铁路上的石头？ 石头房子教案？
铁路上的石头？
主要是为了稳定铁轨。
铁路上铺设的石头被称作道砟。道砟具有以下功能：
1、增加铁轨的稳定性。使用道砟可以使到排水容易及容易调校路轨位置，同时由于道砟把列车及路轨重量分散在路基上，故此能够减低列车经过时所带来的震动及噪音，令到乘客的乘坐舒适程度增加。
2、分散震动的力量，增强排水功能。道砟同时可分散列车驶经时产生的振动及高热，保持钢轨的轨距不变，不致发生出轨事故，石头之间的罅隙更可迅速排去雨水。如果不铺石子，当下雨时，排水功能受阻，会使得铁轨下面的土壤松散，铁轨落陷；冬天铁轨下会产生霜柱，铁轨就要向上浮起。
3、帮助铁轨散热。火车运行的时候，会与轨道产生很大的摩擦，如果在全是土地或者是其他的水泥部分，会阻滞热量的溢散，从而导致铁轨因过分受热而变形等等会对火车的运行造成一定的影响，同时也会危及到列车上乘客的生命。
4、降低噪音。火车在运行的时候，火车与铁轨的摩擦会产生很大的噪音。如果不存在道砟的话，这种声音会变得格外的强烈，让乘客几乎难以忍受，也会扩大对铁路周边市民所产生的噪音影响。
扩展资料：
道砟用来铺公路或铁路路基的粗砂砾或碎石，石质为特级花岗岩。用于把列车及路轨重量分散在路基上，能够减低列车经过时所带来的震动及噪音。
道砟轨道多会在露天的区段中使用，由于在隧道、桥梁区段的空间有限，在这些地方铺设道砟会更困难，维修成本也会更高，因此这些区段会使用无道砟路轨。
道砟的主要材料是碎石。一般铺设在轨枕下及轨枕周围。可以用作道砟的碎石种类比较广泛（玄武岩、花岗岩、石灰石和炉渣等），为了满足上部结构的要求，对碎石道砟提出的技术要求主要包括碎石强度、碎石颗粒形状和级配。
参考资料来源：
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石头房子教案？
活动目标：
1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
二、活动准备：
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3幼儿用书18页。
4、语言磁带。
三、活动重点：绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
四、读准相似字音"方"和"房"。
五、活动过程：
1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友，老师手上拿的是什么？
六、活动反思 这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。
在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。
我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。
我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
石头画教案？
答案:石头画教案。
1、首先在a4纸上画出一个小块的石，
2，然后在这块小块的石头左侧画出一个更小块的石头，
3，接着在这两块石头上方画出一个类似于仙桃的石块，
4，然后在这块石头左侧在添几笔，这样会让画出来的石头更加的立体。
5，最后在仙桃石块右下方轻轻勾勒出一颗小石子就可以了。
中班石头的声音教案？
目标石头的声音描写，要求孩子们用自己的语言来描写石头的声音，并且能够独立完成，讲课分析老师可以收集一些资料，关于石头的声音，如声音的特点，声音的大小，声音与其他声音的不同之处等等，先不要告诉孩子，先让孩子利用自己的语言发挥自己的想象进行描写，然后把资料发给孩子进行对比孩子挑选自己比较喜欢的语言和描写方法来进行描写，最后，完成教学任务课堂反馈对于描写比较好的孩子进行表扬，对于有问题的指出，其中的问题进行更正，以达到每一个孩子完成任务
路上的石头故事概述？
傍晚的风,真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚,他都要来这条小路上散步。
走着走着,只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头:“路中心躺个石头,容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前,俯身就去搬石头。石头真重,搬不动,只能一点点挪移。好长时间,兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气,已经一身汗。他转过身,回家洗澡。
路旁山坡上,猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧,他故意搬在路上的。
第二天傍晚,兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方,只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢?”兔子说着,弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方,又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头,弯腰去挪石头……
山坡上的猴子,静静地看着兔子。
第四天的傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方,发现路上光光的,什么也没有。而且原来路面上有坑的地方,被泥沙填平了。
兔子远望,只见路上所有原来是坑的地方,都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了,大声说:“是你填的路吧,谢谢你!”
“不,我该谢谢你。”
山坡上,猴子轻轻地说。
路上的石头故事概括？
傍晚的风，真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚，他都要来这条小路上散步。
走着走着，只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头：“路中心躺个石头，容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前，俯身就去搬石头。石头真重，搬不动，只能一点点挪移。好长时间，兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气，已经一身汗。他转过身，回家洗澡。
路旁山坡上，猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧，他故意搬在路上的。
第二天傍晚，兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方，只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢？”兔子说着，弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚，兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方，又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头，弯腰去挪石头……
山坡上的猴子，静静地看着兔子。
第四天的傍晚，兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方，发现路上光光的，什么也没有。而且原来路面上有坑的地方，被泥沙填平了。
兔子远望，只见路上所有原来是坑的地方，都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了，大声说：“是你填的路吧，谢谢你！”
“不，我该谢谢你。”
山坡上，猴子轻轻地说。
丢石头游戏教案？
学习目标丢石头游戏活动学习要求孩子们掌握游戏的方法规则，并且能够独立进行游戏讲课，分析老师可以把丢石头游戏他的方法，步骤以及所有遵循的相关原则的评价标准等等，相关内容在黑板上一条一条的给孩子们列出来，供孩子们学习和参考，孩子们知道整个游戏的程序和流程，然后在老师的指导下完成整个游戏过程，最后可以把学生分成组进行比赛，挑出好多组进行表扬鼓励，以激发孩子们的参与性
亮石头教案反思？
活动目标：
1.理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。
2.感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。
活动准备：课件
活动过程：
一、故事引发悬念
1.教师讲述故事开头。
2.提问：发生什么事了？（幼儿自由猜测）
3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法？
二、推测故事情节
1.认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。
2.推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？
3.感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法？所有人是指哪些人？
小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！
三、完整欣赏故事
1.这个故事的名字就叫。
2.听了这个故事，你有什么想法？
总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
走在石头路上的说说？
这一瞬间，这条路变得那么宽阔，那么豁亮，而且没有尽头，正在向四面八方伸展，延伸到每个角落，像一条纽带，把人们紧紧地连在一起。
驿路并没有传说中的那么险不可及，它是山腰一条用巨斧劈开的甬路，却更像洪荒巨蟒滑过的痕迹了。
家乡曲而窄的林间小路，调皮地闪躲于草丛之中，宛若十二三岁的小姑娘羞涩而又矜持的目光。
弯曲的山路像褐色的长蟒，懒洋洋地躺在绿树蔽荫的高山上。
寂寞的山路，坚定沉稳地向前延伸着，充满希望地向前延伸着。
小路上的石头故事全文？
傍晚的风,真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚,他都要来这条小路上散步。
走着走着,只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头:“路中心躺个石头,容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前,俯身就去搬石头。石头真重,搬不动,只能一点点挪移。好长时间,兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气,已经一身汗。他转过身,回家洗澡。
路旁山坡上,猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧,他故意搬在路上的。
第二天傍晚,兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方,只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢?”兔子说着,弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方,又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头,弯腰去挪石头……
山坡上的猴子,静静地看着兔子。
第四天的傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方,发现路上光光的,什么也没有。而且原来路面上有坑的地方,被泥沙填平了。
兔子远望,只见路上所有原来是坑的地方,都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了,大声说:“是你填的路吧,谢谢你!”
“不,我该谢谢你。”
山坡上,猴子轻轻地说。
