求文档: 初中地理巴西讲学案

　　第六节 巴西　　教学目标：　　知识与能力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市　　2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因　　3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发　　利用和保 护热带雨林　　过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较　　情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点　　重点：亚马孙平原和亚马孙河流　　难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力　　关键：巴西的位置　　导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲？b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家？从而导入新课。　　第六节 巴西　　第一课时　　播放亚马孙河的录象材料。　　1、亚马孙河　　在图3-31上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。　　回想课本30页的1-43图将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。　　讨论：亚马孙河水量巨大的原因？　　小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。　　2、亚马孙平原和热带雨林气候区　　在3-31图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。　　小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。　　读3-31图分析亚马孙平原的 纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候条件下的植被是什么？　　小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。　　讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？　　阅读材料“地球之肺”　　说明：热带雨林的生态效益和环境效益　　过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形？　　3、巴西高原　　①引导学生观察3--31上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。　　②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点　　③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西　　小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。　　课堂活动：　　(1)、世界上面积大于巴西的国家有那些？　　(2)、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候　　(3)、思考：课本92--93页3--5题　　巩固练习：　　同步互动66页　　板书设计：　　世界上流量最大、流域面积最广的河流　　亚马孙河　　长度居世界第二位　　世界上面积最大的平原　　亚马孙平原　　世界上最大的热带雨林区　　补充练习：　　填充图第32页第一题和第二题

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