幼儿英语启蒙，都有哪些好方法？

幼儿英语启蒙，都有哪些好方法？

即使是自己的母语，孩子也不一定能学好。更不用说没有语言环境的外语了。所以在这个阶段，孩子最重要的是听。语言学习需要大量的输入过程。孩子多听才能更好地了解它，从中感受到这种词汇和现实世界的关系。就像孩子还不会说话一样，保姆对孩子说的族拿银很多语言孩子都能理解。你热手的时候，孩子知道小手会缩起来。让你喝奶，孩子就会停止哭。所以，0-3岁，保姆可以用各种方法给孩子“听”英语。英语童谣在哄孩子的时候，可以用英语童谣来提高孩子对英语的熟悉度。

如果保姆再告诉孩子这些单词的意思，孩子也能听懂。简单的英语词汇很多保姆不兆宴上学，把英语知识都还给老师，但我相信很简单的日常词汇是保姆能做到的。例如，你好、你好、苹果、坐着等，生活中的妈妈们会给孩子再说一遍中文，再说一半的英语，孩子们会记得更好。英语动画等孩子两岁了，就可以给孩子增加“学习量”。如果掌握简单的词汇，生活中常用的其他单词也不难。看英语动画片就能学会。动画的优点敏察是，通过试镜组合，可以给孩子更多的刺激，更多地调动孩子的感官，让孩子感受到具体的场景。

孩子的婴儿期也是这个地区敏感的地区。这时储存的语言可以被大脑认为是“母语”。幼儿英语的启蒙很重要，家长需要知道的五种方法这个地区随着幼儿的年龄增长而关闭，再学习语言就储存在“记忆区”里，使用时没有幼儿那么灵活。因此，父母应把握好幼儿英语启蒙的黄金时期，根据幼儿的发展特点实施英语教育，促进英语启蒙教育的成功。情境教育情况教育，教育学专家们还没有正确的解释。

幼儿英语的启蒙很重要，家长需要知道的五种方法游戏教学法游戏教育是指以教育目标为中心，将游戏形式纳入教育的教育活动类型。在游戏中，孩子们通过父母的指导，轻松愉快地实现预测教育目标。游戏教育的类别不仅包括游戏本身，还包括一些教室训练中的实时活动。鼓励法鼓励孩子获得成功会增加给孩子的快感，从而激发孩子强烈的兴趣，进一步参与英语学习。帮助幼儿英语启蒙的书敏敏敏带来了一本关于幼儿英语启蒙的书。书的名字是《幼儿启蒙.学英语》(共4册)，适合3~6岁的幼儿学习。

一、在孩子0-3岁这个阶段，晚上孩子睡觉前可以唱英语陪枣童谣给孩子听，这样可以用英语童谣来提高孩子对英语的熟悉度。二、可以让孩子看一下英语动画片，让孩子在玩乐的时候也可以提高英语烂正的语感。三、家长可以尝试着平时和孩子用一些比较简单的英语对话交流，给予芦历拆孩子一个学习语言的环境。

一：创造积极的语言学习环境

家长可以买一些英语贴纸或者字母动画绘本

贴纸类就贴在卧室墙壁等位置，给小朋友大量的视觉冲击，

在这个过程中引导使用英语，

儿童在学习语言这个能力上，是比很多成年人都禅巧优秀贺或键的团铅，

学习英语完全没有必要受到汉语的影响，并且尽量用实物和英文进行对照

若没有实物就用贴纸来代替，填满小朋友的空间

二：家长带头学习

家长们也可以自己专门去学习一下音标或者自然拼读课程，

应从陪伴开始，再结合科学的学习计划，从陪稿模伴到自主学习的过渡，平时要给予孩子学习语言的环境，日租启常和孩子多用英语对话，家长自己也要学习音标，纠正发音给孩子树立好榜样弊敬如。

如何正确进行幼儿英语启蒙教育

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境昌型。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的碧迅明歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，悔告歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

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要正确的进行幼儿英语启蒙教育，家长要做好以下几方面：

一、多听读

聆听和阅读都是语言输入的活动。在儿童语言学习的关键期，利用纯正的英语语料开展输入性的活动，对培养他们的英语思维有很大的帮助。

儿童早期阅读素材主要是：图画书（绘本）、诗歌、儿歌等，家长可以挑选符合他们年龄和认知水平的材料给孩子阅读。同时，充分利用配套的音频或视频来输入英语，激发想象力。

二、多运用

语言运用是建立在思维基础上的，每次的运用都是一种输出性的活动。这里包括口语输出和书面输出。这些输出性的活动，可以是：根据所学习阅读的书籍的复述、演绎，父母与孩辩此子之间的对话，或者是在生活场景中的对话。在不同的应用场景中，不断进行的表演、对话活动，都是很好的乱老思维训练。

