一年级科学石头用途？ 一年级科学石头的特点？
一年级科学石头用途？
可以用来打火，可以美容，做食品。
一年级科学石头的特点？
大小：有大有小，
颜色：有黑有白，红，绿，
没有尖角。
很坚硬。
一年级科学下册空气的特点？
空气是指地球大气层中的气体混合，空气的成分相当复杂，它主要由78%的氮气，21%的氧气，还有1%的稀有气体和杂质组成的混合物。空气第一个特点:它是无色，无味，透明的气质；
第二个特点:它是占空间的有体积的；
第三个特点:它是会流动；
第四个特点:它容易被压缩，它没有固定的形状和体积；
第五个特点:它有重量。
一年级下册科学复习资料？
1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。
4、 通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。
一年级下册科学使用的器材？
您好，一年级下册科学使用的器材可能包括：
1. 显微镜：用来观察微小的生物体或物质。
2. 温度计：用来测量温度。
3. 天平：用来测量物体的质量。
4. 尺子：用来测量物体的长度或大小。
5. 笔记本或实验本：用来记录观察结果和实验过程。
6. 显示器或投影仪：用来展示教学内容或展示实验结果。
7. 磁铁：用来展示磁性物质的特性。
8. 十字手电筒：用来观察光的传播和折射。
9. 电池和灯泡：用来展示电流的特性。
10. 水杯和滤网：用来展示过滤和分离物质的方法。
这只是一些可能使用的器材，具体使用的器材还要根据教材和实验内容来确定。
一年级下册科学手册怎么填写？
一年级下册科学手册是小学生学习科学知识的重要资料，下面是填写方法：
1. 填写个人信息：在科学手册的封面上填写学生的姓名、班级、学期等个人信息。
2. 阅读课文内容：认真阅读每一章节的课文内容，并对重点内容进行标注和整理。
3. 完成课后练习：每个章节后都有相应的课后练习，按照要求进行作答并将答案填写在相应的位置上。如果有不理解的地方，可以请教老师或者家长。
4. 总结与反思：在完成每个章节的学习后，可以在“总结与反思”部分对所学内容进行总结和反思，加深对知识点的理解和记忆。
5. 签字确认：在学期结束时，需要在科学手册的最后一页进行签字确认，以证明学生已经认真学习了本学期的科学知识。
需要注意的是，科学手册是小学生学习科学知识的辅助资料，建议在学习过程中结合教科书和其他学习资料进行学习。同时，也要注意遵守学校的规定和要求，认真完成科学手册的学习任务。
小学一年级科学空气是怎样子的课件？
空气的性质：空气是无色，无味，无毒，透明的气体，占据空间，有质量，会流动，能压缩、压缩后有弹性，无固定形状，有反冲力，生物、生产、生活离不开。
一年级下册科学作业怎么做？
看课本要求的什么，一般一年级的都是刚开始接触，都是亲近大自然，了解大自然
一年级下册科学实验有哪些？
第一单元科学实验
1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路.
2、会用电路检测器检测有故障的电路.
3、会检测身边的物体是否是导体.
4、会用不同的方法连接电路,并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同.
5、会画简单电路图,并且会用串联和并联两种不同方法连接电路.
第二单元实验探究
1、能够指出油菜花的各部分的名称.
2、能够指出花的各部分名称.
3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称.
4、能够指出种子内部结构各部分名称.
5、能够指出鸡蛋的各部分名称.
第三单元实验探究题
1、设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响.
2、设计一份营养晚餐.
第四单元实验探究
1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来.
2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来.
简述石头的分类方法一年级科学？
石头的分类有很多下面说说几种常见的石头。
1，氟石 又叫软水紫晶，软水绿晶，萤石。颜色为黄、绿、蓝、紫等，有玻璃光泽，加热时有萤光。
2，孔雀石实为铜矿的尾矿石，色泽碧绿有光泽，石面上有如孔雀尾状的圆形图案而得名孔雀石。
3，芙蓉石又称样南玉、蔷薇石英。有玫瑰色、浅红色、白色。主要成分为二氧化硅。多产于内蒙古，山西。
4，木化石，玉化的叫木化玉，有灰色、黄褐色、褐色、黑色。其外形仍保留着树木的轮廓。
5，黑云母片石，是云母的矿石，黑色具有丝光，结构致密、细腻，分布在全国各地。
6，腊石，由酸性火山岩和凝灰岩组成，质地似玉，有黄色、白色和红色等。
7，英石，灰黑至黑色，内有白色或灰色条纹，产于广东英德，也称英德石。
