小学创新课程有哪些？ 新课程标准下如何评小学数学课及评课稿怎样去写？

小学创新课程有哪些？

一、联想创作课

联想创作课是借助图象或实物，引发学生的联想，并经过加添、改编、创造出一种类似而不相同的形象和 情节。

二、发散思维创作课

发散思维创作课是以某种图形或实物为发散点，开拓学生的形象思维，从而扩散出与图形或实物有关的近 似而不相同的很多种新形象。

三、记忆创作课

记忆创作课是让学生把看到过的物象或经历过的事情，凭借记忆默画出来。

四、想象创作课

想象创作课是通过形象的或抽象的、实在的或虚妙的等多种表象，启发学生的创造性想象，从而创作出一 种新的形象和情节

新课程标准下如何评小学数学课及评课稿怎样去写？

既然是新课程标准下来评小学数学课,那么评课就要围绕新的课程标准中所提出的观点.

1、要评本节课的三维目标确定是不是准确,在新课的讲解和学习过程中是不是很好的体现出来.

2、要评教学的重、难点确定是不是准确,在实际教学过程中是不是突出了重要、突破了难点.

3、新课的引入是不是有创新,能否激发学生的学习兴趣.

4、要新课的学习过程中是否体现了学生的主体作用,是否让学生成为了数学学习的主人.

5、在教学过程中是不是体现了自主、合作、交流的学习方式和方法.

6、教师的主导作用发挥的如何,能否顺利完成教学目标,让学生学的轻松、愉快,是否在一种愉悦的气氛中来获得知识,培养学生的能力.

7、教师的综合表现如何,语言是否洪亮、清晰、有吸引力；教态是否大方、自然,有亲和力；方法是否新颖、灵活,有创意；板书是否规范、工整、起到总结作用等.

小学英语的教学方法有哪些？

1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入

2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

小学数学的教学方法有哪些？

小学数学的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法六种。

小学常用的教学方法有哪些？

讲授法，讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

讨论法，讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

直观演示法，演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

练习法，练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。

读书指导法，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。 

小学音乐新课程标准有什么要求？

您好，表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

【内容】演唱

【标准】1～2年级

参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

【标准】3～6年级

乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

能够对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

新课程标准有哪些版本？

新课程标准的版本有：人教A版、人家B版、湘教版、北师大版、苏教版，每个版本的内容编排都不一样，差别还是很大的，比如人教版A版和人教B版，内容的编排上是差别很大，而人教版和北师大版内容也有比较大的差异，同一个知识点有些地方的解释也有点不同，所以对于有些家长想要提前给自己孩子预习的话，最后先了解学校用的是什么版本！

小学语文有哪些教学方法？

一)阅读法(朗读、默读、背诵)

(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；

(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)

(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)

(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）

(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）

(七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）

(八）其他教育教学的方法举隅：

1、语感教学法 （洪镇涛、王尚文）

2、思路教学法

3、情感教学法 （于漪）

4、案例教学法 （根舍因、克拉夫基）

5、点拨教学法 （蔡澄清）

6、情境教学法 （李吉林）

7、导读教学法 （钱梦龙）

8、目标教学法（布卢姆）

9、反馈教学法（刘显国）

10、问题教学法（杜威、马赫穆多夫）

11、欣赏教学法

12、活动教学法 （杜威）

13、点面教学法

14、愉快教学法 （上海一师附小等）

15、成功教学法 （上海闸北八中）

16、整体教学法 （查有梁）

17、合作教学法 （美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利）

18、启发式教学法 （《学记》、柏尝试教学法拉图）（邱学华）

19、设计教学法 （克伯屈）

20、发现教学法 （布鲁纳）

21、创新教学法 （奥斯本、吉尔福特、陶行知）

22、差异教学法 （华国栋）

22.单元教学法

23.比较教学法

24.程序教学法（普莱西、斯金纳）

25.直观教学法

26.图示教学法 （王松泉）

27.暗示教学法 （洛扎诺夫）

28.竞赛教学法（罗树根）

29.大语文教学法（张孝纯）

30.非指导性教学法（罗杰斯）

31.掌握学习教学法（布卢姆）

32.道尔顿制教学法（柏克赫司特）

33.有意义学习教学法（奥苏贝尔）

34．迁移教学法 （马芯兰）

35．尝试教学法 （邱学华）

36．学导式教学法 （胥长辰）

小学数学课程标准模块有哪些类型？

数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用这四个领域的学习内容。在小学阶段,数与代数领域的学习内容有:数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、正反比例和探索规律；

空间与图形领域的学习内容有:图形的认识、测量、图形与位置、图形与变换；

统计与概率领域的学习内容有:统计、可能性；实践与综合运用领域的学习内容包括:实践活动、综合应用。

小学新课程标准中要求背诵哪些古诗？

1．关雎(关关雎鸠) 诗经　　

2．蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经　　

3．观沧海(东临碣石) 曹操　　

4．饮酒(结庐在人境) 陶潜　　

5．送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃　　

6．次北固山下(客路青山外) 王湾　　

7．使至塞上(单车欲问边) 王维　　

8．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白　　

9．行路难(金樽清酒斗十千) 李白　　

10．望岳(岱宗夫如何) 杜甫　　

11．春望(国破山河在) 杜甫　　

12．茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫　　

13．白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参　　

14．早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈　　

15．酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡　　

16．观刈麦(田家少闲月) 白居易　　

17．钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易　　

18．雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺　　

19．赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧　　

20．泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧　　

21．夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐　　

22．无题(相见时难别亦难) 李商隐　　

23．相见欢(无言独上西楼) 李煜　　

24．渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹　　

25．浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊　　

26．登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石　　

27．江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼　　

28．水调歌头(明月几时有) 苏轼　　

29．游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游　　30．破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾　　31．过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥　　32．天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远　　33．山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩　　34．己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