新课标下小学英语教学的侧重点？
新课标下小学英语教学的侧重点？
在语言运用能力方面，发音，语调，语速，停顿，等语言技能训练显得非常重要。尤其以培养口语表达能力培养为重点。
教师在学生学习策略指导方面要下功夫，指导学生养成自主学习习惯，养成合作探究学习能力。
在中西方文化比较方面，要进行适当拓展。
小学英语的教学任务是什么？
小学阶段，英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行大量、反复的言语训练。
小学英语发音教学？
一般用语音教学，phonics。
在一二年级了解、唱读26个字母发音。
到了三年级，学习5个原音字母（a,e,i,o,u）发音并尝试拼读。
四年级开始学习辅音字母发音（如b,c,d...）。
五年级开始学习字母组合发音，包括辅音字母组合（如ch,sh,dr...）和元音字母组合（如aw,all,ar...）。
六年级则教学音标。
小学英语如何教学？
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
小学英语重点句子归纳？
以下是小学英语重点句子的归纳：
1. Hello, how are you? - 你好，你好吗？
2. What's your name? - 你叫什么名字？
3. I'm fine, thank you. - 我很好，谢谢。
4. Nice to meet you. - 很高兴见到你。
5. How old are you? - 你多大了？
6. I am ____ years old. - 我今年 ____ 岁。
7. Where are you from? - 你来自哪里？
8. I'm from _____. - 我来自 _____。
9. What is your favorite color/food/animal? - 你最喜欢的颜色/食物/动物是什么？
10. My favorite color/food/animal is _____. - 我最喜欢的颜色/食物/动物是 _____。
11. Do you have any siblings? - 你有兄弟姐妹吗？
12. Yes, I have ____ brothers/sisters. - 是的，我有 ____ 个兄弟/姐妹。
13. What do you like to do in your free time? - 你在空闲时间喜欢做什么？
14. I like to _____. - 我喜欢 _____。
15. Can you help me please? - 请你帮我好吗？
16. Sure, what do you need help with? - 当然，你需要帮忙什么？
17. I'm sorry, I don't understand. - 对不起，我不明白。
18. Could you repeat that, please? - 请你重复一遍好吗？
19. How do you spell that? - 那个怎么拼写？
20. Can you speak slower, please? - 请你说得慢一点好吗？
21. Good morning/afternoon/evening. - 早上好/下午好/晚上好。
22. How was your day? - 你今天过得怎么样？
23. What did you do today? - 你今天做了什么？
24. I had a great/difficult/relaxing day. - 我今天过得很愉快/困难/轻松。
25. Tomorrow is a special day. - 明天是一个特别的日子。
26. Have a good day! - 祝你有个愉快的一天！
27. I'm sorry for my mistake. - 对不起，我犯了个错误。
28. It's okay, everyone makes mistakes. - 没关系，每个人都会犯错误。
29. Thank you for your help. - 谢谢你的帮助。
30. You're welcome. - 不客气。
这些句子是小学英语中常用的句子，希望对你有帮助！
小学英语教学概念是什么？
小学英语每个学校差异化太大了，这样要看学校的宗旨和特色具体来定；但也不是没有边际的，以下几点供参考：
1. 1-3年级 启蒙端 （有些课外辅导已经超前了）日常口语表达 身边场景表达 自然拼读发音规则的熟悉 听说为主
2. 3-6年级 独立阅读的能力 词汇量的增加及简单的语法及句型知识 逐步拓展读写知识
希望对您丰富概念有用哈，节日快乐?????
小学英语的教学方法？
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
小学英语教学的概念？
1、科学性
就是要认真贯彻《英语课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，避免出现知识性错误。
2、创新性
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教参，向有经验的老师请教．要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，写出属于自己的教案。
3、可操作性
在写教案时，一定从实际出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不能千篇一律，所以老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。
4、差异性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，因此教师不能死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。
当在教学过程中，出现打乱教案现象时，也不用紧张。因为事实上，英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离现象，可以在整个教学进度中去调整。
小学英语对话教学的方法？
1.导入：英语教师寻找适合本对话的内容来导入本次课的教学内容。
2.生词：带着学生处理一下生词，侧重从生词在语句中的运用角度带着学生理解并掌握生词的初步语法。
3.对话：老师先带着学生们朗读，男女生分组朗读等等方式来读熟对话。
4.解析：老师带着学生一一解决对话中的教学重点和难点，要精讲多练。重点难点需要辅助一定量的练习题才能确保学生掌握了。
教育教学知识与能力小学重点？
小学的知识重点主要是培养孩子学习兴趣给孩子打好基础学业优秀的孩子更好地做好拓展才是重要的，小学教育主要是认知。所以在打好基础的同时培养好了兴趣上了中学才能更好地，展开知识的学习。个人看法。
