如何制作微课：微课视频制作？

如何制作微课：微课视频制作？

制作优秀微课方法：

1、在浏览器搜索如图这款软件。

2、安装好后打开软件，点击“录制”软件会自动开启录制的程序。

3、点击红色圆点开始录制，录制好后点击“停止”按钮。视频会自动导入软件，准备剪辑。

4、将录制的视频从素材区拖入视频轨道上。

5、拖动播放指针，选中轨道上的素材，点击“分割”按钮，剪切片段，不要的片段点击垃圾箱删除即可。

6、如果想给视频添加字幕的话，可以点击文字素材区，选中样式拖入轨道上，双击就可以更改内容和样式了。

7、剪辑好的微课视频，点击工具栏上的“导出”按钮就可以了。

如何制作微课？

本人是曾经是一名程序员，现在在高职从教，日常工作也要做微课，关于这个问题，谈谈自己的经验。

第一、微课一般是针对一个知识点进行设计的，要根据知识点来选择制作的形式。微课的形式有PPT录屏、PPT+出境+抠像合成等形式、MG动画，手绘动画、H5等形式；

第二、微课的设计

选择好一个知识点，准备素材，写好脚本；我一般的套路就是采用总-分-总的形式，先导入引出问题，再一二三四讲授内容或者讲授解决问题的办法，最后总结一下。

第三、工具选择

（1）PPT录屏动画

可以直接用PPT中的录屏功能，也可以选择其他录屏软件；

（2）PPT+出境+抠像合成等形式

同时用录屏软件录屏和绿幕拍摄，然后Camtasia Studio把绿幕抠掉，再把PPT录屏的内容合成进去，加上字幕；

（3）MG动画

可以选择用来画动画，也可以选择万彩动画大师等进行制作；

（4）手绘动画

可以用VideoScribe 、EasySketchPro3和万彩手影大师等软件进行制作；

（5）H5微课

H5微课一般在手机端进行传播，可以用比如用易企秀、初页等H5的制作工具进行制作。

以上就是我的回答，希望对你有帮助，其实做微课说难也不难，说容易也挺容易。

视频微课如何制作？

微课制作从以下三方面进行分析： 　　 　　

1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。　　3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。

如何制作微课设计？

精心取舍课题内容：

突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。

选择和分析处理知识点：

慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点： 知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。 知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

选择合适的微课类型

讲授类、问答类、启发类、演示类等

切入课题要新颖迅速　　由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。

讲授线索要明亮醒目　　尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。收尾要快捷　　一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。板书要精简清晰　　板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。力求创新，亮点耀眼。　　这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。

讲授人表现要干练，语言要准确，简明。　　在微课中，由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为重要。它并不是语速的快捷。

扩展资料：

微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。

如何制作微课？

微课是我们学习或者日常工作中都需要用到的课件，所以许多人对制作微课却有许多困扰。特别对素材这方面的重视，却不知道从哪里可以选择优质的素材。我觉得秀展网则是一个非常不错的选择。

秀展网是一个免费且非常适合新手的制作平台。秀展网里面具有海量的素材和丰富的模板，简单且容易操作。

海量素材内容

秀展网自带丰富的设计元素素材库，包括免抠图片，矢量插图，可变形状，数据图表，动画特效等，可灵活应用于任意场景中，简单实现精美设计。

精美的模板/场景/前景

1. 模板中心六大主题模板，直接应用，方便快捷。
2. 秀展网内置上百种精心设计的场景素材，从商务办公、教育培训到室内室外、自然环境，并且还能二次编辑。
3. 多种主题前景动画：下雪、下雨、星空、爱心、几何形状以及边框和转场动画，可自定义动画速度、密度、颜色等，满足多样化需求。

智能语音合成 & 录音

借助人工智能AI语音合成技术，输入文字转换成语音，使MG动画更富感染力。除此以外，秀展网还支持录音，接入麦克风即可录制，方便快捷！

秀展网是一个非常适合制作微课的平台。优质的素材才是吸引用户眼球的关键，而秀展网里你想要的都有，确定不来试试吗？

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如何制作和上传微课？

1打开“微课宝”App，选择“微课录制”场景

2点击“摄像机”按钮开始录制微课（可以使用笔工具进行板书讲解，也可以导入ppt课件进行讲解，也可以调取摄像头进行讲解等等）

3录制完了后，再次点击“摄像机”按钮，选择保存并命名

4点击左下方菜单键，选择“微课管理”就可以找到刚才录制好的微课了哦！

5关于录制操作如果有不清楚的地方，可以点击“？”按钮，查看教程

如何用ppt制作微课？

1、因为是PPT制作的微课我们可以先添加一些音频，学习音频的添加方法，在我们的ptt中点击插入，然后选择音频.

