铁路上的石头？ 小草的朋友活动反思？
铁路上的石头？
主要是为了稳定铁轨。
铁路上铺设的石头被称作道砟。道砟具有以下功能：
1、增加铁轨的稳定性。使用道砟可以使到排水容易及容易调校路轨位置，同时由于道砟把列车及路轨重量分散在路基上，故此能够减低列车经过时所带来的震动及噪音，令到乘客的乘坐舒适程度增加。
2、分散震动的力量，增强排水功能。道砟同时可分散列车驶经时产生的振动及高热，保持钢轨的轨距不变，不致发生出轨事故，石头之间的罅隙更可迅速排去雨水。如果不铺石子，当下雨时，排水功能受阻，会使得铁轨下面的土壤松散，铁轨落陷；冬天铁轨下会产生霜柱，铁轨就要向上浮起。
3、帮助铁轨散热。火车运行的时候，会与轨道产生很大的摩擦，如果在全是土地或者是其他的水泥部分，会阻滞热量的溢散，从而导致铁轨因过分受热而变形等等会对火车的运行造成一定的影响，同时也会危及到列车上乘客的生命。
4、降低噪音。火车在运行的时候，火车与铁轨的摩擦会产生很大的噪音。如果不存在道砟的话，这种声音会变得格外的强烈，让乘客几乎难以忍受，也会扩大对铁路周边市民所产生的噪音影响。
扩展资料：
道砟用来铺公路或铁路路基的粗砂砾或碎石，石质为特级花岗岩。用于把列车及路轨重量分散在路基上，能够减低列车经过时所带来的震动及噪音。
道砟轨道多会在露天的区段中使用，由于在隧道、桥梁区段的空间有限，在这些地方铺设道砟会更困难，维修成本也会更高，因此这些区段会使用无道砟路轨。
道砟的主要材料是碎石。一般铺设在轨枕下及轨枕周围。可以用作道砟的碎石种类比较广泛（玄武岩、花岗岩、石灰石和炉渣等），为了满足上部结构的要求，对碎石道砟提出的技术要求主要包括碎石强度、碎石颗粒形状和级配。
参考资料来源：
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小草的朋友活动反思？
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。
路上的石头故事概述？
傍晚的风,真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚,他都要来这条小路上散步。
走着走着,只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头:“路中心躺个石头,容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前,俯身就去搬石头。石头真重,搬不动,只能一点点挪移。好长时间,兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气,已经一身汗。他转过身,回家洗澡。
路旁山坡上,猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧,他故意搬在路上的。
第二天傍晚,兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方,只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢?”兔子说着,弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方,又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头,弯腰去挪石头……
山坡上的猴子,静静地看着兔子。
第四天的傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方,发现路上光光的,什么也没有。而且原来路面上有坑的地方,被泥沙填平了。
兔子远望,只见路上所有原来是坑的地方,都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了,大声说:“是你填的路吧,谢谢你!”
“不,我该谢谢你。”
山坡上,猴子轻轻地说。
路上的石头故事概括？
傍晚的风，真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚，他都要来这条小路上散步。
走着走着，只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头：“路中心躺个石头，容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前，俯身就去搬石头。石头真重，搬不动，只能一点点挪移。好长时间，兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气，已经一身汗。他转过身，回家洗澡。
路旁山坡上，猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧，他故意搬在路上的。
第二天傍晚，兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方，只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢？”兔子说着，弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚，兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方，又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头，弯腰去挪石头……
山坡上的猴子，静静地看着兔子。
第四天的傍晚，兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方，发现路上光光的，什么也没有。而且原来路面上有坑的地方，被泥沙填平了。
兔子远望，只见路上所有原来是坑的地方，都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了，大声说：“是你填的路吧，谢谢你！”
“不，我该谢谢你。”
