初中地理教研主题有哪些？

初中地理教研主题有哪些？

初中地理教研主题应运用灵活多样的教学方式，提高地理课堂效率，研究主题如下：

1、创设教学情境，激发学生学习地理的兴趣

2、巧用地理漫画，培养地理观念

3、联系生活实际，引导学生学会提出地理问题

4、运用地理教学、幽默艺术，活跃地理课堂气氛

5、利用乡土地理，丰富地理课堂教学

新颖的教研活动主题？

小学数学教研组都可以确立的考试主题如下：

1、《如何提高小学生对数学的兴趣》

2、《计算器的使用对小学生学习数学的影响》

3、《如何更好的看站小学数学课外活动》

4、《小学数学课新理念》

5、《传统教育模式对学生学习数学的弊端》

6、《怎样提高数学家庭作业的有效性》

小学数学教研组的活动主题设计：

主要内容为：一是听取作课教师关于教材理解、目标确定、教学设计及意图和课后反思，对教师的专业发展及教育思想进行考查。二是参与听课教师的研讨活动，通过听教师、教研员的议课，一方面考查校本教研活动开展情况和水平。另一方面，就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程存在的问题，评估视导员与教师进行平等交流、对话。为提高校本教研活动质量，特提出以下要求：

一、参与的对象

1、参与的对象为所抽取学校的作课教师以及本学科的参与听课的学科中心教研组成员，要精心选拔优秀教师参与活动，人员不少于5人，设主持人一名，包点的主要乡镇、学校领导、教研员参与研讨活动。

2、主持人系研讨活动第一责任人，要精心设计好主持词，组织好活动的开展。

二、活动的程序

1、主持人发言。（时间3分钟）宣布活动的开始，说明活动的目的，听的谁的课，什么课题，首先，要以热烈地掌声欢迎省评估视导员某老师光临指导，然后请作课教师说课。

2、作课教师说课。（时间10分钟）作课教师在充分备课的基础上，要进行准备说课的材料，重点内容为：

一要说“准”教材。主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出作课者是如何根据课程标准和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。

二要说“明”教法。主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。要解释作课者是用的什么方法落实“三维”目标的，还要说出作课者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；同时说该课时如何使用教具、学具或信息技术手段。

三要说“会”学法。主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清作课者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出作课者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。

四要说“透”过程。教学过程是说课的重点部分，要通过这一过程的分析看到说课者独具匠心的教学安排，反映教师的教学思想，教学个性与风格。

并对教学过程设计的阐述，看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。教学过程要说清楚下面几个问题。教学思路与教学环节安排。说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。

说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。

说明教与学的双边活动安排。这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。说明重点与难点的处理。

要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？说教学程序，还要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。

五要说“深”课后反思。内容可选择为：

(1)根据学生和教材的特点，我的教学目标是什么?今天的教学是否达到了预期的目标?为什么？

(2)今天的教学对学生都有哪些帮助?举例说明。今天的教学内容是否有助于学生未来的发展?为什么?

(3)今天采用了哪些教学方法?安排了哪些教学活动?其优缺点各是什么?

(4)今天是否设置了特殊的教学情境?其目的是否达到?为什么?

(5)在今天的课堂教学中，给我印象最深的是什么?为什么?

(6)我在今天的教学中用了哪些方法来评价学生的学习情况?这些方法好吗?为什么?

(7)今天的教学对我明天的教学有何帮助与启示?

高中地理教研活动流程？

首先约定好时间，地点，教研活动主题及主讲人。

其次：积极进行筹备，协调准备好各项工作。

第三投入资金，技术及服务人员，进行及时邀请参会人员。

第四：按照要求参加，进行教研活动，热烈讨论发言，进行课下交流合作。

第五：相互留下电话，考贝好课件和下发主讲内容的讲义。确定好下一个教研活动的主题，突出教研室的主导作用，给主讲人适当的奖励金。

小学教研活动主题如何确定？

制定教研组计划，可以分时间段进行下列主题的探究：《如何提高小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何更好的看站小学数学课外活动》《小学数学课新理念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》《怎样提高数学家庭作业的有效性》等等

