初中好教还是小学好教？

初中好教还是小学好教？

小学内容简单，孩子小也比较听话

如何学好八年级历史课？

       其一,“连缀成篇”法。

　　就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。学生既愿背诵又容易掌握, 自然会收到时半功倍的效果。

　　试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。

　　其二,“分进合击”法。

　　此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

　　如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。

　　其三,“联想拓展”法。

　　即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

　　如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。

中专的数学好教吗？

中专的数学也不好教，主要学生不感兴趣进而没有动力，中专的数学没有高中难，其次，中专的数学教育是为了辅助学生专业技能的学习，教师教学方法理念有点落后，学生基础差，数学素质差，进而又缺发兴趣，不想学，这无疑陷入了恶性循环，所以中专的数学不好教

初中化学好教吗？

初中化学不好教。

第一知识点比较分散，需要记忆的比较多。比如离子符号，化合价，简单的化合反应，分解反应和置换反应的化学方程式。还有一些化学反应的实验现象。酸碱指示剂的变色特征。各种沉淀物质的颜色。各种定义都需要记忆。且相互之间的联系不是很大。

第二需要学生的阅读水平和数学底蕴做支撑。比如利用化学方程式的计算，有些时候需要对题目中所给数据进行再加工处理，而往往学生思维达不到。在利用化学式计算某种元素的质量分数时，在溶液中计算溶质质量分数时，这都要学生一定的数学底蕴做支撑，但在实际教学过程当中都不尽如人意。

高中化学好教吗？

高一的化学相对比较简单！

是的，起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离，水解，氧化还原嘛！多的是计算。所以说，一两道典型题目就一弥补，再来一两道就可以巩固。

化学计算题，电荷守恒，差量法，这些问题，我建议你干脆从题目入手。

找一道典型的题目，然后去问同学，最好是比较强的女生，女生答题目思路得相对完整全面。

麻烦对方把完整的思路写下来，大大小小的注意点都写出来。

然后自己有问题就问，彻头彻底地问啊！

你是在求教同学嘛！笔记及时跟上！

就说.差量法，它就是一个很简单的数学思想，巧算啊！

你要是真的耐下性子，两道题目就可以让你学会！半个小时都用不着。

弼教小学好不好？

弼教小学是一所很好的学校。1，因为弼教小学的师资力量非常强大，教学质量高是学校得到良好口碑的保障。2，在弼教小学，孩子们的课外活动非常丰富，有足球、篮球、舞蹈、音乐等多种兴趣班，可以帮助孩子们健康成长，并且学校注重全面素质教育，提倡学生的创造力、创新意识，这些让孩子们的学习有了更多选择和空间。3，弼教小学的教学方法和教学理念都比较先进，比如课堂教学注重互动、实践和探究式学习，这种教学方式能帮助学生更好地理解知识、提高学习兴趣，也能锻炼学生的自主学习和解决问题的能力，这些都是孩子们将来能够获得成功的重要素质。

怎样教听障生学好英语？

使用肢体语言和视觉性的输入，肢体语言教学会让孩子明白老师的用意，视觉性的输入也是非常关键的一点，让孩子有所提升

高中数学好教吗？

不好。高中数学不是很好讲解的,高中数学比较灵活,而且面试一些数学学的比较好的学生问的问题,也挺烧脑的。

高中数学老师的能力要求很强，能有效开阔学生的思维能力，解答学生的疑问，并且需要有很强的知识面，不能使学生丧失对学生的兴趣。

小学教数学好，还是语文好？

当然是数学啦,由于随着年龄的增长,大家都喜欢学习数学,既然都喜欢数学,那老师教着也轻松,如果教语文,你不仅在黑板上要写一大堆的字/习题,同学们也不喜欢这门学科,又何必去费这么大劲 呢/ 在小学教语文轻松 数学好教，纯理论东西； 都很好！

父母如何自己教小孩学好英语？

我从小学到高中，英语成绩几乎都是班里第一第二。 本科和硕士全是英语专业，经常年级第一。拿了不少奖学金，英语类的证书数不胜数。 现在孩子不到一岁，我开始想怎么引导孩子学习英语，怎么把毕生所学快乐地传授给孩子。我上学那会，当了很多年的英语家教，在很多培训机构也兼职过，例如望子成龙，睿丁英语等，对当下很火的瑞思英语、迪士尼英语的教材和教学方式也很了解。我肯定不会花一分钱在给孩子报英语兴趣班上，说说我准备教孩子的想法吧。

0-2岁。营造英语的语言环境，这点真的重要。我们宝宝现在连爸爸妈妈都不会说，但我觉得他能听懂一些。在家的时候，我会利用家中的物品，例如指着电视说TV，手机说mobile phone。但也就仅此而已，因为现阶段我觉得孩子接受不了太难的，毕竟他们连中文都不太理解，不能强人所难。否则，自己唠里唠叨说一堆，自己累没成就感，孩子更累，还容易影响幼儿母语的学习。

2-4岁。可以带孩子读一些英文绘本，最好找国外出版社的，因为表达会更地道些。国内出版社的书，例如外研社的丽声英语，培生儿童英语，也都不错，建议引用。瑞格叔叔自然拼读，不建议用整套书，因为孩子不喜欢枯燥反复的英语学习方式，但是A4纸大的拼读卡很好，质量好且色彩鲜艳，简单易懂，孩子应该容易接受。

4-6岁。要利用生活情境创造些说英语的机会。比如，让孩子递个毛巾，give me the towel, please.或者询问孩子的一些看法，do you like mum's new dress? 这可以培养孩子的很多方面，例如思考能力，例如表达能力。

6-12岁。上小学了，可以尽情开发孩子英语能力了。我计划让孩子学习培生英语前三套，学习我当年初三以前的英文课本，和三L英语。每天必须要和我用英语交流。我相信，那时的孩子可以做到，乐于和习惯用英语和我谈心或辩论。

12-18岁。初高中，依旧让孩子保持用英语交流和思考的习惯。我可以辅导孩子英语题，但我准备在这个阶段稍稍放手，引导孩子自己学习，包括我当年的英语课本，新概念英语，甚至我本科阶段的基础课程。当然，我自然也会严加管教，绝不能放松。如果有机会，可以参加一些英语类型的竞赛，但对于名次和成绩不做更多要求。

在英语口语方面，我建议家长引导孩子多说。这里我指的是英语发音基本OK的家长。如果感觉自己的英语发音真的很难听很不标准，就不建议引导孩子发音了。讲真，最开始对孩子英语发音的影响是很难磨灭的。孩子以后或许会很自卑，很痛苦，所以这种情况不建议家长教发音，可以利用点读笔、CD音频等引导孩子正确发音。 英语听力方面，除了多和孩子英语交流，带孩子听一些英语原声也很有帮助。例如英语卡通节目，动画片，英文儿歌等。等孩子有一定积累了，可以试试慢速的VOA和BBC。我硕导家的孩子，才八九岁，已经快能跟上BBC正常语速版了，我有时都自愧不如。另外，ipad上有些适合孩子学英语的软件，我目前还没下载，但想这些资源还是值得用起来，到时再看吧。但一定要注意孩子的用眼健康，也防止孩子分心沉溺于游戏中。 英语阅读，如果英语听说学得好，那阅读更是没问题。中国学生考雅思和托福的成绩告诉我们，中国孩子最擅长的就是阅读，当然这和应试教育有一定关系，可谁又能避免呢？ 英语写作，不着急，慢慢来。相信我，写作就是稍微高级一点的口语输出，还是要保证听力和口语好。 目前想到这么多，以后再更新。也希望我家宝宝能继承我英语大牛的基因，哈哈。