有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园中班数学教案《小小魔术师》？

这节数学活动课的名称是《小小魔术师》
　　设计意图：本次活动是开学以来的第一次公开活动，而且幼儿来园时间还不长，所以活动的重点放在：培养幼儿参与活动的兴趣。
　　活动采用故事的形式，将环节串联起来，将活动逐步展开。
　　让幼儿在故事情节中产生，帮助图形宝宝解决困难愿望；
　　随后对实物的观察；想象出解决的方法；进行尝试得出结论；
　　再由教师引导解决难点。
　　通过帮助水果、蔬菜、图形等进行巩固练习，以达到教学目标。
　　一：活动要求：
　　1.将两个图形或花纹根据一个隔着一个排的规则排列
　　2.培养幼儿参与活动的兴趣。
　　二：活动准备：
　　正方形、三角形图形若干，各种水果、蔬菜、图形的剪纸若干，浆糊、长纸条与幼儿人数相等三：重点与难点：
　　重点：培养幼儿参与活动的兴趣。
　　难点：两个不同图案或图形一个隔着一个排序。
　　四：活动环节：
　　操作要点：
　　（一）幼儿观察展台上有什么图形宝宝，并辨别颜色。
　　（二）讲述故事 “图形宝宝到我们班来参观”提出问题，让幼儿帮忙解决。宝宝们很挤想请大家帮忙想个办法。怎样才能让他们不挤，而且都能看得见。（幼儿自由发言，教师收集信息。）试用幼儿的办法如：一种图形排一排等
　　（三）教师继续讲述故事，并提出新问题。提出问题怎样才能知道哪个图形宝宝来得多？幼儿讨论总结出各种方法。尝试收集的各种方法并重点引伸到今天的重点。（一个隔着一个排）
　　（四）学习新方法。
　　1、教师示范2、幼儿尝试3、集体练习4、集中检查纠错。
　　（五）继续故事，提出新问题——设疑如果三个图形宝宝来排队，该怎么排？
　　反思与反馈：
　　由于是新中班因此本次活动的重点放在幼儿参与活动的兴趣的培养，
　　难点放在简单的排序。
　　本次活动在教具的设计上，花了一定的心思，使幼儿更直观地理解排序的方法和规路律。
　　（在活动中具体操作时有75%的幼儿能掌握，25%的幼儿仍没有掌握。在活动中每组的操作内容不同，更提高了孩子们的参与热情。在展示教具时图形使用过多，造成排序排不下。以后的教具使用时，要事先尝试一下。）
　　仅供参考！