿观察）

教师：请大家保持安静。听，是什么声音？（教师敲一下音叉，发出嗡嗡的声音）

教师：小朋友们，它的名字就叫做音叉。谁来说一说，音叉什么样？（鼓励幼儿仔细观察音叉，描述音叉的外形特征）

2.幼儿探索音叉

尝试一：敲击音叉，发现什么了？

教师：现在，老师把音叉发给大家，小朋友们亲子试一试。

高中地理生态修复措施答题模板？

当被要求回答关于高中地理生态修复措施的问题时，可以按照以下模板进行回答：

1. 引言：简要说明生态修复的重要性和目的，即恢复和维护生态系统的稳定性和功能。

2. 主体部分：根据具体问题和要求，可以选择以下几个方面介绍生态修复措施：

   a. 植被恢复：解释通过植被恢复来提高土壤保持和防止水土流失的能力。这可以包括植树造林、种植抗旱草等措施，以增加土壤有机质含量和改善植被覆盖率。

   b. 湿地保护和恢复：介绍保护和恢复湿地生态系统的重要性。可以包括湿地保护区的设置、湿地的水资源管理和生物多样性保护等。

   c. 水资源管理：探讨如何合理利用和管理水资源，以确保供水和生态的可持续发展。这可以包括水资源调配、水库建设和水污染治理等方面。

   d. 生物多样性保护：强调维护生物多样性对生态系统功能和稳定性的重要性。可以包括建立自然保护区、野生动物保护和保护濒危物种等方面。

   e. 农业可持续发展：说明通过可持续耕作、合理施肥和循环农业等农业方式，减少农药和化肥的使用，以保护土壤和水资源。

3. 结论：总结生态修复措施的重要性和积极作用，强调需要全社会共同努力，以实现可持续发展和生态平衡。

请注意，以上仅为一个基本的答题模板，具体答题结构和内容还需根据具体问题和要求进行调整和补充。

闲鱼优质帖子模板？

1.标题：闲鱼交易的优质商品！2.正文：亲爱的小伙伴们：大家好！跟大家分享一下闲鱼这几天一直热门的优质商品~我这里有服装、家居、家电、宠物用品、箱包和旅游装备等类目品牌商品，均支持正品保障，产品价格实惠，物流比较安全快捷，搭配丰富多样，详细请浏览我闲鱼店铺，以下列出了几款优质商品：——今晚用着品牌护肤品，奢华又实惠，仅售XX，品牌知名，品质保证，有效提升肤质，使肌肤更加柔润和白皙，口感细腻清爽，助你实现非常舒适的皮肤感觉！——（XX品牌）睡衣有三件套，质量优质、洗织结实、柔软顺滑，拉链开合设计，款式简约时尚，颜色百搭，穿戴舒适柔软，只需29元，帮助你实现轻松舒适的睡眠！——电子产品，（XX品牌）空调 3匹 全定速 1.5P 一键智能升温 只需649元，在这个夏日里让您整个夏天都体验到舒适的温度！3.结尾：大家可以常来宝贝店看看，相信您一定会喜欢上它们的，这里均可以全屋定制，正品保障，优惠多多，用心拼团，就在闲鱼 帮您解决您的家居需求，一切价优优惠到指尖～～～。

情侣酒店的优质好评模板？

关于这个问题，以下是情侣酒店优质好评模板：

1. 酒店环境非常优美，设施齐全，服务质量非常好。我们度过了愉快的时光，感受到了浓浓的浪漫和温馨氛围。非常适合情侣入住，下次还会选择这里。

2. 我们在这家情侣酒店度过了一个美好的周末，感谢酒店提供的贴心服务和舒适的住宿环境。房间装修精美，设施齐全，服务周到，让我们感到非常满意。强烈推荐给想要寻找浪漫住宿体验的情侣们。

3. 这家情侣酒店的服务非常棒，员工态度友好，周到体贴。房间布置非常温馨浪漫，床品舒适柔软，浴缸也很棒，让我们度过了一个难忘的夜晚。感谢酒店为我们创造了美好的回忆，推荐给所有情侣。

