初中数学人教版顶尖教案和优秀教案哪个好用？

初中数学人教版顶尖教案和优秀教案哪个好用？

看书名按理说是顶尖教案，但要袖子教辅资料使用的匹配度，只要对自己有帮助的书籍都是好书

中班《有趣的节日》优秀教案？

活动一：科学活动：认识中秋节 活动目标 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。活动准备： 1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。2、民间故事《常娥奔月》 活动过程： 1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？ 4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。B、月饼为什么是圆的呢？ C、老师小结。D、分享月饼。5、听故事《常娥奔月》。活动二、泥工活动——香香的月饼 活动目标： 1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。活动准备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具 活动过程： 1、谈话：八月十五中秋节 2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹 ——引出孩子们活动兴趣 3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。A、先搓园再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。B、用印模的方法做月饼。4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。5、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼， 并说说谁做的好？为什么？

优秀教案的五个特点？

1.目标明确，思路清晰，重难点详略得当。

2.教学方法设计巧妙，新颖独特。

3.重视多种教学手段的运用，结合学科特点，合理选择教具。

4.教案有个性，有创新。

5.教学内容准确，教学环节紧紧相扣。

对于人教版九年级化学，鼎尖教案和优秀教案哪一种好？

《优秀教案》比较灵活，课外延伸，亲子互动，强调以学生为主体师生互动的大课堂，变知识为主的教学为能力立意为主的教学，变单纯强调学科观念为综合素质的培养，全面提高教学质量。

《鼎尖教案》基本停留在“纸质备课”层面。

圆的面积计算？

π---园周率S---面积L---周长r---圆半径 d--圆直径 圆的面积计算公式：S =π×r2 =3.1416×r2

圆的面积，举例？

圆的周长就是绕圆一周的长度,可以用 半径X2X圆周率 计算也可以用 直径X圆周率

圆的面积就是圆所占平面的大小,圆的面积=半径的平方X圆周率

圆面积计算公式

公式：圆周率乘以半径的平方

用字母可以表示为：S=πr²或S=π*（d/2)²。（π表示圆周率，r表示半径，d表示直径）。

圆的面积=3.14×半径×半径

圆的周长=3.14×直径=3.14×半径×2

例如，圆的直径为23米，怎么算出他的面积啊

S＝兀R² ＝3．14X（23÷2）² ＝417.27平方米

圆的面积表？

圆的表面积计算公式

1、圆的面积公式是圆周率*半径的平方，用字母可以表示为：S=πr²或S=π*（d/2)²。（π表示圆周率，r表示半径，d表示直径）。

2、球体的表面积公式：半径是R的球的表面积计算公式是：S=4πR²。

3、圆柱的表面积公式：圆柱的表面积=侧面积+两个底面积（S表=S侧+2S底）。

圆的面积公式？

圆面积计算公式：S=πr²或S=π*（d/2)²。

扩展资料：

π表示圆周率，r表示半径，d表示直径。把圆分成若干等份，可以拼成一个近似的长方形。长方形的宽相当于圆的半径。任意一个圆的周长与它直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，π=3.1415926535……但在实际运用中一般只取它的近似值，即π≈3.14.如果用C表示圆的周长：C=πd或C=2πr.《周髀算经》上说"周三径一"，把圆周率看成3，但是这只是一个近似值。一个圆与底为圆周长高为半径的直角三角形。圆与三角形的面积不相等，那么必为大于或小于。用反证法排除这两种情形，剩下惟一可能就是等于。证明的关键是利用正多边形。

在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线为圆。

人教版圆的周长需要几课时？

人教版圆的周长部分在九年级上册的部分，是本章节最后的一节，共分两课时，题目是圆的周长和面积，因为圆的周长在小学阶段已经讲解过了，所以主要内容是圆的面积，包括圆的侧面积和全面积，小学对圆的周长讲解的不是很系统，也需要2课时。

数学优秀教案的五个特点？

1.凸显教学原则特点

       教师在备课和撰写教案时，必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂。或者说，教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。

      (1)以学生为本，注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。

      (2)在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度，并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

      (3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流，学生不再是知识的仓库。

2.科学性特点

      一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性。所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻课程标准，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

3.创新性特点

      教材是固定的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不能照搬照抄别人的经验，要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验，结合个人的体会，巧妙构思、精心安排，写出有水平和有个性的教案。

4.差异性特点

      由于每一位学生的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案就不能有千人一面的固定模式，而要自己独特的个性特点。

5.操作性特点

      教案是教师上课的一种方案，相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发，该简则简、该繁则繁。