小学数学六年级上册求比一个数多百分之几的数是多少的应用题的说课稿

一、小学数学六年级上册求比一个数多百分之几的数是多少的应用题的说课稿

给你举个例子：求比20多10%的数是多少？

多10%就是：如果原来是100，现在就是110.

原来是20，现在就是22.

设该数为a，（a--20）/20=10%

得：a=22 看懂了望采纳！

二、六年级上册数学百分数和分数在意义上有什么相同点和不同点

相同点：

（1）分数可以表示两个数的关系；也可以表示一个数量是多少。可以单独是一具体数值，也可以是和其它相比较的比值。

（2）百分数来源分数。

百分数与分数的区别：

（1）百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。

（2）任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。

（3）应用范围的不同，百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。

扩展资料

其他类型分数化小数：

（1）分数化为纯循环小数。一个最简分数能化为纯循环小数的充分必要条件是分母的质因数里没有2和5，其循环节的位数等于能被该最简分数的分母整除的最小的99…9形式的数中9的个数。

（2）分数化为混循环小数。一个最简分数能化为混循环小数的充分必要条件是分母既含有质因数2或5，又含有2和5以外的质因数。化成的混循环小数中，不循环的位数等于分母里的因素2或5的指数中较大的一个；循环节的位数，等于能被分母中异于2，5的因子整除的最小的99…9形式的数中，数9的个数。

小数化分数的方法：

1、看是几位小数，就在1后面添几个0做分母；

2、把原来的小数去掉小数点后作分子；

3、能约分的要约分。

三、六年级上册百分数化成分数讲解

如是百分数，分母就是100，分子就是百分号前面的数（如63%，百分号前面的数是63，63就是分子） 接下来分子在上，分母在下，中间加一横（分号）就ok啦！

注意：有必要，并且可约分的要约分哦！

四、小学六年级百分数数学

(100%-10%)[(100%-10%)×10%]=81%

现在的售价是原价的81%

五、六年级数学 百分数

5000元。