4. 酒店的位置非常方便，交通便捷。房间的设计非常用心，每个细节都很精致，给人一种温馨浪漫的感觉。酒店还提供了很多特色服务，比如私人订制的浪漫晚餐等，让我们的住宿体验更加完美。推荐给所有情侣，一定不要错过这家酒店。

5. 在这家情侣酒店住宿体验非常棒，房间干净整洁，设施齐全，服务也非常周到。酒店还提供了很多浪漫的活动和服务，比如浪漫花瓣浴，让我们度过了一个非常浪漫的夜晚。推荐给所有想要寻找浪漫住宿体验的情侣们。

教案格式的标准模板？

一、课标要求

二、教学目标

三、教学重点

四、教学难点

五、前置测评

六、自主探究：1、自主学习

                          2、小组合作

                          3、教师点评

七、达标测评

八、归纳总结

九、拓展提高

十、课后反思

教案的模板特征分析？

通用型自主学习教学设计模板 问题(项目)的主题[　　 “主题”应该是学习中要解决的问题（或研究项目）的集中表述，通过该表述使学习者清楚地认识到当前的学习任务。为此，主题的表述应明确、简洁，不会产生歧义或模棱两可。] 　　 学科领域[　　自主学习活动有时是单学科的，但更多的时候是多学科的综合活动。如果是多学科的综合活动，应该以某一学科为主，在填写这一栏是要把主学科放在第一位。另外，为了便于学生的自主学习和学习活动的组织，参加综合活动的学科不要超过3个。] 　　　 适合年级 　　　 所需时间 　　 设计者 　　　 所属学校 　　 　　　概述(学习内容和学习者特征) 　　本栏中填写学习内容和学习者特征的分析结果。 　　适合于学生自主学习的教学内容应该以问题为中心。在学习内容分析的基础上，列出解决该问题所需学习的知识内容及其类型，以及该知识体系的结构，为学习策略的设计提供依据。 　　对学习者特征的分析，除了一般特征和初始能力外，要更加注意分析学习者的信息素养。要详细了解学习者对信息的意识、态度，对信息技术的知识和技能掌握的程度，运用信息技术解决问题的能力，以及学习者个体当前具备的学习环境状况。经过详细、认真地调查和分析得出结果，才能保证学习策略设计的可行性。 　　　学习目标(任务、成果) 　　学习目标是多元结构的。它既有知识的获得，又有能力的提高和情感的升华。就知识学习而言，既有对知识意义的理解，同时也有低层次的记忆，以至高层次的综合与创新。因此，在自主学习的教学过程设计中，学习目标的表述除了选用行为动词外，更多地用任务的描述或学习成果的取得来表示。 　　　学习策略(情境、模式、方法) 　　自主学习活动的学习策略包括学习情境的创设、学习模式和学习方法的选择等项内容。 　　学习者是在真实的社会环境中，还是在网络或其他媒体提供的虚拟环境中进行学习，可以由教学设计给以规定，但是必须为学习者创设具体的学习情境。 　　在自主学习教学设计中，可以为学习者选择主题性、资源型学习、探究型学习、研究型学习、协作型学习等各种自主学习模式。在自主学习中，最常使用的学习方法有支架式、抛锚式和随机进入式等几种。 　　　学习资源(材料、工具) 　　学习资源包括所有能够支持学习者进行学习的工具、材料、设施、人员、机构等，从传统的教科书、印刷品，到各种现代教学媒体，以至网站、社会文化机构。在教学设计中应尽可能给出不同种类的资源，以便学习者根据自己不同的条件去选择、利用。 　　　学习活动(过程、结构) 　　在此栏中设计学习者完成学习任务时应遵循的步骤。应说明学习活动的过程和结构，包括学习者应阅读的材料、教师和学习资源中心能给予学习者必要支持的类型和内容，以及关于学习活动的建议等。 　　　学习建议(必要时填写) 　　　学习评价(范例、量规) 　　为了使学习者了解学习任务完成后的状态，有必要让他们预先知道将如何对他们的学习过程和学习结果进行评价。在此栏中，应给出评价的标准——量规，评价用的案例、材料、工具，以及评价的方法和要求。 　　　其他要说明的事项(表示感谢)