小学英语卷面分析？ 小学英语智慧课堂教学策略？

小学英语卷面分析？

试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。

【篇一】小学英语期中试卷分析

1、注重了基础知识的考查

　　试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（四会单词、重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

第一题:考察一、二单元的部分名词。这是学习英语学习进一步提高的基础，通过检测学生大部分能够正确写出所有单词，但也有极少数的学生出现错误，经过调查了解，是由于学生在答题过程中因印象不深，致使在做题时不能及时想起来。

第二题:考察学生新短语以及月份等。这些单词在教学大纲中要求学生能够认真的识别即可，检测结果学生对这些单词掌握还是比较好的，90的学生没有问题，但在第三部分中的同义词里因为在平时的教学中没有引起足够的重视，故30的学生出现错误。

第四题:此题考查学生的综合能力。通过读句子，理解短文大意，选择正确的短语或单词，使短文内容完整通顺。不仅考察了学生的理解能力，同时激发学生的英语应用能力以及分析能力。经检测，本题有10的学生出现错误，经调查了解，学生因做题是疏忽没有认真理解短文而出现少量错误，其中还有三名学生没有审题错误导致全部丢分。

通过本次考试，我认为在我们的教育教学中，我们应在教文化知识的同时培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。这次的试题的难易程度适合学生作答，能提高加强学生学习英语的热情，同时也告诫我们作为教师在教学过程中把所学内容英语实践联系起来，学生能够灵活的运用才能提高英语的学习水平。同时我们还要加强学生的课外阅读，提高学生的课外自学应用能力。　

小学英语智慧课堂教学策略？

利用信息技术，给学生创造多使用语言的条件，这是出发点。

智慧课堂，基于信息技术平台，更有条件和保障，使得学生利用一切可利用时间来提高语言运用能力，培养语感。

提供学生语境，在具体情境当中，运用所学语言知识和技能。

作业可以实现智能化，个性化。

人教版小学英语课堂教学评价？

小学英语课堂评价要从以下几个方面，第一，要从学生在课堂上的参与度，因为小学的课堂主要的任务就是引导学生参与课堂，进行口语交际，所以这是一个非常重要的指标，第二，要看教学任务是否完成，教学课堂的教学任务，有的时候只能可能是五个单词或者是两个巨型，所以教师在备课之前一定要对教学目标清晰，在课程之后一定要看教学任务是否完成

小学英语教师如何反思自己的课堂教学？

反思一：词汇教学 方式怎么样。教授新单词时出现的问题。所以课堂效率较差，在下一阶段为了让学生更好的掌握单词，以适应教学大纲的要求。操练到位。在教授新单词时，除了要求自己示范到位，发音标准外，还应注重对学生的大面积操练，可以采用全班读、小组读、竖排读、横排读等形式，尽量让每个学生都能会读所学单词。在确定大部分学生都掌握好发音要点后，出示单词卡片并对直观的单词配以实物、图片或体态语帮助学生理解，以便顺利完成音――形――义的逐步过度。当然在操练过程中还应培养学生认真听、专心看、积极模仿的好习惯。句情不离。任何词汇的教学都应遵循 “词不离句，句不离景”的教学规律，单词是构成语言的三大要素之一。如果单词教学仅仅局限于单词，会使用与课堂变得单调无趣，间接扼杀学生学习英语的兴趣。所以在教授新单词时我会在特定的语境中引出，并加上妙趣横生的例句，这样既有利于学生理解，印象也深刻。趣味教学。有位著名的语言家曾经说过：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”所以在单词教学过程中我不会再一味让学生死记硬背，而是尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。学了就用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到口语表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的效果。如：一年级上册unit3 In my classroom的教学，可以让学生就教室所配备的功能用具如灯、桌子、电脑等实物进行相应的教学及问答句的操练，让学生在运用中掌握单词与句型。反思二、任务设计 深港版英语倡导以任务教学为基础，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言。我觉得自己在上课时，很少介入任务型教学来完成自己的教学任务，经常是用“填鸭式”的方法，没有把课堂真正交给学生。在接下来的教学中我会设计好能够提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言和运用语言的相关任务，使学生成为真正的课堂“主人”。在任务设计过程中，注意以下几点。　　1、任务的真实性。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。如教授二年级上册unit1 My age时，可以设计这样的任务：假设在一家动物园门口，当售票员问你的年龄时，你该如何回答，用英语又如何表示？如果你是售票员，你该如何问小朋友们的年龄，如何允许和拒绝？　　2、任务的可完成性。如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。　　3、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。　　4、要注意 任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。反思三、课堂控制 深港版英语很多内容都是需要学生通过pair work, group work 和games等活动形式来完成。同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现生生互动是深港版英语的最基本的活动。可是在教学过程中我发现，活动一到高兴时课堂往往会出现失控。如果一下子停下来，学生们不乐意。进行下去吧，整个教室就乱哄哄。　　解决方法可以如下：　　1、要根据学生的年龄特征、知识背景和理解能力控制语言的输入量和输入深度。　　2、要明确学习小组与小组长的职责，学习材料和用具被有秩序地发放，同时教师能注意到每个学生的所作所为。　　3、要指导学生遵守这些规则，而不是让学生立刻就仓促行动，然后再徒劳地大声呼喊着维持秩序。　　4、要认真地计划教学活动，从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内。　　5、要及时捕捉和处理课堂内的“意外事件”。

小学英语试卷分析主要优点？

优点：就整个试题而言，考点分布均匀，覆盖面广，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

考试题型，分为听力部分、辨音、单知项选择、阅读理解、完形填空，词汇运用，阅读表达，翻译句子和写作几个大部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一 阶段学习中的问题。

小学英语试卷分析的意义？

找到自己目前知识漏洞，有针对性地强化。

小学英语试卷分析改进措施？

注重基础知识的教学，通过本次考试发现大部分学生的基础知识掌握的不够牢固，在今后的教学中要加强单次和短语的讲解和背诵

小学英语教学论文浅谈如何提高小学英语课堂教学效率？

从小抓紧搞好外教培训，为将来打好基础。

小学英语教师教学句法分析？

小学英语教师一般把句子简单化分为主语，谓语，宾语三种成分。

小学英语教材分析的原则？

小学英语教材分析可以从作者的编写意图，编写体例和编写目的来进行分析