中国石拱桥授课思路？ 初中在线授课家长感受？

中国石拱桥授课思路？

《中国石拱桥》授课思路：今天刚好上了这篇课文，我是这样讲的。首先介绍说明文文体常识，让学生初步了解说明文应该掌握哪些知识点。

然后让学生整天感知课文内容，明确本文的说明对象、说明对象的特征、说明的顺序（理清写作思路总分总结构特征）。

其次，让学生找出文中运用了哪些说明方法，举出例子并说明其作用。最后举例分析文中说明文语言的特征。

初中在线授课家长感受？

如果说家长全职在家陪小孩上网课，没有其他工作上的啥事，那么这就是“正职”，就有时间真去“陪听”了。即便你愿意陪，但孩子可能不愿意，因为在他们看来，你是在监视他。我想大多家长近来也需要在家工作，也就不可能真有时间和精力去同步孩子网课陪听了。在家上课就要陪，那在校在外上课，是不是也要陪了呢？我认为即使有陪听时间，也没这个陪听必要，也就无需讨论谁听的更认真了。

根据我近来陪孩子在家他上网课、我干我事的情况，我总结一下自己的几点相处做法和经验：

★预早规划，提前做好作息时间表。

根据学校课程设置，可以与孩子深度沟通，提前协助孩子一起制订好作息时间表，后按表上安排执行。家长只要提前15分钟提醒一下，并排除影响孩子上课因素，不要发出一些有可能让孩子分心的声响，由孩子自己准备课本、功课、资料等，让孩子进入学习待机状态。

★为孩子设限，奖罚分明，坚持原则。

计划是提前做好了，规则也提前说明了，但在执行的过程中，小神兽一定会一再挑战你的底线，这就在于家长的坚持原则了。如果家长一松懈，孩子肯定就会钻空子，就一定要有奖有罚，形成规矩严格执行。

★学习一定是孩子自己的事，培养孩子主动学习习惯。

要说在家陪孩子，家长最该干的事不是听老师讲课，而是看孩子听课，看孩子的综合学习表现。孩子的学习，还是要靠孩子自己自觉主动，家长在一旁督促一下就行了。如果家长自己一头扎进去听讲，你认真听了，反而让孩子不认真有了依赖。孩子没认真听，与认真听不懂是两回事，家长一定不能越界，只需在课后孩子寻求帮助的时候再迎上去即可。

★为孩子安排课后节目，弹性处理，劳逸结合。

天天窝在家上网课做作业，孩子也辛苦，也需要放松一下。下课后，哪怕孩子想玩一下手机，看会电视，也可以弹性处理，也必须要给孩子自己活动的自由。家长大可放松心态，即使作业没做完，挨批的也是孩子，必须由他自己去承担后果，而不能老指望家长去掩盖问题。我现在就这样做，学校通告老师通知，我都由孩子自己去看，自己去答复向老师解释。

★孩子需要你的高质量陪伴，亲子互动不能少。

家长要注意，不要因为自己也烦，或把工作带回家而忘记“下班”，而忽略了孩子和家庭的需要。每天必须要抽些时间与孩子进行亲子活动，全程投入与孩子高质量的相处，即使十几分钟也可让孩子感受到你的爱护并没有因工作而改变，这有助建立和维持良好的亲子关系，便于学习计划的推行。

总之，无论上网课孩子的大小，借此机会培养孩子的自我管理能力是第一位的，教孩子独立主动学习，一定比替孩子听课或让孩子掌握知识更重要。在家别给孩子依赖，让他去承担他应该的学习任务和相应的责任吧。

初中地理？

初中的地理是所学的内容是地理科的入门知识，内容不太深奥。地理科目作为会考科目，并不参与中考，不过会考成绩会成为普通高中录取的一个考量指标。

初中奥数班是怎么授课的？

初中奥数班往往采取分层教学的方法，根据学生的学习能力展开教学。

初中数学自学思路？

1、培养初中生对于数学的自学能力

大部分初中生数学成绩不好的原因很简单，一直都是在被动的去学习数学，其实初中生在数学课上听讲的时候，不仅仅是在学习新的知识，在听课的同时最重要的是要掌握和培养一种数学思维，这样就可以慢慢的去培养对于数学一种自学的悟性。

自学的能力越强那么你学习数学的悟性就会越高，那么怎么能够培养初中数学自学的能力呢?首先就要学会课前主动预习，在老师对于新的知识点讲解之前，学生可以运用自己已经掌握的知识点去预习，当碰到自己无法解决的问题时，带着问题去听课的收获是非常大的。

2、要养成认真演算的好习惯

有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。

总之，初中是孩子学习成长最为关键的阶段，作为家长都不应该轻言放弃，家长再忙，再累，都应该多抽出时间花费心思来陪伴孩子，之前我从途途课堂上学到了很多教育孩子的好方法，现在孩子的学习都是顺风顺水。所以我感觉只有家长的高效陪伴，再加正确方法，才有可能使孩子朝着良好的方向一路前进。

3、不能盲目追求速度

计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。

4、课后及时复习

写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题。可以根据自己的需要选择适合自己的课外书，其课外题内容大概就是今天上的课。

5、单元测验

单元测验是为了检测近期的学习情况。其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好。老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。

初中数学只要家长耐心地鼓励引导孩子，帮助孩子提高学习效率，尽量做到学与玩两不误，而且在孩子学习成绩进步时给予充分的肯定，那么，孩子的学习兴趣就会非常浓厚，进而实现稳步提高学习成绩。

