语文课上的十首古诗？
语文课上的十首古诗？
01
《劝学》
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
02
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
03
《山坡羊》
元·张养浩
一个犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。
粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。
布衣得暖胜丝绵，长也可穿，短也可穿。
草舍茅屋有几间，行也安然，待也安然。
雨过天青驾小船，鱼在一边，酒在一边。
夜归儿女话灯前，今也有言，古也有言。
04
《行路难》
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
05
《白鹿洞》
唐·王贞白
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
06
读书患不多，思义患不明。
患足已不学，既学患不行。
——摘自唐代韩愈《赠别元十八协律》
07
《龟虽寿》
东汉·曹操
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
08
故不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地之厚也；
不闻先王之遗言，不知学问之大也。
——摘自荀子《劝学》
幸甚至哉，歌以咏志。
09
《竹石》
清·郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
10
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
——摘自清·法式善《读书》
有哪位高手知道小学二、三、四年级音乐课前唱什么歌曲能带动孩子们的兴趣？
新学期伊始，学校就对各班提出要求，每天预备前必须唱三首歌曲。要求志趣昂扬，不能唱爱情歌曲。
我教的是语文课，每天上午前两节都有课，所以有机会“享受”同学们的歌声。三星期过去了，不但没听到同学们的雄壮歌声，反而感到士气低落，死气沉沉。一首完整的歌几乎也唱不下来。像“日落西山红霞飞”，刚领起来前两声还唱出声来，接着就稀里哗啦胡搅蛮缠了。
要不然就是只有几个同学唱，其他同学在观望；要不就是都在低声哼哼，一副软绵绵的样子，好像没吃饱饭抑或像没睡醒觉。
我在下面询问了一些同学，得到的结论几乎是惊人的一致：这些歌唱着没意思！不会唱！
我问他们喜欢什么歌，他们回答的更是出奇的一致：流行歌曲！爱情歌曲！
抖音最火的古风音乐排行榜，抖音最火的古风歌曲有哪些？
抖音最火的古风歌曲有：《红昭愿》、《风筝误》、《琵琶行》、《清明上河图》、《一曲相思》、《出山》、《锦鲤抄》
1、《红昭愿》 《红昭愿》，这首歌曲由音阙诗听演唱，音阙诗听在古风歌曲界早已有一定名气。
这首《红昭愿》与他们之前的风格很相似，歌曲节奏欢快，其中掺杂了不同的音乐元素，融合在一起才有了这一动听的歌曲。2、《风筝误》 刘珂矣的《风筝误》，这首歌曲的曲风略带伤感，曲调却又悠扬，充满了古风的韵味。每每听到这首歌曲南海中浮现的画面，都是一个优雅的女子在窗前伤感思念。
3、《琵琶行》 由奇然和沈谧仁演唱，叫做《琵琶行》，这首歌曲的歌词直接借用了古代诗人白居易的《琵琶行》。这首诗词曾经是多少学生语文课的噩梦，如今变成旋律却分外动听。
4、《清明上河图》 同样是中国文化的弘扬，来自于李玉刚的《清明上河图》。李玉刚的特点大家都了解，男女生切换说来就来，这首歌曲他也运用了这一演唱手法。
5、《一曲相思》 半阳的《一曲相思》，这首歌曲中自然带着一丝洒脱，一丝豪情。虽然是表达思念的歌曲，却没有一点的矫揉做作，让人听着舒畅。
6、《出山》 《出山》出自于花粥，这首歌曲中间穿插了一段戏腔，一时被大家视为歌曲的点睛之笔。花粥的最新单曲《归去来兮》同样值得大家细细品味，这首歌曲利用曲调与优美的歌词给大家讲述了一个动人的故事，为歌曲增色不少。
7、《锦鲤抄》 这首《锦鲤抄》也是好多小伙伴都喜欢的一首歌，在抖音上也火了一段时间，银临原唱，后来双笙女神的翻唱的也是火的一塌糊涂，不知道你们更喜欢谁的呢，除此之外好多古风大神也都纷纷翻唱了，看来真是一首很好的歌呢。
师范类的汉语言文学是学语文的吗？
是的。师范类语文课的汉语言文学专业，包括所有同语言、文字、文学相关的系统知识。
例如，语言类，就包含着汉语言的官方语言和民间地方方言起源、发展及其演变。文字类也包括起源、发展及其种类演变。语法学方面包括古今语法，字词的声韵学更有古今声韵异同的比较与辨识，文学类系统就分得更细了，大多按历史朝代的主线去安排课程内容，如先秦散文、诸子百家、唐诗宋词、明清小说等等，几乎是文史交融。
师范大学不同于其它综合性大学。综合性大学是培养高素质的科技与物质财富创造者，师范大学是培养高素质生产力的创造者。师范大学出来的学生，大多都是我国教育领域的师资力量，所以，大学四年中的课程涉猎面也十分广泛。
可以说，语言、文学、艺术、音乐、器乐、绘画、世界历史及地理、政史及哲学等等，课程不含选修课就多达二十七种之多。其中，汉语言文学虽说是专门学语文的，但在总课时里面的占比不到二十分之一。所以，课程设置的全面与丰富，决定了师范大学毕业生知识结构更加完备。
