怎么制作课件的方法与步骤？

怎么制作课件的方法与步骤？

制作课件的方法和步骤，首先需要自己讲的课件的内容分类整理清楚，然后做成ppt的格式，方便自己讲解课件。

制作小学数学课件的软件有那些？

word里的powerpoint，flash8等都可以的。

有哪些制作课件的软件？

一般都用office中的PowerPoint软件(幻灯片)

ppt课件的制作方法与技巧？

PPT课件制作的方法：

1.根据自己科目，先选好一个符合的模板。

2.PPT内容要丰富，吸引到学生的注意才是一个好的PPT。

3.插入一些动画，或者视频，音乐，课外图片等等。

4.逻辑一定要捋顺，不能把逻辑关系搞混。

技巧：

1.丰富内容时，要结合当下的热门热点。

2.多多利用动画，动画的利用要五花八门。

3.颜色要鲜艳点，不能太暗。

以上就是我的方法和技巧，欢迎大家，补充说明。

小学数学的统计方法有哪些？

小学数学的统计方法有统计表和统计图。

一、统计表：统计调查所得来的原始资料，经过整理，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成统计表。

二、统计图：统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图有条形统计图、扇形统计图和折线统计图三种。

        1、条形统计图：条形统计图是象形统计图中的一种，分为单式条形统计图和复式条形统计图。它的特点是用直条的长短表示数量的多少，从条形统计图中可以直观地看出数量的多少,便于比较。

        2、扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位1；

        3、折线统计图：以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线变化幅度越大，数量关系变化越大与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况,。

制作灯笼的步骤方法有哪些？

竹条（木条）、宣纸、笔墨、细绳。 制作步骤：

第一步，制作骨架。

纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹枝或竹皮搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。

第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。

第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路。

小学数学制作统计表的步骤？

        把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。

        统计表一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。

统计表的制作步骤是：

       1、搜集数据：设计调查问卷收集原始数据。

        2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类

        3、设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。

        4、正式制表：

        把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。

制作包包的方法与步骤？

在面盆中和面时加上一定量的发酵粉，然后盖上盖子在温暖的空间静罝半小时，待面发大膨胀，做成一个个面包，放入蒸锅中蒸十分钟左右

小学数学与初中数学的联系有哪些不同？

初中数学和小学数学的区别主要在几个方面。

第一，学习内容方面存在很大差异

数的范围扩大了，小学数学接触的主要都是算术数，包括正整数，分数，小数和负数。而升入初中以后，初中数学书的范围扩大到了实数范围内，包括有理数和无理数。而且在数的运算上，小学主要是以加减乘除四则混合运算。我初中数学有包含了乘方开方运算等，难度系数加大了很多。

从具体数到代数式的变化。小学数学基本上都是以具体的数来进行计算。虽然涉及到一些代数式，但是很少。而初中数学大部分都是以代数式的形式出现。而且更注重数学语言的使用。

在几何图形内容上，小学数学主要在于对图形的直观感知上。对图形能够进行简单的计算即可。不需要太多的逻辑推理能力。而初中几何则要求学生能够分析几何图形而且能够证明一些简单的命题，比如证明三角形全等，三角形相似等等。这就需要不断的去培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

第二，初中数学与小学数学的数学思维模式不同。学习方法和思维习惯也会发生不断的变化。

在小学数学的学习当中，学生大多依靠记忆来掌握一些公式题型模板。哪怕是没有完全理解一个公式和定理仍然能够做对题。能够取得一个不错的成绩。而初中数学如果还沿用小学的这种学习方式的话，那么学生的成绩肯定会大打折扣的。因为在中学课本里面涉及到了好多的数学思想，比如函数思想，方程思想，数形结合的思想。逻辑划分的思想，类比归纳的思想等等等等。这需要学生不断的转换数学思维模式，以便能够适应初中数学的学习。中学数学更侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力。自学能力，分析问题和解决问题的能力。抽象逻辑思维的能力等。

小学数学是板块化的学习，知识板块与板块之间联系不大，而初中数学是系统化的学习，对知识掌握的要求是逻辑关联。板块与板块之间联系紧密。比如初中的代数和几何看似不是同一个板块，但是在中考题型中要求学生能够解决代数几何综合的大题。

第三，小学数学的学习与初中数学的学习压力不同。

小学数学学习的压力相对较小，而初中数学的学习压力较大，初中的目标很明确，就是中考。虽然现在的小升初竞争压力比较大。小升初的竞争主要就是为了选择一个好学校。哪怕是。考试发挥不好，没有读到心仪的学校，最后也是有初中可读的。但是初中面临着中考，中考以后。初中生将会面临着分层。而且有大部分的学生没有高中可读，这就使得竞争变得异常激烈。这也是初中生无法避免的压力。

小学数学的教学方法有哪些？

小学数学的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法六种。