课堂教学的特点不包括？

课堂教学的特点不包括？

不包括课后练习及课后反思。学生的自我提升等

高效课堂教学特点？

         第一，课堂气氛一定是收放自如的。知识传授，能力引导时学生回全副身心哦投入，发言讨论时一定是积极热烈主动的，教师能充分掌控学生情绪；

第二，能充分利用学生的主体性。课堂教学的最终目的是让学生掌握课堂内容，和教师作为引领者的地位不发生冲突；

第三，教师在重点内容的点拨和难点内容的引导一定是符合学生的客观实际的

语文有效课堂教学的途径和方法？

1.课堂教学的有效性是保障课堂活动有效性的基础。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂上的主导地位。教师要把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心，密切注意学生的小组讨论、做笔记等课堂学习方面的情况，及时了解学生学习、复习的状况，以便在课堂上进行针对性的调整。

教师心里要有“对象”，确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。课堂要民主，课堂上学生自疑、自悟、自学、自练、自得，这样才会学会学习，主动学习，学而不厌

2.引导学生及时做好课堂总结，解除学生的后顾之忧。一节课下来，有的学生精力不集中，难免会忽视一些重点知识;而且有时我们有的老师在课堂内容讲解中平均用力，面面俱到，教学内容上不注意主次、详略、难易之分，模糊了教学重点，这就需要及时做好课堂总结，再次强调课堂主要内容，更重要的是帮助学生做好知识梳理，便于课后复习，让他们更好地掌握知识。

3.让学生自己精选练习，训练就是实践。所以学生完成作业是学习过程中重要的组成部分。素质教育也要求我们减轻负担。那么，作为教师就要严格控制作业量，提高作业的有效性，减少或避免低层次的简单的重复劳动。因此，只要我们打好学生良好的学习基础，将学生的心态调整到主动积极的最佳状态，学习过程由于满足了优化条件而高效运行，学生学习负担由于避免了无效劳动而充分合理，我们就有可能提高语文课堂教学的教学效率

怎样体现课堂教学中的语文味？

一、要教出语文味，教师必须要有强烈的文体意识和语体意识

不同的文体和语体有不同的教法，教师要善于选择最合适某种文体或语体的教学形式或手段，并与教学内容有机地结合起来。比如对文学作品的教学，要让学生在诵读中品味，并引导学生在品味中展开联想和想象，进而领会其意境美。

二、上课要善于激情 

"语文教学不单是认知活动，同时也是情感活动"。这就是说，在语文教学中，教师要引导学生对语言的感悟，要善于用感情拨动学生心灵情素，引导学生与文本的交流。

三、加强语言赏析，品味语言文字美，感受作品情感美 

古人说：“读书百遍，其义白现。”由此可见，读书的重要性。读是语文教学的根本，尤其是诗歌、古文、精彩的散文，更是要离不开熟读成诵。诵读是诵读者与文本言语之间的碰撞、交流、融合，特别是富有感情的朗读能调动耳、目、心、口等多种感官，具有再现作者情景、触发情感、引发想象，引起心灵共鸣的功能。

四、引导学生通过辩词析句，学会揣摩和品鉴语言，感受作者情感。

对语言内涵的理解和领会的教学不能采取教师讲述的方法，应该引领学生走进文本，在字里行间沉思感悟。只有让学生真正走进文本，才能感受语文的独特魅力，才能提升语文能力、语文素养和文化品味，健全人格。

PPT进行课堂教学的工具特点？

PPT是现在进行课堂教学的工具之一，其特点有:1、主导课堂流程。

教学PPT中，教学流程贯穿始终，教学环节体现明显，教学重点展现明确，故可主导课堂流程。

2、直观性强。

PPT中有图片，有视频，有文字，对学生而言，具有非凡的直观性，可增强记忆。

3、有强大的震撼力。

PPT中的插件视频，片段音乐，对学生的影响很大，视频的动感入心，音乐的吸引入腑。

语文对称的特点？

对称即对仗，又称对偶。在语文中，对称用的比较广泛，最典型的是对联。对联是比较严格的对仗，它的特点是：

首先，上下联字数要相等。

其次，上下联相同位置上的词语词性要相同，词义要相应或相反。

第三，上下联尾字要符合仄起平收的规律，即上联尾字必须是仄声，下联尾字应该是平声。

文赋的语文特点？

文赋是受古文运动影响而产生的一种赋体主要特点是以散文的笔法写赋，重视充实丰富的内容、清新流畅的风格，文赋一般不排斥骈偶句，但逐渐以散代骈，韵散间出，句式参差，不专事骈偶，不追求辞采的华丽，用韵也较自由，这是和骈赋、律赋不一样的。

文赋吸收了古文的章法气势;也有铺陈的特点，但克服了用僻字、堆砌辞藻的弊病;题材广泛，不局限于歌颂和讽喻。这是和古赋不一样的。杜牧《阿房宫赋》开了文赋的先声，欧阳修《秋声赋》、苏轼《前赤壁赋》《后赤壁赋》，都是文赋中的名篇

评价年轻老师的课堂教学特点？

教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授，不仅学到知识，也受到思维的训练，还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。

flash在课堂教学中的功能特点？

flash在课堂教学中的功能：

Flash动画制作能够结合flash软件和多媒体技术进行学科实验的演示。在相应的中高等教育中，会涉及到复杂抽象的生物、化学、物理以及数学等学科知识，按照以往的教学方式，学生很难做到直观的理解。而通过flash动画制作可以将实验原理、反应过程等全方位的进行演示，以声音、画面相结合的方式，让学生了解全面的教学内容。

课堂教学案例怎么写（小学语文）？

教学案例要有以下几个环节：

1、主题：是案例的核心理念，既想反映什么问题。应从最有收获、最有启发的角度确定主题。

2、背景：案例事件发生的环境和条件，也可描述发生了哪些问题或困扰事件，用以说明故事的发生是否有特别的原因或条件。