有谁知道浙教版初二上学期数学书目录

一、有谁知道浙教版初二上学期数学书目录

初二应该是八年级吧，浙教版八年级上册的目录如下：第一章 平行线：第一节 同位角内错角同旁内角、第二节 平行线的判定、第三节 平行答拆信线的性质、第四节 平行线之间的距离第二章 特殊三角形：第一节 等腰三角形、第二节 等腰三角形的性质、第三节 等腰三角形的判定、第四节 等边三角形、第五节 直角三角形、第六节 探索勾股定理、第七节 直角三角清轮形的全等判定第三章 直棱柱：第一节 认识直棱柱、第二节 直棱柱的表面展开图、第三节 三视图、第四节 由三视图描述几何体第四章 样本与数据的分析初步：第一节 抽样、第二节 平均数、第三节 中位数和众数、第四节 方差和标准差、第五节 统计量的选择和应用第五章 一元一次不等式：第一节 认识一元一次不等式、第二节 不等式的基本性质、第三节 一元一次不等式、第四节 一元一次不等式组第六章 图形与坐标：第一节 探索确定位置的方法、第二节 平面直角坐标系、第三节 坐标平面内的图形变换第七章 一次函数：第一节 常量与变量、第二节 认识函数、第三节 一次函数、第御核四节 一次函数的图象、第五节 一次函数的简单应用呼呼，打字真累~

二、在哪买到人教版八年级上数学书？

新华书店一般都会有

三、八年级上册数学的所有内容

第一章全等三角形是研究图形的重要工具，学生只有掌握好全等三角形的内容，并且能灵活运用它们，才能学好四边形、圆等内容。学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，七年级两册教科书中安孝配段排了一些说理的内容，前面又学习了全等三角形的概念和性质，这节是探究三角形全等的条件的第一节课，让学生经历三角形全条件的探索过程，突出体现了新教材的设计思想。从本节开始，要使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点，也是教学的难点。教科书把研究三角形全等条件的重点放在第一个条件（“边边边”条件）上，使学生以“边边边”条件为例，理解什么是三角形的判定，怎样判定。在掌握了“边边边”条件的基础上，使学生学会怎样运用“边边边”条件进行推理论证，怎样正确地表达证明过卖乱程。“边边边”条件掌握好了，再学习其他条件就不困难了。

第二章轴对称 立足学生已有的经验，从生活的角度研究轴对称，在呈现方式上，一提供生动的有趣的现实情景，二注重观察动手能力。

第三章实数一章内容调整与大纲下的教科书相比，本章作了一些调整：（1）加强了实数学习必要性的感受；（2）重视在现实背景中对运算意义的理解和运算的应用；（3）精确运算的要求有所降低，不要求分母有理化；（4）加强了估算；（5）鼓励使用计算器进行有关繁难的计算和近似计算。这些调整的依据和《有理数及其运算》类似，主要是基于对这样几个问题的思考：为什么要运算，也就是运算的意义与作用是什么？现实生活中对运算的要求是什么，是否都是精确的，能否精确？不能精确，如何估计和近似计算？

3、过去大纲下的教科书一般先学习平方根再学习算术平方根，具体做法一般是：直接从运算的角度思考“平方已知求原来的数”，从而得到平方根，而实际生活中可能只选择其中一个正的，因此学习算术平方根。这种做法基于教科书的一贯思路：从数学上得到各种运算，到现实生活中进行巧誉应用，也就是先准备知识，再进行知识运用。 但本教科书对于无理数的引入已经做了调整，希望在问题中引入新知，对于开方也是这样，而实际问题中研究的开方多是正的，因此先研究正的方根即算术平方根。

第四章“一次函数”在现行教材中与传统教材相比，在课程目标上，注重了知识的探索过程，更加突出了数学的“建模”思想；注重了学生形象性思维能力的培养，提高了学生利用“数形结合”解决问题的能力；注重了“一次函数”的应用，加强了数学与现实生活的联系。

第五章是“整式的乘除与因式分解”。本章的主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。本章内容建立在已经学习了的有理数运算、列简单的代数式、一次方程及不等式、整式的加减运算等知识的基础上。整式的乘除运算和因式分解是基本而重要的代数初步知识，这些知识是以后学习分式和根式运算、函数等知识的基础，在后续的数学学习中具有重要意义，同时，这些知识也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学基础知识。

全等三角形 因式分解 整式乘除 另外就是函数了是吧 各位大神

请问你是要整本书的内容还是知识的梳理

数学怎么学

四、八年级上册数学书在线阅读

人民教育处本社 找不到北师大版的

五、人教版八年级上册数学书106页第四题答案是什么？

x＞0，5，四分之三，2对应的答案