初中地理有效实施课堂教学--如何制定教学目标?
初中地理有效实施课堂教学--如何制定教学目标?
教学目标的制定必须考虑以下几方面:
1、学生对地理学习的兴趣。
2、地理教学中的地图教学。
3、地理教学中的综合分析的能力。
4、地理教学中的的情感教育。
初中地理教学方法?
在具体的教学实践中,个人认为常用的初中地理教学方法有:
1、演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具(如模型)、演示性实验等,使学生通过观察和分析而获取地理知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多,而且随着教学手段的现代化,演示的范围越来越大,效果越来越好。
2、地图分析法。地图分析法是指在地理教学中,引导学生读图分析,提取地图中的有效地理信息,利用联系的思想分析地理因素和地理问题的关联性,并注重各地理因素间的相互作用。利用地图参与地理问题的分析,使学生获得地理知识、提高地理技能、发展地理思维的教学方法。地图是地理学科的第二语言,地理学习离不开地图,地图成为地理学科重要的组成部分。
2、纲要法。纲要法,又可以称为“思维导图”法,思维导图的形式有很多,画法多种多样,这种方法一是能体现重要的和比较难的知识点,二是可以全面的进行地理知识的复习与巩固,涵盖的知识点非常全面。突出优点是这种方法能够简单扼要地把重点掌握的知识表现出来。
3、探究法。探究法是教师提供地理教学问题和大量的可供分析的图文资料,指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途径进行探索,发现并掌握相关原理或结论的教学方法。
4、联系生活法。联系生活教学法是将地理学习与现实的生活问题相联系,从而激发学生作为学习主体参与活动的强烈愿望,提升地理知识学以致用的思想,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到更好的陶冶。
5、情景创设法。可以在地理教学活动中多加创设情景问题,激发学生的学习兴趣,形式有很多:例如 旅游情景类、探险情景类、角色扮演类、导游讲说类、军事拉练类、军事侦察类等等,可以给地理教学增添更多有趣的色彩,课堂学习氛围非常高涨。
初中地理课题研究的题目有哪些,课堂教学?
1、初中生地理学习兴趣培养探究
2、浅论初中生地理读图能力的培养策略
3、初中生地理读图能力的培养
4、初中生地理图表解读能力培养初探
5、初中生地理迷思概念的研究
6、初中生地理学习兴趣的培养
7、浅谈农村初中生地理学习兴趣的培养
8、刍议初中生地理综合性思维的培养
怎样学好地理的方法,初中?
培养学习兴趣 兴趣是最好的老师,对于初中生来说,可以从身边的疑问开始,培养学习地理的兴趣。如:为什么会有昼夜的变化?为什么会有四季的更替?为什么有的地方降水多,有的地方降水少?宇宙到底有多大?黄河的水为什么是黄颜色的等等。这些问题都可以通过学习地理知识得到答案。
2.
顺口溜记忆知识 地理知识内容繁多,又缺少连贯性,学习时往往会记不住、记不牢。如果利用顺口溜会起到事半功倍的效果。 如:在学习南亚地区时,南亚地区的物产主要有棉花、黄麻
初中地理?
初中的地理是所学的内容是地理科的入门知识,内容不太深奥。地理科目作为会考科目,并不参与中考,不过会考成绩会成为普通高中录取的一个考量指标。
几种初中物理课堂教学的有效导入方法?
一、巧妙设计新课导入,激发学生思维 1、设置悬念,导入物理新课。
2、由生活经验导入物理课程,开展物理教学 。二、巧妙设计物理实验探究,提高物理教学有效性。初中物理对于学生至关重要,老师要不断改进教学方法和策略,积极开展高效物理课堂,将物理新课有效导入课堂教学之中。初中学地理的方法和技巧?
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培养学习兴趣
兴趣是最好的老师,对于初中生来说,可以从身边的疑问开始,培养学习地理的兴趣。如:为什么会有昼夜的变化?为什么会有四季的更替?为什么有的地方降水多,有的地方降水少?宇宙到底有多大?黄河的水为什么是黄颜色的等等。这些问题都可以通过学习地理知识得到答案。
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顺口溜记忆知识
地理知识内容繁多,又缺少连贯性,学习时往往会记不住、记不牢。如果利用顺口溜会起到事半功倍的效果。
如:在学习南亚地区时,南亚地区的物产主要有棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,我们可以利用 “棉麻折花茶”进行记忆。棉代表的是棉花,麻代表的是黄麻,折代表的是甘蔗,花代表的是花生,茶代表的是茶叶。
再比如在学习热带的四种气候类型:热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候时,可利用 “原林寂寞”进行记忆。原指的是热带草原气候,林指的是热带雨林气候,寂指的是热带季风气候,寞指的是热带沙漠气候。
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学会概括总结,梳理主干知识
初中地理有的章节内容繁多,但重点内容少。学习时,要学会概括总结梳理主干知识,便可起到事半功倍的效果。
例如东北三省的地形特点是最外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地,中间是山地和丘陵,内部是广阔的平原,我们可用八个字概况其特点“山环水绕,沃野千里”。
再比如我国有三种季风气候,分别是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候,这三种季风气候的共同点可概括为:雨热同期。
初中地理教学的方法有哪些?
1.讲授法:讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
2.案例教学法:在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和讨论
初中地理季风风向判断方法?
地理上判断季风种类主要依据以下几个方面:
1.季节性风向:不同季节风向的变化可以用来判断季风类型,如夏季盛行东南季风,冬季则为北返季风。
2.降水季节:不同类型的季风在降水季节和干旱季节的时间和降水量上有所不同。例如,在南亚地区,夏季写有暴雨,而冬季则相对干燥。
3.地理位置:地处不同位置的地区受到的季风影响也不同。例如,在印度尼西亚地区,受到东南季风和西南季风的影响。
4.气候:温暖湿润的季风气候、干旱的季风海洋性气候和季风性高原气候等,也可以用来判断季风类型。
初中地理气候口诀记忆方法?
1. 初中地理气候口诀记忆方法是非常有效的。2. 初中地理是一个非常重要的学科,而气候知识是这个学科中非常基础和重要的一部分。通过记忆口诀可以帮助学生轻松地记忆气候相关知识,从而提高他们的学习效率。3. 不仅在初中地理学科中,记忆口诀也是很多学科非常有效的学习方法之一。它可以帮助学生巩固知识点并且提高记忆效果,所以同学们可以在学习过程中尝试这种方法。