课程教学大纲有什么作用？

课程教学大纲有什么作用？

教学类有三大纲，一课程标准、二教学大纲、三是考试说明，课程标准是统一的教学类的标准，范围较广，没有具体到每一教学的章节，而教学大纲是具体到每一教学章节的要求，是教学的直接指导，课程标准是理论的指导，考试说明是考试内容与深度，难度的要求，是直接与考试挂勾的。针对不同的学段又有不同学段的标准、大纲、说明。

数学教学大纲课程标准？

1、课程标准着眼于未来国民素质

2、大纲强调的是知识和技能目标，标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观

3、突破学科中心，为终身发展打基础

4、注重学生的学，强调学习的过程与方法

5、课程标准提出了多元评价建议

6、课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间

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课程计划，课程标准，教学大纲有何区别？

课程计划（教学计划）：是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。具体规定①教学科目的设置（课程设置）②学科顺序（课程开设顺序）③课时分配（教学时数）④学年编制⑤学周安排

课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件；是课程计划的分学科展开，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各学科质量的重要标准，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

1992年，“教学计划”更名为“课程计划”，“教学大纲”改称为“课程标准”（其中一层内涵即课程价值趋向从精英教育转向大众教育）。

课程大纲和教学大纲的区别？

1、教学大纲在教学目标上要求知识与技能的掌握，而课程大纲则强调三维目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、在教学方式上，教学大纲注重教师的教和学生学习的结果，而课程大纲则注重的是学的过程和方法。

3、在教材编写上，教学大纲强调学科自身的系统性、逻辑性，课程大纲强调的是精选学生终身发展所必备的基础知识和基本技能，侧重更多的是一种能力。

4、教学评价方面，教学大纲和课程大纲也有不同，前者侧重终结性评价和评价的筛选功能，后者则侧重过程性评价和评价的教育发展功能。

教学大纲与课程标准有何区别？

首先得确定两个概念的定义：

1、教学大纲指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准

2、课程标准现在也叫新课程标准(简称"新课标")，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作，经过全国近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

简言之：教学大纲是以前的叫法，新课程标准是教学改革后的叫法。没有本质区别。

依据什么制定课程目标和教学大纲？

依据学生的生理心理发展的阶段。不同年龄阶段的学生,接受知识的能力不同,制定课程与教学目标要考虑学生的接受能力，依据教育教学手段。

如今科技发展日新月异,电化教学、人工职能、计算机辅助手段为教育教学提供了新的视野,课程与教学的目标的制定。

为什么本次新课程改革要将“教学大纲”改成“课程标准”？

本次课程改革中，将广大教师所熟悉的“教学大纲”改成了“课程标准”。这并不仅仅是名称的变化，“课程标准”与以前的“教学大纲”相比，区别在于：

(1)课程标准着眼于未来国民素质;教学大纲着眼于内容规定。即：课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述;教学大纲则关注教学重点、难点、时间分配等具体内容。

(2)课程标准在关注知识和技能目标的同时，要关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观;教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，关注的是基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议。

(3)课程标准突破学科中心，为学生终身发展打基础;而教学大纲则以学科为中心。

(4)课程标准注重学生的学，强调学习的过程和方法;而教学大纲则强调教师的教。

(5)课程标准更加关注人的发展过程，提出多元评价建议，评价不仅考察学生对知识的掌握，而且重视学习过程和体验;而教学大纲则更多地关注学习的结果。

(6)课程标准为教材编写、教师教学及学业评价留下了创造空间，即教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，教师是“用教科书教，而不是教教科书”;而教学大纲不仅对教学目标和教学内容作出清晰明确的规定，而且规定了知识点的具体要求及深度、难度指标，多数教学大纲还规定了详细的教学顺序，以及各部分内容的课时等，忽视了教师主动性和创造性作用的发挥。

