人教版初中地理上完了，在哪能找到复习的课件？

人教版初中地理上完了，在哪能找到复习的课件？

可以去网上查阅，会有很多老师将整理出来的复习课件分享在网上有，有一些网站上可以查阅得到，比如说中考网，初三网。

然后还可以订购相关的教辅书籍，一般这种复习类书籍都会配有配套复习光盘，里面有复习视频，ppt等，书籍上也会有复习用ppt的二维码，扫码下载复习PPT即可。

初中课件怎么下载？

可以长按，然后就直接点击保存本地即可

制作优质课件可以得到什么？

制作优质课件的话，你可以得到别人的赞赏，也可以获得，如果有课件比赛的话，你还可以获得啊，奖状一般的话可能还会有一定的金额，所以说我们在制作优质课件的时候一定要非常用心，把课件的制作的更加精美，这样的话，就是人家再去看你的课件的时候的话。那么也觉得非常的赏心悦目

课件大赛算优质课吗？

不算。课件大赛是教学技能的一个单项赛事，优质课是课堂教学大赛一种形式，课件是辅助课堂教学的一种手段，优秀课件能让课堂事半功借，能让课堂熠熠生辉，所以，在讲公开课前，一定要精心准备课件，讲课才会得心应手。当然，课件不是优质课的先决条件。

优质课，如何制作课件?求教？

一个优秀的视频课件要有以下的流程：

1、选题2、教案编写3、制作课件4、教学实施与拍摄5、后期制作一般前两步是老师做，后三步是视频课件录制机构在做，比如德胜智课，都可以做。

初中地理？

初中的地理是所学的内容是地理科的入门知识，内容不太深奥。地理科目作为会考科目，并不参与中考，不过会考成绩会成为普通高中录取的一个考量指标。

初中毕业课件上的话？

感谢大家的精心栽培，让我有了希望

如何培养学生的初中地理学科核心素养免费课件？

初中地理教学中的核心素养落实问题，是新课程改革以及传统教育理念革新之后地理教师研究和关注的重点。对此，我们首先要清楚地理学科的核心素养是什么，其次我们要否认这种素养的天生定质，要能认识到学生的地理学科素养是在地理教育的过程中逐步形成和发展起来的。只有先形成这样的认识，我们才能谈素养落实的问题。

在日常的教学中，培养学生地理学科的核心素养主要要根据学生的心理发展特点，即我们要面对的是一个怎样的群体。我们要做主要研究的是初中生这个群体，所进行思维的角度自然要贴切这个群体的心理特点。在此基础上进行课程和教材的甄选，不断调整教育策略，选用恰当的教学方式和组织形式，有计划，有步骤的吧地理学科核心素养的培养落到实处。笔者拙见，不妥之处，还请指正。

中学地理学科只有四大核心素养：

1、人地协调观

人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。

2、综合思维

综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。

3、区域认知

区域认知是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。

4、地理实践力

地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。

地理课件怎麽做？

一定要自己亲自设计教学课件，这是很重要的一点，所以放在开头来说。因为有的教师在使用多媒体教学时，直接从网上下载一个课件，不作任何改动就去上课了。 这显然不符合本班的学生情况，甚至些跟教学内容也不太符合，那么教学效果上可想而知。 因此，教师要先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案，然后根据教案内容的层次，设置使用Word、PowerPoint、Flash的课件页面，再上网查询和教材有关的信息资料，最后经过比较、筛选，确定需要补充的内容，完成课件。

二、在设计课件的时候，要紧密联系课本，紧扣教学内容，应主要针对某个教学难点或重点来设计，避免让学生的注意力仅停留在课件本身上，对其内容却没有留下什么深刻的印象。所以在设计课件时，教师一定要以教学内容和要求为依据，充分考虑学生的认知习惯和规律，将传统教学与现代教学有机结合，才能真正有效地辅助教学。

三、教师在多媒体教学中既要掌控好教学内容，又要提高学生的专注力。

教师之家的优质课件怎么样？

对一个还没有形成自己教学风格的老师来说，借鉴的意义非常大。

优质课件都是汇集了当地骨干教师，名师课堂中使用过的课件，因此通过观摩，可以学到很多。

具体来说，如何设计课件，课件在课堂教学中的作用，课件的制作过程，课件的制作理念，如何适当使用课件等等。