中考地理大题分析思路？

1. 中考地理大题需要分析题目，掌握地理知识，进行综合运用，得出正确答案。2. 在分析题目时，需要注意题目中的关键词和条件，结合地理知识进行推理和判断。同时，需要注意地理知识的联系和综合运用，避免片面性的答案。在解答时，需要清晰明了地表达自己的思路和答案。3. 在平时的学习中，需要注重地理知识的积累和练习，掌握地理学科的基本概念和知识点。同时，需要多做地理大题的练习，熟悉题目的类型和解题思路，提高解题能力和应变能力。

地理葡萄题答题思路？

1.了解葡萄的分布地区和各地气候条件。可以参考气候图和地理上的分布图。2.了解葡萄的品种和特点。不同的葡萄品种在不同的气候条件下生长，对于不同的用途也有不同的品种选择。3.理解葡萄种植的技术和管理方法，例如土壤类型、灌溉、施肥、剪枝等。4.掌握葡萄的生产和销售现状。了解葡萄的市场需求和价格变动，以及各地葡萄酒的产量和消费情况。5.结合实际案例或调查数据，思考如何优化葡萄种植和生产过程，以提高产量和产品质量，同时降低生产成本并增加市场竞争力。

初中地理谚语？

一、看风测天

天气成云致雨首先要有水汽,水汽是靠风来输送的,“东风送湿,西风干;南风送暖,北风寒.”,风对天气变化有明显预兆.

“南风吹到底,北风来还礼”,这是冷空气经过前后风向的转换情况.冷空气南下到达本地之前,受暖气团影响盛吹偏南风,冷空气到达时,转为偏北风,风向转变前后,天气转阴有雨.

“西北风,开天锁,雨消云散天转晴”,吹西北风,表示本地已受干冷气团控制,预示天气转晴.

“云交云,雨淋淋”、“逆风行云天要变”,说明大气高低层风向不一致,易引起空气上下对流,产生雷雨等对流性天气.

季节不同,风向所反映的天气也不同.“一年三季东风雨,唯有夏季东风晴”、“东北风,雨祖宗”,表明吹了偏东风,1～2天内天气将转阴雨,而夏季吹偏东风,将海上温度较低的气流吹到陆上,起调节气温的作用,不易下雨,尤其不易出现雷阵雨.

二、看云测天

俗语说：“云是天气的招牌”.云的形状、高低、移向直接反映了当时天气运动的状态,预示着未来天气的变化.民间很重视看云测天.

“云往东,一场空,云往西,水凄凄;云往南,雨成潭,云往北,好晒谷.”云往东或东南移动,表明高空吹西到西北风,故有“云往东,一场空”.“云往西”,指春夏-之交,云从东或东南伸展过来,常是台风侵袭的征兆,所以会“水凄凄”了.云向南移,说明冷空气南下,冷暖气团交汇,所以,“云往南,雨成潭”.云向北移,表明本地区受单一暖气团控制,天气无雨便“好晒谷”了.

天空上下云层一致,天气比较晴好.高低层云移向不一致,天气变化会很剧烈、复杂.正如谚语所说“天上乱云交,地上雨倾盆”、“顺风船,顶风雨”、逆风行云天要作变”.

有许多谚语是看天的颜色测天,如“乌云块块叠,雷雨眼面前”、火烧乌云盖,有雨来得快”、“人黄有病,天黄有雨”、“日出红云升,劝君莫出门”、“傍晚黄胖云,明朝大雨淋”等.

三、看雨测天

雨雪天气现象出现的早晚、强度及方位,都对应着一定的天气形势,因而能判断推测出天气变化.

“雨前毛毛没大雨,雨后毛毛没晴天”.是指一开始就降毛毛雨,预示这场雨不会大,若降了大雨,转为下毛毛雨,预示仍要继续下雨,不易转晴.

“开门雨,下一指;闭门雨,下一丈”、“早落雨,晚砍柴;晚落雨,穿雨鞋”,是说清晨开始下雨,时间短,雨量小,晚饭前后下雨,时间长,雨量大.

“雨下中,两头空”,指中午下雷雨,时间短,两头晴天.

“久雨傍晚晴,一定转晴天”,阴雨时傍晚前后雨止转晴,预示阴雨结束,天气转晴.

初中教师跨年级授课人道吗？

是可以的。不能说不人道。教师跨年级授课现象，一般发生在较小的学校，同年级班少，在课节安排上出现人员不好搭配的现象。

主课还好一点，副课课节少，一个年级不够工作量，也只好跨年级。

比如说，史地生每周只有两节课，一个年级两个班，安排一个教师的话，每周4节课，离工作量差许多，要么跨年级，要么跨学科，才能接近工作量或满工作量。不满工作量对教师本人不是好事，大家是知道的。

初中德育管理思路？

1. 是充分发挥学校和家庭的作用，培养学生的道德品质和良好行为习惯。2. 这是因为初中阶段是学生道德观念形成的关键时期，学校和家庭应该共同合作，制定科学的管理措施，引导学生树立正确的价值观和行为规范。3. 在德育管理方面，学校可以通过开展德育活动、设立德育课程、建立德育评价体系等方式，培养学生的道德意识和责任感。同时，家庭也要积极参与，关注孩子的成长，给予他们正确的引导和榜样。此外，社会也应该加强对初中德育管理的支持和关注，提供良好的社会环境和资源，为学生的德育发展提供保障。