对小学英语课程教学大纲的认识

教学大纲符合小学阶段英语教学，由浅入深。

无人机课程和编程课程怎么选？

选择无人机课程和编程课程需要考虑以下几个方面：

1. 兴趣和目标：首先要考虑您对无人机和编程的兴趣和目标。如果您对航空、机器人技术或者航拍摄影感兴趣，那么选择无人机课程可能更适合您。如果您对计算机科学、软件开发或者想要掌握编程技能，那么选择编程课程可能更适合您。

2. 先决知识：了解您是否具备了选择这些课程所需的先决知识。无人机课程可能需要一些基本的航空知识或者电子技术知识。编程课程可能需要一些基本的计算机科学知识或者数学基础。根据自己的背景和了解程度，选择与自己现有知识相匹配的课程。

3. 课程内容和资源：仔细研究和比较不同课程的内容和资源。了解课程是否提供实践机会、教材和学习资源是否丰富、课程结构是否合理等因素。选择那些符合您学习需求和学习风格的课程。

4. 时间和经济投入：考虑您可以投入的时间和经济资源。不同的课程可能需要不同的时间和经济投入。确保您有足够的时间和经济能力完成所选择的课程。

最重要的是，选择课程应该是根据个人的兴趣、目标和需求，权衡以上因素来做出决定。您可以在学校、在线教育平台或者社区学习中心寻找相关的课程当您已经考虑了兴趣、目标、先决知识、课程内容和资源以及时间和经济投入等因素后，您可以继续以下步骤来选择无人机课程和编程课程：

1. 研究课程提供者：查找和研究不同的课程提供者，了解他们的信誉和口碑。您可以查看他们的官方网站、学生评价和社交媒体上的讨论来获得更多信息。

2. 查看课程大纲：仔细阅读课程大纲，了解课程的具体内容和学习目标。确保课程能够满足您的需求和期望。

3. 寻找学习资源：了解课程提供的学习资源，如教材、视频教程、实践项目等。确保课程提供了丰富的学习资源，以便您能够全面学习和实践所学知识。

4. 了解教学方法：了解课程的教学方法，包括在线视频、实践项目、小组讨论等。确保教学方法与您的学习风格相匹配，并能够帮助您更好地理解和掌握知识。

5. 探索学习社区：参与与无人机和编程相关的学习社区，如论坛、社交媒体群组等。这将为您提供与其他学习者和专业人士交流、分享经验和获取支持的机会。

最后，您还可以考虑先尝试一些免费的课程或教程，以了解自己对无人机和编程的兴趣和适应程度。这样可以帮助您更好继续选择无人机课程和编程课程的步骤：

6. 寻找意见和建议：与已经学习过相关课程的人交流，获取他们的意见和建议。他们可以提供宝贵的经验和观点，帮助您做出更明智的选择。

7. 了解就业前景：考虑了解无人机和编程领域的就业前景和发展趋势。这将有助于您判断选择哪个领域的课程更适合您的职业发展。

8. 选择合适的课程：根据您对无人机和编程的兴趣、目标、先决知识、课程内容和资源、时间和经济投入等因素，综合评估不同课程，并选择最适合您的课程。

9. 开始学习：一旦您选择了合适的无人机课程和编程课程，就可以开始学习了。确保您充分利用课程提供的学习资源和机会，积极参与学习活动，并将所学知识应用到实践当中。

不断学习和实践是提高无人机和编程技能的关键。除了参加课程，您还可以通过阅读相关书籍、观看教学视频、参与项目实践等方式来增加知识和技能。

最重要的是保持热情和坚持不懈。无人机和编程是不断发展和变化的领域，持续学习和实践将帮助您跟上最新的技术和趋势，并不断提升自己的能力。

教学大纲和课程标准多久修订一次？

     一般教学大纲和课程标准4—5年修订一次，遇到大的教育改革修改得更频繁一些，就像新高考，有些省用的教材不一样，苏教版，沪教版，鲁教版，人教版，但是里面的知识点都大同小异，紧挨着的年份感觉不到很大的变化。