初中理科教研活动有哪些？

初中理科教研活动：

1、开学时，学习课程计划，根据学校教研计划，拟订本组工作计划。

2、开展好教学常规活动。如集体备课、组内公开课（含新教师汇报课、常规课、骨干教师献课）。

3、外出学习。包括上级教研活动和兄弟学校教研活动。

4、开展师徒结对，培养指导新教师。

5、开展赛课活动。

6、期末组内活动总结。

初中数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

　　教 研 组 工 作 记 录

　　 2003年 9 月—— 2004 年 1 月

　　一、 教研组长工作职责

　　二、 关于教研工作的意见

　　三、 教研活动计划

　　四、 教研活动开展情况

　　五、 教师备课情况

　　六、 教师、学生获奖情况

　　七、 教研活动出勤记录

　　八、 作业批改情况

　　九、 教研组工作总结

　　十、 教研先进个人

　　教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

　　教 研 组 长 职 责

　　 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

　　 2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

　　 3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

　　 4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

　　 5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

　　 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

　　关于教研工作的意见

　　一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　二、工作要点：

　　课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

　　教 研 活 动 计 划

　　高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

　　㈠ 指导思想

　　以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

　　㈡总目标：

　　 ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

　　 ⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

　　 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

　　㈢教研活动

　　 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

　　 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

　　 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　 ⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

　　 ⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。

　　在学期初，安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

　　 ⒊组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

4、5月份安排一次

　　 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

　　在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。

　　（附表：教研组研讨课的安排。）

　　宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表

　　第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

　　第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

　　第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

　　第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

　　第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

　　第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

　　第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。

　　教 研 活 动 开 展 情 况

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　期初网络备课检查情况

　　学科 数学 教研组长 周静珠 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

　　期末网络备课检查情况

　　学科 教研组长 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

　　教 师 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　学 生 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　教 师 出 席 情 况

　　日期姓名

　　作业批改情况

　　 批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正

　　 多 一般 少

　　教研活动总结

　　教研组先进个人

2003-10-23　

。

政治历史地理教研组的活动主题有什么？

政治教研组的活动主题：如何提高政治学科课堂讨论有效性

通过“同课异构”听评课活动和自己的教学实践谈谈当下政治课堂讨论呈现的问题。 教师在课堂上用好课堂讨论这一教学形式，提高其有效性，使学生的思维能变得发散而流畅，能变通而有独创，避免观点、目的、心理和方法的定势,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础，当然也对教学的短期目标和长期目标的实现提供了有力保障。

历史教研组的活动主题：加强备课组活动，提高教学质量

备课组建设首抓集体备课，逐步做到 “四定”、“四同”，“四定”即定制度、定时间、定内容、定任务。把集体备课作为教研组工作的一项制度，写入每学期的教研组计划中。每周用2个小时作为集体备课的时间。

集体备课的内容一般定为：

（1）分析研究教材和教学的重点、难点和热点；

（2）分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；

（3）交流教学体会和有关新近信息；

（4）教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人，由中心发言人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的构想，其他教师在此基础上进行修改。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。

通过“四定”做到“四同”，即同课头的教师在教学要求、教学重难点、作业处理和考试考核上基本相同，最终形成备课组的基础教案。备课组成员根据各自教学班级的具体情况，对基础教案进行适当调整，以做到因材施教。

地理教研组的活动主题：应用新课程思想，提高学生地理素养

1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。

2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。

参考资料

百度文库.百度文库[引用时间2018-4-4]

体育教研活动主题名称大全？

1、体育健身心、越动越快乐。

　　2、体育陪我行、快乐伴一生。

　　3、健体魄、亮青春、展风采。

　　4、激情燃烧希望，赢来成功!

　　5、运动我身体、快乐我身心。

　　6、运动更快、更美、更精神。

　　7、阳光、运动、快乐、健康。

　　8、人人关心体育，体育造福人人!

　　9、人类需要体育，世界向往和平!

数学教研活动主题名称大全？

　　一、活动主题

　　图形与几何种子课学科德育与思想方法之课堂有效教学策略的研究

　　二、活动目标

　　1、通过本次教研活动，提高教师研究图形与几何种子课及设计、组织教学活动的能力。

　　2、通过开展课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高学生自主学习的能力。

　　3、建立“备课、说课、研课、改课、上课、思课”相结合的探索型、讨论型的教研氛围。

教研的主题活动是什么呢？

是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。