开学第一课,歌声里的武汉镜头,我忍不住流泪了。你们看了吗?
我也看了,确是很感人!特别是在疫情期间,在灾难面前,我们有伟大的党,有强大的祖国,有英明的领导,英雄的人民,再大的困难我们也能克服!
大班科学水从哪里来听课记录?
活动目标 1、通过观察水汽化的现象,了解水的变化,知道水从哪里来。 2、了解水的重要性,树立节约用水,保护水资源的意识。 3、有探究欲望,体验发现的乐趣。 活动准备 1、酒精灯、烧杯、支架。 2、操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水) 3、水循环的课件,生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 活动过程 一、做实验,说发现,感知水汽化的现象。 1、小实验:水不见了。在孩子的共同关注下,仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。 教师:水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢? 二、听故事,看课件,了解水循环的过程。 1、教师操作课件,讲述故事“变、变、变”。 (1)教师:水蒸气在天空中怎样了,它遇到冷空气后变成了什么? (2)教师:雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢? (3)教师:火热的太阳一晒,水又变成了什么? 2、教师:你能把它记录下来,然后告诉大家吗? 3、幼儿在桌上操作,排列水的循环过程。 4、大家相互交流自己的操作,讲述小水滴的变化过程。 5、教师小结:水加热后变成水蒸气,水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越来越厚,再加上冷空气就又变成小水滴落下来,这就是雨,雨水流到小溪、江河里,经太阳一晒,又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。