山坡上，猴子轻轻地说。
中班丝绸的故事活动反思？
中班课程丝绸的故事教案，写的不怎么成功，主要原因是讲课的目标目的不太清楚，没有给孩子们讲解本节课主要掌握的内容，并且在给孩子讲解过程中语言的组织和内容的组织有些混乱，层次有些不太清晰，一直与孩子们在听的时候不知所措，这些都需要改正的地方
中班多彩的月饼活动反思？
1，了解月饼的基本形状--圆形。
2，能够画出自己心中的月饼。
3，体会画出美丽月饼的乐趣。
4，培养幼儿初步的创造能力。
5，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
二、活动准备：
彩笔，画纸。
三、活动重难点：
画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
四、活动过程：
导入。
前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？
幼儿自由表述自己的中秋节。
引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？
恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？
画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？
画月饼。
教师巡视指导。
点评。
对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。
送月饼。
幼儿园大班谁大谁小活动反思？
活动目标：
1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小，初步感知大小的相对性。
2、能排除颜色干扰，从三个大小不一的物体中，找出最大的和最小的。
3、发展初步的观察和比较能力。
活动准备：
1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片，宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。
2、大小明显不同的物品若干：如皮球、积木、娃娃等，装玩具用的大筐、口袋各一个。
3、大中小鞋子图片各一，大中小不同的几组物品：如皮球、花朵、玩具汽车等。
4、每组幼儿一盒油画棒。
5、练习册。
活动过程：
1、比较两个物体的大小，辨认大小。
--出示两顶颜色相同、大小不同的帽子图片，引导幼儿观察两顶帽子的大小不同。
教师：这两顶漂亮的帽子一样吗?(他们一个大，一个小。)它们是谁呢?哦!大的是妈妈的，小的是宝宝的。(教师出示妈妈和宝宝的头像并为他们戴上帽子。)
--出示两件大小不同的衣服，请幼儿说一说他们的大小。
教师：这两件大小不同的衣服是谁的?(引导幼儿操作大的送给妈妈。小的送给宝宝)为什么呢?(请幼儿用"大""小"来描述)
--游戏：看谁找得快。看一看，摸一摸比较大小。
教师为幼儿准备许多大小不一的物品，分别放置在玩具筐和口袋里。请幼儿自由选择，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具两个，或者摸出口袋中大小不同的玩具两个，将大的送给妈妈，小的送给宝宝，比一比，看谁送得对。
2、比较三个物体的大小，找出最大的和最小的。
--出示三双颜色、大小不一的鞋子，辨认最大的和最小的。
教师：哇!这里有三双鞋子，他们是爸爸的、妈妈、宝宝的。(教师出示爸爸、妈妈、宝宝的头像。)哪一双是爸爸的?(引导幼儿找出最大的。)这是最大的。那一双的宝宝的?(引导幼儿找出最小的。)
--教师分别出示几组大中小不一的皮球、花朵、玩具汽车等，幼儿看老师拿相应大小的物品，快速说出"最大的"、"最小的"。
3、操作练习册，巩固对大小的辨识。
走在石头路上的说说？
这一瞬间，这条路变得那么宽阔，那么豁亮，而且没有尽头，正在向四面八方伸展，延伸到每个角落，像一条纽带，把人们紧紧地连在一起。
驿路并没有传说中的那么险不可及，它是山腰一条用巨斧劈开的甬路，却更像洪荒巨蟒滑过的痕迹了。
家乡曲而窄的林间小路，调皮地闪躲于草丛之中，宛若十二三岁的小姑娘羞涩而又矜持的目光。
弯曲的山路像褐色的长蟒，懒洋洋地躺在绿树蔽荫的高山上。
寂寞的山路，坚定沉稳地向前延伸着，充满希望地向前延伸着。
小路上的石头故事全文？
傍晚的风,真是凉爽。
兔子走在屋后的小路上。每天傍晚,他都要来这条小路上散步。
走着走着,只见前面路面上躺着一个石头。兔子皱起了眉头:“路中心躺个石头,容易绊倒人啊。”
兔子走到石头前,俯身就去搬石头。石头真重,搬不动,只能一点点挪移。好长时间,兔子才把石头移到路旁。
兔子松了口气,已经一身汗。他转过身,回家洗澡。
路旁山坡上,猴子看着兔子直咬牙。石头是他的恶作剧,他故意搬在路上的。
第二天傍晚,兔子又走在小路上。
走到昨天搬石头的地方,只见又一个大石头躺在了路上。
“怎么会这样呢?”兔子说着,弯腰就去挪石头……
山坡上的猴子看着兔子直瞪眼。
第三天傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前两天搬石头的地方,又一个石头躺在路上。
兔子摇摇头,弯腰去挪石头……
山坡上的猴子,静静地看着兔子。
第四天的傍晚,兔子又来到了小路上散步。
走到前三天搬石头的地方,发现路上光光的,什么也没有。而且原来路面上有坑的地方,被泥沙填平了。
兔子远望,只见路上所有原来是坑的地方,都填上了沙土。兔子看了看路边的猴子笑了,大声说:“是你填的路吧,谢谢你!”
“不,我该谢谢你。”
山坡上,猴子轻轻地说。
中班户外活动快乐的小树活动反思？
中班小树苗活动反思
一、活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
二、活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
三、活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