在这个过程中，孩子需要把已有知识进行再组织建构，然后再输出。这个过程就是高阶思维养成的过程。

三、多思考

绘本故事都有较强的故事情节和丰富生动的图片，家长可以利用故事书多和孩子讨论分析思考，采取猜测、预测等活动引导孩子思考。

利用故事内容，引导孩子对隐含在故事里的线索进行梳理和思考，鼓励他们用学到的英语表达，活跃思维，养成用英语思维进行思考和表达的习惯。

年龄稍长的孩子，我们还可以利用一些非虚构的文本内容，例如：科学短文、知识性图书和杂志等。与他们讨论思考相关的科学知识和社会信息，让他们表达一些自己的思想和判断。

四、多实践

著名儿童认知心理学家杜威提出： “玩中学”理论 ，即儿童是通过游戏活动来学习知识探索世界的。“好玩”是儿童的天性，充分利用他们的天性和兴趣点，有助于提高学习效率和效果。当我们和哗灶升孩子们讲完故事以后，我们可以安排一些游戏活动来巩固学习的效果。

以不同的主题活动来带动，学以致用，才能真正提供孩子的英语能力。例如：当我们学习了关于水果的绘本，我们可以在超市或者水果店和孩子谈论相关的主题，看看孩子能用英语说出哪些水果的名字，他们颜色等。

1、早接触早学习

虽然幼儿年龄小,但是学习能力很强。从小就开始学习英语,就 如同他们学习汉语一样,都是从零开始,这样更利于学习,有条件的 家庭可以给孩子创造一个良好的英语环境, 让孩子觉得英语跟汉语一 样,就是他的母语。这是最有效的学习方式。很多家长担心孩子小, 如宏核果学的语言不地道, 不标准会影响孩子以后的学习。 其实现在大的 出版社发行的幼儿英语启蒙教材都是不错的, 都很规范, 只要能够激 发孩子学习的兴趣,就是适合孩子的好教材。专家认为,从兴趣和声 音方面激发孩子听英语,说英语也是锻炼孩子独立学习能力。

2、单词不是阅读的关键

专家提出, 阅读能力的培养是儿童英语教育的关键。 但是对于幼 儿来说,单词量小,不能够很好的进行阅读,怎么办呢 ? 首先要纠正 家长的一个误区,对于幼儿来说,单词不是阅读的关键。从幼儿图书 中我们发现,只有很少的字,基本上都是图画。读图是幼儿的一个重 要阅读方式。 家长可以多给孩子买一些英文图画书, 配合着图画书给 孩子将故事 (用英文 ) ,如果家长没有能力可以买带光盘的图画书,这 样孩子可以一边看光盘一边看书,听故事。其次,如果孩子有一定的 单词量了, 就可以进行简单的阅读, 少量的生词并不影响他们的阅读, 还可以培养他们主动学习的能力。

3、兴趣是关键

对于幼儿来说, 他们只对自己感兴趣的事物投放注意力, 所以要 让幼儿学习, 就要让他们产生兴趣。 孩子对事物的兴趣点与成人是不 同, 很多家长反映给孩子购买的英语书籍芦纯和光盘都被束之高阁了, 原 因就是孩子对其不能产生兴趣。所以在家长购买光盘或书籍的时候, 最好带着孩子一起去,让孩子挑选他喜欢的,感兴趣的。一些专业的 婴幼儿英语启蒙教育光盘, 会以孩子的兴趣为主, 利用可爱的卡通形 象对孩子进行指导学习, 引起孩子的兴趣。 在学习课程上也有专业幼 儿教育家系统的安排, 每节课的课前都会对上节课的知识重点进行复 习,如此反复更能加深孩子的印象。

有些孩子对英语不感兴趣,强制的让他们学习只会产生副作用。 所以引发蔽哗掘孩子的兴趣是很关键的。 家长可以让孩子因为他需要英语才 来学习的, 也可以放一些孩子喜欢的英文原版动画片, 让孩子通过动 画片对英语产生兴趣。

幼儿英语启蒙教育最重要的还是要让孩子进行主动的学习, 不要 强迫着孩子去学。 家长要把握孩子学习语言的关键时期, 从小培养他 们学习语言的兴趣。