2、设置音频的播放方式为自动播放，然后跨幻灯片播放和放映时隐藏，这样的话，我们在播放PPT的时候，音乐可以一起播放，而且并不显示。

3、然后设置幻灯片放映，点击录制幻灯片演示，勾选幻灯片和动画计时，这样计时之后，我们可以看到在动画选项卡下边可以有设置自动换片时间。

4、然后就是我们的保存方式，可以直接另存为，也可以选择导出，选择导出之后，我们可以看到下面有创建视频选项。

5、点击创建视频，在弹出的对话框中，我们选择使用录制的计时和旁白，这样我们可以加入自己的旁白，而且幻灯片的技术比较准确。

6、完成之后，点击创建视频，我们在路径下就可以看到我们把PPT格式，生成了MP4格式演示。这样一个简单的微课就制作完成了。

如何制作优秀的微课？

一、微课

1、微课定义

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

2、微课与课堂教学区别

微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。

微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。

3、微课与传统视频课区别

相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

4、微课制作流程

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思

二、选题标准

微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点

一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要适合用多媒体表达

微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

三、教学设计要求

微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

1、适合教学对象

不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。

2、符合认知过程

良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。

“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。

3、微课教学效果

能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。

四、PPT设计

1、内容设计

A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。

B：PPT内容设计要有启发性。

C：PPT内容设计要有悬念性。

D：布置反思

2、版面设计

A:首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面。

B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？

如何制作微课：[4]视频片头制作？

1、打开会声会影软件，单击“媒体”——样本

2、现在在右面的视频列表中选择一种视频并单击，在左边就回出现预览模式。

3、此时，如果预览觉得可以，就把他拖动视频轨上面即可制作出片头视频。

请问如何制作微课？

信息化时代，微课是教师常用的教学手段之一，其内容短小精悍，学习效果立竿见影，为学生创造一个资源丰富、系统的知识体系。但微课质量也有优劣之分，不少教师的微课仍然存在着一些制作问题，今天小编为您揭示一些微课制作存在的问题，并提出相应的改进建议。

微课题目和内容选择范围大小不一，出现题目范围较小但内容设计宽泛，导致授课内容不聚焦、教学重点不突出；题目范围较广但内容设计狭窄也会使得微课的教学重点不突出。

建议：微课的特点是小，因此在微课标题和内容范围选择要保持一致，且一定要小，不宜过泛，一般一节微课只精讲一个知识点或技能点，其中技能点要聚焦小妙招、小技巧、小绝活等，这个知识点能够对学习者解决实际问题起到借鉴和参考作用，具有一定的实际意义。

问题2 授课教师用语不够准确简明，出现用语随意、口头禅过多、语言组织不够简洁的现象，在讲课过程中没能把握好语速、语调、节奏，这些都会影响学习者的感观和注意力。

建议：微课的时长一般在8分钟左右，时间较短，因此教师在讲课是用语一定要简明扼要，尽量用短句来表述，把握好课堂节奏，采用通俗生动、富有感染力，抑扬顿挫、富有节奏感的教学语言，带动学生进入课堂。

片头占用微课时间过多，在仅有8分钟的时长，若片头长1分钟，会显得拖沓累赘，迟迟没有进入主题，会让观看者失去观看的耐心，这样的片头没能起到引出微课的标题和内容的作用。

建议：片头设置不宜过长，应该迅速切题，片头与微课题目和内容也要密切相关，切题要紧凑，把更多的时间留给知识点的讲授。

视频画面不够精致，微课视频拍摄的背景环境不太讲究，被拍摄主体周围过于杂乱，使得主体不够突出，构图不够科学，画面不够美观；视频拍摄的室内环境用光不足，使得被拍摄主体颜色整体上显得偏暗；使用的视频画面没有经过编辑处理，画面的角落处出现多个无关logo；视频画面中的文字字体使用比较随意，视觉上不够美观，字体颜色未能很好地与画面形成鲜明对比，显得不够清晰明了……等等

建议：选择明亮整洁的课室拍摄能解决很多不必要的麻烦，在制作技术上，要坚持高标准和高要求来制作微课。其中，进行详细的脚本设计尤为必要。要按照脚本采集、设计、制作、合成视频，使得前后画面风格一致，整齐统一。视频画面要求清晰明亮，色彩对比鲜明，画面中的文字、图形、图像等清晰美观，总体上能够给人赏心悦目之感为基本准则。

字幕添加与视频画面内容有重合，授课中所讲的大部分内容已在视频画面用文字充分展现，就没有必要在底下加字幕，避免信息重复显示影响视频画面的视觉效果。

建议：要把握好微课的知识讲解，灵活处理字幕，对于视频画面已详细解释的内容，就不应添加字幕；而视频画面没有的则考虑添加。

问题6 微课缺乏学习交流活动的设计安排，大多数的微课都是视频的线性播放，没有体现布置作业练习的互动环节。缺乏互动，就弱化了教学的生动性；缺少作业和练习，学习效果就得不到检验。

建议：教师在进行微课设计时，要注重课堂的互动性，加强学习交流活动的设计安排，发动学习者思考的潜能，使微课充分体现课程的特点。

此外，微课的制作是一个复杂的过程，微课制作虽然可以独立完成，但高质量的微课制作一定需要团队的共同努力，是团队团结协作、集智攻关的结果。因此在微课制作时，有必要自己组建成立微课制作团队，或者跟专业的微课制作团队合作。有了团队的合作，不仅能够加快微课制作速度，还可使微课制作质量得到提升。

众师云，三人为师，云集四海